浅谈对民办高职院校辅导员职业理念的培养

随着国家高等职业教育的改革,民办高职院校得到突飞猛进的发展,随着办学规模的不断扩大,学生的教育管理工作面临机遇和挑战。目前,辅导员是做好大学生思想政治教育及管理工作的主要力量。由于民办高职院校办学体制和管理机制上的特点,在辅导员聘任和管理方面存在一定的盲目性,使辅导员队伍不稳定。为进一步做好学生思想教育工作,本文从民办高职辅导员工作的定位、现状及稳定辅导员队伍建设的客观要求等方面进行分析,通过政府、学校和辅导员自身的努力,强化辅导员职业培训和职业生涯规划来促进辅导员职业理念的培养,更好加强辅导员队伍建设。     

对民办高校辅导员队伍建设的几点思考

辅导员队伍是民办高校人才培养和稳定工作的一支重要力量.民办高校所承担的教育使命及其学生的特点,对民办高校辅导员的管理工作提出了相对于公办高校辅导员更高的要求.但因为辅导员制度方面存在着不少缺陷,再加之学生和辅导员本身的原因,现行民办高校辅导员队伍存在着诸多问题.因此,加强辅导员队伍的建设非常必要,对于做好民办高校学生工作、促进民办高校健康发展有着及其重要的意义.     

高职院校辅导员队伍建设中存在的问题与改革方案研究

政治辅导员是高职院校思想政治教育工作的主力军,在高职院招致使学生人数成倍增加、思想政治工作日益复杂的情况下,加强高职院校辅导员队伍建设的研究,对于进一步做好学生工作和促进高职院校稳定发展具有特殊的意义。文章结合目前高职院校辅导员队伍存在的人数少、任务重、困难多、压力大、待遇低等实际问题,对高职院校辅导员队伍建设提出合理化建议。     

专业化:高职院校辅导员队伍建设的发展方向

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。加强辅导员队伍专业化建设,有利于提高大学生思想政治工作成效,提高学生教育管理工作水平,拓展辅导员职业发展空间。但目前辅导员队伍专业化水平整体不高的现状,在一定程度上制约了思想政治教育效果和人才培养质量的提高。要实现高职院校育人目标,提高人才培养质量,必须明确辅导员队伍的专业化建设方向,选择专业化发展路径,打造一支敬业精神好、工作能力强、专业水平高、学术素养厚的辅导员队伍。     

论高职院校辅导员队伍职业化建设

以职业化、专业化为目标,建设高水平的辅导员队伍,是贯彻落实中央16号文件精神,推进大学生思想政治教育工作的重要举措。文章分析了高职院校辅导员队伍建设存在的问题,提出了推进辅导员队伍职业化建设的思路,认为推进辅导员队伍职业化建设可以进一步明确辅导员的工作职责,提高辅导员专业技能和专业水平,提高辅导员职业归属感,满足辅导员的成长与发展诉求,稳定辅导员工作队伍。     

学院举行2014年辅导员职业能力大赛

为进一步加强学生思想政治教育工作,打造职业化、专业化的辅导员队伍。学院在新学期伊始就托开了辅导员职业能力大赛的序幕。本次大赛参照辽宁省教育厅辅导员职业能力大赛的模式，设置了笔试、主题活动、现场展示三个环节，对辅导员基础知识掌握、综合技能的运用、工作中处理问题的能力进行考核。     

新时期高校政治辅导员队伍状况分析及其对策研究

辅导员是高校学生工作的生力军,也是高校学生思想政治工作的主要力量,在新时期高校扩招致使学生人数成倍增加,思想政治工作日益复杂的情况下,提高辅导员队伍素质,加强高校辅导员队伍建设,做好高校辅导员队伍状况的调查与研究,是进一步搞好学生工作和促进学校稳定发展的重要保障。     

加强高校辅导员队伍建设必要性的思考

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。本文从辅导员的角色与定位、辅导员的职业特点和素质要求上,阐述了辅导员的作用和工作任务,分析了学生的现状和特点,论述了当前高校加强辅导员队伍建设的必要性。     

高职院校辅导员职业化与专业化发展探析

高职辅导员是高职院校教师队伍的组成部分,是促进学生健康成长、成才和维护学校稳定和发展的重要力量.本文分析了高职院校辅导员建设初期的工作现状,指出辅导员队伍建设中存在的问题,分析了高职院校辅导员队伍职业化和专业化建设的必要性,构建了我院积极探索辅导员队伍专业化和职业化发展途径.     

明晰角色定位、提高思想政治教育质量实效性探析

职业角色定位状况直接影响辅导员工作质量与思想政治教育水平。本文简要剖析了我国辅导员职业角色定位存在的问题、成因及明晰辅导员职业角色的现实意义,并提出辅导员摆脱职业困惑、夯实辅导员队伍的措施和建议,以全面提高辅导员队伍质量和思想政治教育水平。     

高校辅导员队伍专业化发展面临的问题与对策思考

高校辅导员队伍专业化发展是实现高校人才培养目标的需要;是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的需要;是辅导员队伍可持续发展的需要。为此,应建立健全科学的辅导员工作管理机制,提高辅导员队伍专业化管理水平;建立以思想政治教育学科为依托的学科体系,提高辅导员队伍的专业化程度;建立严格的辅导员职业准入制度,提高辅导员队伍的专业化水平;建立完善的辅导员培训机制,提高辅导员队伍的专业化能力;建立科学的辅导员考核和激励制度,提高辅导员队伍的稳定性。     

高校辅导员的角色定位与发展方向

高校辅导员作为高校中培养学生的主要群体,肩负着神圣的职责和艰巨的任务。而随着信息时代的到来、高校改革的不断深入、新时代大学生自主意识的不断增强,社会和高校都对辅导员角色定位与职业发展提出了新要求,辅导员工作也面临着诸多挑战。因此,加强高校辅导员角色定位与职业发展问题的研究对于增强大学生思想政治教育科学化和辅导员队伍职业化、专业化至关重要。     

高校辅导员队伍稳定性调查分析

加强辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育,服务高等教育质量提升和高校学生全面发展的保证。辅导员队伍不稳定严重影响了辅导员队伍建设。对辅导员职业合理定位,大力推进辅导员职业化、专业化是推动辅导员队伍稳定有序、健康协调发展的关键。     

新时代国际学生辅导员队伍专业化建设探究

国际学生辅导员是来华留学教育管理体系的重要组成部分。受多重因素影响,目前高校对国际学生辅导员队伍在重视程度、管理模式和职业发展等方面都有明显差别。建设一支职业化、专业化的国际学生辅导员队伍需要创造良好的政策环境,建立准入机制、培训体系、鼓励机制、考核办法、晋升路径、职称评定制度和职业发展规划,积极推动趋同化管理,助力新时代来华留学教育高质量发展,引导留学生讲好中国故事,传播好中国声音。     

高职院校辅导员职业发展研究——以北京财贸职业学院为例

职业发展是高校辅导员最为关心的问题,关系到辅导员队伍的稳定和学生的健康成长.本文以北京财贸职业学院辅导员的职业发展为研究对象,采取多种方式,重点分析高职院校辅导员职业发展的基本状况、有利条件和制约因素,并在此基础上提出构建高职院校辅导员职业发展的“苗圃式”、“扇骨型”模式.     

高校辅导员队伍专业化与职业化建设探究

高校辅导员队伍的专业化,指的是高校辅导员从普通职业发展成为专门职业的过程,职业化则是其岗位工作的标准化、规范化和制度化。高校应转变观念,构建高校辅导员专业化与职业化理念,建立健全辅导员队伍专业化与职业化管理体系,创新辅导员队伍建设的方式和途径,加大对辅导员队伍建设所需人、财、物的支持。     

高职院校辅导员队伍建设现状分析与对策

加强辅导员队伍建设是做好新时期高校学生工作的现实需要,也是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的一项重要举措。文章通过对高职院校学生辅导员队伍建设现状调查和具体分析,探讨高职院校辅导员设置模式、任职要求、工作职责、管理办法及职业化培养的方法,提出了切实加强高职院校辅导员队伍建设的相应对策。     

对高校辅导员队伍的职业化建设途径的思考

辅导员的职业化建设，是高校辅导员队伍建设的根本途径，而职业化建设的目标是辅导员逐步向学生工作某一领域的专家化发展，这不仅是辅导员自身职业成长的方向，也是高校发展的客观要求。本文主要讨论辅导员队伍建设在新的历史时期里，如何适应学生思想政治工作发展变化的特点，探求自身发展的新规律。     

基于能力标准的高校辅导员职业发展困境与出路探析

高校辅导员职业发展对高校辅导员队伍建设十分重要。基于高校辅导员能力标准,高校辅导员职业发展在角色定位、等级认定、发展动力和能力提升等方面存在困境,可以通过明确辅导员的职业定位,促进辅导员职业能力提升,开展基于职业等级认定制度的职称与职级晋升评价体系,帮助高校辅导员摆脱职业发展困境。     

高校辅导员职业素养的内涵及其构成

辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量,其良好的职业素养是顺利开展工作的前提和基础。我国当今社会以及高等教育的快速发展对于高校辅导员的职业素养提出了更高的要求。高校辅导员应具备较高的道德素养、知识素养、能力素养、心理素养,才能以自己较强的能力素养和健康的心理品质去影响学生,从而促进学生健康成长。