对话教学理论探究——以巴赫金对话体系为基础

巴赫金对话理论（Dialogue Theory）是一种哲学理论,也是一种文艺理论,在西方理论界享有盛誉.将其引入教育领域,有助于深入理解对话教学本质和对话教学的必要性,并可为其提供理论基础.作为哲学理论,它聚焦于自我与他人关系,而自我认知、自我意识、自我存在意义、自我主体建构离不开他人视角,离不开与他人对话交流,对话是人类生活实质,在人类一切行为中都存在对话.教学本质上是一种主体建构,不仅要开发学生的智力,还要使其形成健全的人格,只有在教育对话中,他们的智力潜质才能得到开发,他们的人格才能外显并得到教育资源的关照.作为文艺理论,它仍然体现着哲学思想,但文艺的固有元素还拓宽了对话的视域,在探讨对话教学时也增加了新视角.     

《沐浴在阳光中》：对话与狂欢

用巴赫金理论解读《沐浴在阳光中》,这部自传体小说是与白人读者群和黑人读者群进行的对话,打破了文本的单一声音,使该文本与黑人文学传统形成对话,从而使读者重新审视探索黑人文化的价值及出路。     

“对话”管理：交流理论对高校学生管理的启示

从哈贝马斯交流理论的角度指出目前高校学生管理的困境在于西方文明中的科学化、理性化成分对于高校学生管理的过度延伸。因此,应借鉴哈贝马斯的交流理论重新把人的因素引入高校学生管理过程,将“对话”管理作为理性管理的有效补充。对话管理主要包括直接对话、书面对话和网络及手机短信对话三种形式。     

从关联理论看对话翻译的语用等效

关联理论将关注的核心投到人类交际与话语理解方面,在最近十多年来给西方语用学界带来极大影响,其影响力已超出了语用学领域,延伸到翻译领域。本文以关联理论为理论框架,以一次翻译作业为语料,分析译者在处理汉英翻译时是否取得语用等效,井试探讨如何运用关联理论的最佳关联来指导翻译活动,取得译文与原文之间的语用等效,最大限度地使译文读者获得与原文读者同等的理解和感受。     

论巴赫金对符号学的贡献

巴赫金是一位极富创见的符号学思想家,他的符号学思想是在交往理论、对话理论中产生和发展起来的。他对符号学的贡献主要体现在符号的定义、形式和内客,符号的社会性,话语符号,意识和意识形态,符号的理解及符号体系等方面。     

巴赫金复调小说理论初探

巴赫金的复调小说理论用一种全新的视角来理解和审视陀思妥耶夫斯基的小说，并把这种理解上升到了理论的高度。复调小说理论有其独特的特点和艺术价值，但是不免也有一些缺陷和矛盾。通过对复调小说理论的再一次深入的分析和研究．有益于全面正确的理解这一理论的价值。     

业主权益理论与企业主体理论的对比

本文从起源、目标、主体、适用范围、会计等式和要素、对内外部业务以及财务报表的影响等八个方面详细对比分析了业主权益理论和企业主体理论，以期对会计基本理论研究与会计实务的顺利开展有所帮助。     

选择的客体作为理论和作为实践对于主体的区分

马克思主义理论是创新的、科学的理论，因为它永远地结束了最终绝对理论的存在。破除了从先验原则出发的“抽象理性主义”的思维逻辑，确立了从现实生活出发、面向未来世界、以实践发展为准则的崭新思维方式，实现了哲学世界现的彻底转变。理论是实践的先导，要想正确理解科学的理论，就不能只囿于理论本身；要想使理论之树常青，就必须赋予它新的活力和内容，必须依据实践的发展而不断发展，实现理论与实践的具体的、历史的结合。而要做到这一切，就必须对理论作为选择的客体和实践作为选择的客体作出正确的区分。     

论会计报表合并理论的主体理论

本文结合合并报表,阐述少数股权的披露问题,对主体理论下合并报表之前后信息援露一贯性予以评价.     

译者与词典的对话

翻译的过程是一种与原文作者对话的过程,在这个过程中译者时常会遇到困难,因此要借助参考书特别是词典,对词典释义的选择也是一种对话过程。     

规范会计理论与实证会计理论哲学比较

规范会计理论以会计假设为逻辑起点,经过严密的逻辑推理形成一套关于会计“应该是什么”的知识体系,实证会计理论人实际会计行为出发,应用“成本－效益”原则建立各种会计模型,规范会计理论的前提缺乏可验证性,只能神为科学“假说”,而实证会计应用科学方法进行个案研究验证,结论往往受到资料的真实性,代表性和选择资料的倾向性影响,即使正确,也难以形成理论体系。     

关联理论对对话式听力理解的指导意义

Relevance:Cognition and Communication(关联性:认知与交际)一书中论述了有关交际者是如何成功获得话语理解的;对话式听力理解的内容也是话语,因此用关联理论来分析和指导该听力理解具有一定的实践意义。     

财权分层理论与财务主体一元性

根据财权分层理论,财权割裂是对财权分层理论的违背。但财权分割不同,它是建立在财权分层理论的基础之上的,是对财权分层理论的推进,然而它并不能取代财权分层理论。根据财务主体的涵义,所有者和经营者都不能成为财务主体,而仅仅是财务管理主体(财务治理主体)。只有企业才是真正的财务主体。因此,财权的分层管理是在企业这个财务主体范围内财务管理主体(财务治理主体)之间的分层管理。     

构建政府与公众对话机制问题的研究

与公众开展对话是政府密切联系群众的重要形成。本文从理论和实践的角度阐述了构建政府与公众对话机制的必要性,分析了我国政府与公众对话关系现状,最后提出了构建政府与公众对话机制的主要任务和实现途径。     

有关主体理论在我国运用的探讨

一、我国合并报表合并理论的选择 （一）合并理论的简要述评 1 所有权理论。它认为母子公司之问是拥有与被拥有的关系，编制合并报表的目的是向母公司的股东报告报告期其拥有的净资产，满足母公司股东（而不是子公司股东）的信息需求，强调合并母公司实际拥有的而非实际控制的资产，主张采用“比例合并法”编制合并报表。这种方法虽然稳健，但违背了控制的实质，忽略了企业并购中的财务杠杆作用。此外，这种方法将子公司的报表要素按母公司的持股比例人为地分割成两部分（合并部分与非合并部分），割裂了会计要素的完整性，所形成的会计信息的经济意义值得怀疑。     

大学生主体体育学习理论的构建

从人的需要出发来探讨大学生主体性体育学习的理论结构。主体性体育学习是大学生主体通过对象性体育活动习得体育的经验的过程。主体性体育学习系统由多种要素组成。从主体性规定出发,主体性体育学习促进了大学生的主体意识。大学生的主体性体育学习是完整建构体育经验的过程,是要经过主体参与、主体创造、主体发展渐进进程。