高校关工委推进青年教师队伍建设的实践与思考

高校关工委推进青年教师队伍建设是促进学校发展的需要,是挖掘利用优势资源的必然选择,是体现自身价值的重要途径.多年来关工委在这方面既有成功实践也有一些缺失,当前要建立健全专家决策咨询、结对帮扶、评价评估、分析督查、听课督促等机制,不断提高青年教师队伍建设水平.     

高职院校青年教师成才刍议

教育部《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见》中指出:要建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍.青年教师是职业技术院校的新鲜血液、发展的未来、可持续发展的人力资源基础.在高职院校这个舞台上,青年教师必须充分利用学校的信息优势充实知识,主动迈进社会的大课堂培养能力,拓展校内的人际交往空间中贯通人脉,尽快成才.     

高校青年教师职业倦怠现象的现状与思考

近年来,高校青年教师职业倦怠现象呈现蔓延和上升的态势,成为影响青年教师成长乃至高校发展的重要因素。高校青年教师职业倦怠的影响因素有社会尊崇程度降低,工作生活压力沉重,个人调节能力不强。职业倦怠现象严重影响教师身心健康、师生和谐关系、教育质量、高校师资队伍建设和教育改革推行。高校应创造尊师重教良好氛围,建立科学、合理、灵活的教师考核评价体系,提供进修和学习机会,形成青年教师支持系统,形成正确的教师职业认知,提出解决职业倦怠问题的举措。     

高职院校领导班子思想政治建设的实践与思考

坚持用“三个代表”重要思想武装领导班子的头脑是加强领导班子思想政治建设的基本要求;不断提高领导班子成员执行民主集中制的自觉性和实效性是加强领导班子思想政治建设的重要内容;树立科学的发展观,以能力建设为中心,坚持办人民满意的职业教育是加强领导班子思想政治建设的主要任务。     

关于激发青年教师积极性因素的思考

随着高等教育的蓬勃发展,激发青年教师积极性因素日益凸现。本文在分析了激发青年教师积极性内在因素和外在因素的基础上,就激发青年教师积极性因素进行了阐述,提出了从增强职业意识、引进竞争机制、坚定信念、科学决策、提高效率等方面入手,加强对激发青年教师积极性因素的几点思考。     

应用型本科院校青年教师培养的思考

应用型本科院校对教师队伍建设提出了新的要求.本文在分析青年教师队伍特点的基础上,结合应用型本科院校在转型过程中对青年教师的能力要求,提出了青年教师的培养途径.     

浅析高职院校青年教师面临的现实困境及解决对策

青年教师是高职院校师资队伍的主力军,关注青年教师的生存现状,促进青年教师的职业发展.目前高职院校青年教师面临着经济条件差、招生压力大、科研竞争大、职称评定不公平、工作内容多元复杂等困境.只有改革高职院校办学体制、大胆实行高职院校兼并与重组、改变教师用工形式、改革薪酬制度等策略才能有效改善青年教师的生存状态.     

高职院校青年教师队伍建设的现状与改进措施研究

高职院校青年教师队伍建设直接影响到教育教学的质量水平,也关系到高职院校教师队伍整体素质水平的提高和师资队伍结构的优化,对高职院校师资队伍的潜在建设和实现高等职业教育的可持续发展有着十分重要的长远意义。文章分析了高职院校青年教师队伍建设的现状,并提出了加强和改进高职院校青年教师队伍建设的有效措施。     

高职院校青年教师基本教学能力培养研究

通过问卷调查方法对学院青年教师基本教学能力现状进行调查,结果表明青年教师在课堂管理、板书设计和粉笔字书写、理论联系实践、教学科研（反思）能力培养方面需要加强。建议从组织管理、企业实践、导师制、培养方式和优质资源共享等方面采取措施,为青年教师的专业化成长和发展搭建平台。     

关于高职院校学生工作的思考

本文针对目前高职生在学历、就业、毕业后的岗位、待遇等方面所处的尴尬局面,及高职生自主意识强而自律状况差,学习基础一般且学习习惯差,多重目标下存在角色冲突的现状进行了分析.在此基础上提出了高职院校学生管理中所面临的困难,及对做好高职学生工作的探索与思考.     

高职会计实践教学与会计创新人才培养

高职会计教育是以培养具有一定实践能力和管理创新能力的会计专门人才为目标的。传统会计教学偏重理论讲授,而对实践环节重视不够。加强会计实践性环节,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教学改革的基本内容,要实现培养应用型、创新型人才的培养目标更要重视会计专业实践性环节的教学。     

高职院校实施学分制管理模式的思考

高职教育获得快速发展的同时,在招生和就业市场上的竞争也日趋激烈,竞争的焦点是人才培养质量。如何主动地适应社会对人才需求的多样性和多变性,培养适应社会经济发展的高质量人才,是摆在高职院校面前的首要问题。推进高职院校的教学管理模式改革,实施学分制,是提高人才培养质量的重要举措,具有重要的现实意义。     

新时期高职院校图书馆服务的思考

随着我国经济和科技的发展,对高素质实用型、技术型人才的需求日益增加。为了培养具有实际操作技能和创新能力的高技术型人才。近年来,高等职业技术教育得以蓬勃发展。作为高职院校重要组成部分的图书馆,应如何面对困难,练好内功,为高职院校的教学、科研提供良好贴身的服务,以保障高职院校的长期稳定和发展。     

高职高专院校师德建设的思考与实践

师德,是教师工作的精髓,对学生影响深远。高职高专院校教师的师德具有鲜明的职业特征、实践特征、时代特征。马鞍山师专践行"教书育人、师德为先"的理念,通过形式多样、扎实有效的制度、措施和活动,积极探索师德建设的途径和方法,提升了教师师德水平。     

从人文素质渗透教育看高职英语教师队伍的培养

当前,在高职院校广泛开展人文素质教育,而如何由专业的英语教师进行人文素质教育也是教育界研究的热点问题。通过调查和访谈,文章分析研究了高职院校英语教师人文素质教育现状,论述了在新时代下亟需建设一批具有高素质的英语师资队伍。     

高职水产专业水化学课程教学改革与实践

高职院校主要是培养适应市场经济建设需要,具有一定理论、实际操作和管理能力的高级应用型人才。水化学是水产专业的必修专业基础课,具有跨学科的特点,是一门理论性、综合性、实践性很强的课程。本文结合高职教育特色及水产专业特点,对该门课程教学进行深入研究,提出了具体的改革措施。     

高职院校实践教学基地的建设原则和策略

高职院校实践教学基地是高职院校高素质技能人才培养的核心场所,高职院校实现内涵发展的关键。高职院校实践教学基地的建设需遵循真实性原则、先进性原则、开放性原则、共享性原则、创新性原则。文章对实践教学基地建设策略进行了阐述。     

完善高职实践教学体系的路径研究

高职院校实践教学存在着实践教学设计与规划尚有欠缺、实践教学内容和模式缺乏创新、实践教学管理与实施环境有待完善等问题,需要构建多因素、多层面、多结构的实践教学动态系统,在科学设计与规划实践教学、创新实践教学课程体系与教学模式、加强与完善实践性教学环境建设等方面完善高职实践教学体系。     

高职个性化人才培养体系的探索与实践

实施个性化人才培养是信息社会和知识经济时代社会对教育提出的新要求,是社会对个性化人才的新需要,是人的全面素质发展的需要,也是当今国际教育改革的趋势。本文从分析高职院校实施个性化人才培养的必要性入手,介绍了笔者所在的浙江工商职业技术学院在个性化人才培养体系构建方面的探索与实践。