应用型本科院校旅游管理专业实践教学体系的思考

实践教学是旅游管理专业实现应用型人才培养目标的重要手段，应用型院校旅游管理专业应转变意识、重视实践教学入手，要合理配置实习资源，完善实践教学管理机制，进而打造实践教学体系，以较好地提升旅游管理专业人才适应社会、服务社会的能力。     

高职院校《旅游管理信息系统》课程教学改革探讨

《旅游管理信息系统》作为高职院校旅游管理专业的一门必修专业课,对满足现代旅游企业对毕业生的信息化素质要求具有举足轻重的作用。本文在教学实践的基础上,分析了本课程在教学过程中存在的问题,结合高职院校的特点和课程性质,提出了切实可行的教学改革建议。     

高校旅游管理专业课程思政建设方法与路径探索

高校专业课实施课程思政建设是新时代高校提升人才质量的重要保障,也是高校落实立德树人根本任务的必然选择。当前,高校旅游管理专业课程思政实施效果欠佳,应从教师、学生、教学设计、学校制度等方面构建有效的课程思政实施路径,促进高校旅游管理专业课程思政建设取得显著成效。     

高职旅游管理专业课程思政教学实践研究——以“旅游法律法规”课程为例

在高职院校贯彻“三全育人”人才培养理念的过程中,旅游管理专业教师应深入研究在课程教学中融入课程思政元素。旅游管理专业核心课程“旅游法律法规”教学应从确定教学目标、设计教学内容、选择教学方法、实施教学评价等方面进行课程思政教学实践,以培养旅游专业学生的政治认同、家国情怀和良好的职业道德素质,使其成为全面发展的旅游人才。     

基于应用型人才培养的旅游管理本科专业教学改革研究——以西方经济学课程为例

西方经济学课程在旅游管理专业应用型人才培养中具有重要作用。本文以该课程为例尝试对旅游管理本科专业基于应用型人才培养的教学改革做管中一窥。针对西方经济学课程教学中不适应旅游管理专业应用型人才培养的种种表现,建议加强实践教学,提高学生的本体思维能力;基于"少而管用"原则合理选择教学内容;灵活运用多种教学方法提高学生学习兴趣;建立"三位一体"的成绩评价体系。     

基于校企互动的应用型本科院校旅游管理人才培养方案探索

在分析国内外本科院校旅游管理专业人才培养方案的基础上,基于校企互动培养模式,紧密围绕提高人才培养质量,从课程体系设置、实践教学平台构建、教学组织安排和师资队伍建设四个方面提出旅游管理专业人才培养新方案,满足了旅游行业对应用型中高级人才的培养需求。     

关于旅游管理专业双语教学的实践与思考

以桂林旅游高等专科学校旅游管理专业专业课程《旅游企业人力资源管理》实施双语教学的实践为个案，分析了该专业实施双语教学所面临的困难，提出了加强双语教学实践的对策和建议。     

就业导向下的英语本科（旅游方向）实践教学体系创新研究

旅游专业的特色是强调实践教学在人才培养中的地位和作用。相比较其他学科而言,旅游学科的应用型较强,在教学过程中应把实践环节放在第一位。沈阳工程学院是一所应用型本科院校,以该校旅游专业学生就业现状为基础,分析英语本科（旅游方向）实践教学体系中存在的问题,提出创新英语本科（旅游方向）实践教学体系的对策,对进一步完善高校实践教学体系具有重要意义。     

旅游管理专业课程双语教学的实践与体会

旅游管理专业极具涉外性与实践性特色,在大学本科学习阶段对旅游管理专业的相关课程采用中英文双语方式进行教学,已成即时之需.本文根据笔者从事旅游管理专业课程双语教学实践的体会与思考,提出并系统阐述了旅游管理专业课程双语教学实践的整个过程及其关系.     

旅游管理专业案例教学法的运用

旅游经济的发展要求旅游院校从培养知识型、理论型人才向培养理论与实践相结合的能力型、复合型人才过渡。旅游管理案例教学是连接旅游管理理论和旅游管理实践的桥梁。案例教学的前提是对理论的系统把握,通过案例教学运用理论分析案例,锻炼学生面对实际问题做出关键性决策的能力。旅游管理专业案例教学的方法和技巧体现在设计准备、过程组织和评价反馈等多个环节中。     

银行会计实践教学探讨

实践教学是本科教育不可或缺的重要一环,是提高技能性人才培养质量的关键环节。银行会计是金融专业本科教育开设的一门具有较强实践性和操作性的课程,承载了培养银行一线应用型专门人才的重任,因此,针对银行会计课程开展实践教学尤为必要。     

应用型本科院校法律人才培养模式的变革

应用型本科院校是从办学类型和办学层次方面对高校办学的一种定位,法学专业作为应用型本科院校的常设性专业之一,担负着法律人才培养的使命。应用型本科院校定位下,变革现行法律人才培养模式,确立应用型法律人才培养的目标,在课程设置、教学方法、教学运行管理机制等方面突出应用型人才培养的属性,注重学生应用能力的培养,既是应用型本科院校办学定位的具体体现,又是适销对路法律人才培养的客观要求。     

高职高专计算机专业实践教学体系研究

二十一世纪是信息技术时代,高职院校的计算机教育越来越受到重视。然而,近些年来高职院校计算机教学存在许多问题,如课程设置不科学、课程体系较混乱、教材不合理、学生培养方向与就业单位需求偏差较大等等。这些问题束缚了对高技能、高素质人才的培养,因此改革传统的教学模式,重视对学生综合能力和创造性的培养势在必行。为此,由目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系所构成的新的教学实践体系应运而生。     

浅谈旅游高等职业教育中的潜在课程

潜在课程作为课程的重要形式之一正受到课程研究者日益广泛的关注。本文从旅游高等职业教育课程改革研究的角度出发，分析了在旅游高等职业教育中，潜要课程的内容及共旅游高等职业教育的支持作用，阐述了加强对旅游高等职业中的潜要课程建设的重要性。     

应用型本科院校车工实习教学新模式的探讨——以江南大学为例

针对应用型本科院校机械类专业工程训练中车削加工技术实习这一最为重要的教学内容所面临的教学现实,在实习教学模式、教学手段、教学的过程管理和教材建设等方面对提高车工实习教学的效果进行可行性探索。     

高职旅游管理专业英语课程设置的调查分析——以无锡旅游商贸高等职业技术学校为例

文章从五年制高职旅游管理专业英语课程设置的实际情况出发,依照高职课程设置的有关理论,通过调查分析和研究,探索课程改革的思路与方法,旨在提升旅游管理专业英语课程教学的实效性。     

谈社会文化因素与英语教学

外语教学在很长一段时间内都在传授语言知识，而忽视语言使用与社会文化因素的相互作用。如何把对英美文化的了解和掌握贯穿在英语教学中，这是一个应特别重视和亟待解决的问题。     

管理学科实践基地的建设与研究

管理学科实践基地建设对管理学科实践教学起着举足轻重的作用。探讨管理学科实践基地的指导思想、原则、方式以及在建设中应注意的问题,以便于更有效地组织管理学科的实践教学工作。     

高职精品课程建设初探——以《桥涵设计与施工》课程建设为例

高职精品课程是高职教育改革不断深化的成果,在高职课程改革中起着示范作用.高职精品课程建设是当前高职学院重点关注的一个热门课题.如何结合课程改革将课程建设成精品课,<桥涵设计与施工>从教师队伍建设、教材建设、职业能力分析和现代教学手段的运用等几个方面进行了实践性探索,取得了成功的经验,同时,也为高职工科类专业的精品课程建设提供了建设性思路.