职业教育产教结合、校企合作新平台研究

当前我国经济发展已进入新常态,今年五月国家又提出了以后每年五月的第二周为“职业教育活动周”,这和李克强总理提出的“大众创业,万众创新”理念相吻合,说明我国开始高度重视职业教育,发展职教已成为历史趋势.在全面推进职业教育现代化的过程中,高职院校产教融合、校企合作作为职教的办学特色而日益重要.这种模式既能提高我国高职教育质量、解决技能应用型人才短缺,也是大力发展我国职业技术教育的重要手段.     

高职院校创新创业教育“北京模式”的构建与实践研究——以北京财贸职业学院为例

为破解影响高职院校创新创业教育高速发展的师资队伍、交流平台和课程体系三个方面的主要难题,北京财贸职业学院以中英创新创业职业教育联盟(北京)为组织形式,通过借鉴国际先进经验、依靠政府支持、诚邀兄弟院校加盟的方式,在实践探索中构建了管理运行、师资培养、课程改革、双创大赛、国际交流“五位一体”的高职院校创新创业教育北京模式。该模式的构建和实践过程推动了高职院校创新创业教育的持续深化、不断提升。     

基于诊断与改进的高职院校专业课程评价研究

《国家职业教育改革实施方案》中明确指出"建立健全职业教育质量评价制度"。党的十九大以来,贯彻教育新发展理念的重点是完善职业教育体系,实现高等教育内涵式发展。作为高职院校内涵式发展的建设基础,开展专业课程评价为教育质量的建设提供了保障。在诊断与改进的视角下,构建多元化评价主体,推进循环改进发展,培育质量文化建设,推动高职教育的内涵式发展。     

构建“四位一体”创业教育体系,提升高职学生职业素养——以北京财贸职业学院创业教育工作为例

高职创业教育本质上既是一种与职业素养教育相契合的全面的素质教育,也是职业教育所追求的工学结合人才培养模式的有效实现路径,更是满足社会对“大众创新万众创业”人才的现实需求.本文通过阐述创业教育对提升高职学生职业素养的重要意义,分析高职创业教育过程中的局限性和优势性,以北京财贸职业学院为例,构建具有高职特色的“课程、大赛、服务、孵化”四位一体创业教育体系,切实提升高职院校创业教育工作的实效性,将高职大学生创业教育工作落在实处.     

高职院校创业教育与专业教育融合策略研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,为了鼓励更多的大学生开展创业和创新活动,作为知识和人才聚集地的高校,也在广泛开展创业教育工作。然而当前国内高校尤其是高职院校创业教育的开展往往与专业教育脱节严重,这不仅给学生在专业学习上带来困惑,也会让创业教育变成了贩卖教育。创业教育在高职院校的科学存在应当是有机融入专业教育,把创业教育的理论教学、实践模拟等环节纳入到专业教育过程中,既推动专业建设,又能够实现创业教育的良性发展,进而为社会培养创新创业人才。     

高职院校管理模式对学院发展的助力展望

近十几年,国家对职业教育高度重视,高职院校发展迅猛,在学院数量和招生规模方面发展都极为长足。高职院校充分地融合了高等教育和职业教育,对高素质和高技能专业型人才承担着培养责任。在区域经济迅速发展下,不断增加专业人才需求量,对区域经济进行服务的高职院校特性日益彰显。而"招工难,就业难"的社会矛盾也逐渐凸显,对于这一现象高职院校积极地应对,采取调整专业,强化管理,真正地为学院的发展助力,从而使高职院校的发展步入持续健康轨道。论文在对目前高职院校发展现状进行分析基础上,提出我国高职教育的发展策略。     

北京高职院校推进社区教育发展模式研究--以创建通州社区学院为例

推进社区教育和终身学习是新时期高职院校的三大职能之一,社区学院则是开展社区教育和终身学习的主要载体,北京职业教育发展的新阶段下高职院校探索创建社区学院将成为新常态。依托国家级示范校北京财贸职业学院创建通州社区学院的“首都-财贸”模式理论上可行、实践上可操作,将为首都职业教育的发展注入新活力,并丰富和完善通州北京城市副中心的教育版图和布局。     

高职院校创业教育的几点思考

创业教育是一种新的人才培养方式,是素质教育新的突破口,是教育模式探索的前沿。我国高职院校的创业教育在社会日益严峻的就业压力下迅速发展,成为高职院校教育的一个新课题。针对高职创业教育的现状和存在的问题提出具体的对策和建议。     

工学结合教育模式下高职院校学生思想政治教育途径的探索

当前我国高职院校普遍采用工学结合的教育模式,这种教育模式虽有效地提高了高职院校的教育质量,但也使思想政治教育工作面临新的环境和问题。为顺应工学结合教育模式的新要求,本文将对如何在工学结合教育模式下创新思想政治教育途径进行探索。     

高职创业教育的多元困境与发展策略

创业教育是一项系统工程。它的教育过程是通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力。这既是大学生就业的需要,更是高职院校主动适应社会经济发展服从于创新型国家战略发展的根本要求,同时也有助于使高职教育由片面的强调功利化的职业培训,转向关注学生的现实而具体的生存,让学生通过高职创业教育,提升和转化为真正完满而自由的职业人。     

含有耐用品的消费模型分析

随着人们收入的增加,消费的内容也在不断变化,一般地说,收入增加使得消费结构中耐用消费品比重不断升高.以往的需求函数理论分析的对象大部分假定为一次性完全消费的非耐用品,很少涉及包含耐用品消费的研究.本文的目的在于分析包含非耐用品和耐用品在内的消费者的需求函数,从而为信贷消费、分期付款、租赁行业及旧货市场等各种形式的消费方式给以理论上的解释.     

运用案例教学,优化教学模式

加强师生互动,生生互动,可以改善课堂内的气氛,提高学生的学业成绩,从而优化教学模式。     

投资回收期模型简述

首先分析了常用的投资回收期模型在解决实际问题时所具有的局限性,然后提出了一种新的投资回收期计算模型.此模型克服了以往模型的不足,同时简化了计算过程,结论也更加直观,特别在解决不产生利润这类投资形式的投资回收期时,此模型的优势更加明显.最后通过事例验证了该模型的正确性.     

论企业变革的连续性--一个拓展的模型框架

人们对企业变革是否具有连续性存在不同的看法,但当代企业面临的动态环境和企业发展的内在演化,都要求企业进行持续的变革.在此基础上,本文发展的模型不仅说明企业变革连续性的特点,而且从逻辑上演示了管理变革过程的连续性,也使二者达到了本质上的一致.     

恩格尔系数改进模型回归分析

恩格尔系数是衡量民众生活水平和经济发展程度的统计指标之一。在当前我国经济和社会发展条件下应用恩格尔系数存在局限性。利用我国31个省市的横截面数据建立的修正后的恩格尔系数回归模型所得出的恩格尔系数计算式,能更好地衡量居民生活水平和质量;计算部分农村省市修正后的恩格尔系数,能为政府工作人员制定发展政策提供理论依据。     

我国城市公共安全管理模式构想

城市公共安全管理是城市公共管理的重要内容。我们应在广泛借鉴国内外有益经验的基础上，通过立法明确政府不同部门和社会团体在城市公共安全管理中的职责定位，建设先进的信息管理系统。打破条块分割的传统公共安全运行管理机制，从更高层次整合现有的公共安全资源，建立起集中统一、层次分明、序列协调的新型城市公共安全管理体系，承担起向全社会提供系统全面公共安全服务的职能。     

基于循环经济的生态消费模式构建

目前,我国居民消费模式存在诸多非健康、非可持续的特点,与循环经济的要求相距甚远,因此,建立生态消费模式非常必要。生态消费模式的构建必须以生态消费习惯、生态生活方式和生态消费文化为基础,同时,还须由政府制定相关的税收、财政及教育政策来保证。     

沃尔玛跨国管理模式对中国企业的启示

企业拥有独特的管理模式，可以构建竞争优势，提高企业的竞争力。探析了沃尔玛的跨国管理模式，在此基础上，分析了其管理模式对中国跨国企业进行国内和国际管理的几点启示，并指出中国跨国企业在借鉴其跨国管理模式时，要结合自身特点，在学习中进步。