工科院校设备管理现状及其完善

工科院校作为我国科技发展的前沿阵地，实验教学和科研所需要的仪器设备投入量正在逐年增加，如何加强高校的设备管理，提高设备的利用率和共享水平，减少重复投入等一系列问题，已成为高校迫切需要解决的问题。为此，要借鉴国外高校设备管理的先进经验，加强工科院校设备管理的制度建设，完善管理评价体系，从而推动工科院校设备管理的规范化运行，全面提高设备的利用效率。     

地方工科院校创新创业教育协同育人机制的构建

高校开展创新创业教育意义重大、大有可为。地方工科院校创新创业教育要坚持应用型高校办学定位、服务地方经济发展、落实到人才培养全过程。创业指导服务分工模糊、创业教育与专业教育不匹配、政府创业支持落实不到位、创业实践育人形式化严重是地方工科院校创新创业教育面临的突出问题。地方工科院校要积极探索创新创业教育协同育人的实践路向,形成育人合力,为创新型人才培养提供全方位的支持。     

浅谈普通工科院校建设大学生艺术团的几点原则

普通工科高校学生艺术团是工科院校学生艺术素质的重要体现，它不仅丰富工科院校的校园文化生活，而且能有效地提高普通工科院校大学生的审美情趣和文化艺术修养，提升大学生的综合素质，普通工科高校学生艺术团的建立对培养全面发展的理工科高级专门人才具有重要意义。笔者针对普通工科院校艺术教育的实际情况，对普通工科院校学生艺术团的建设提出几点原则，力求促进普通工科院校大学生艺术团的健康发展，使其在高校素质教育中充分发挥应有的作用。     

地方院校工科大学生就业心理及就业意向调查研究——以宝鸡文理学院学生为例

为了了解地方院校工科大学生的就业心理及就业意向，我们对2011届毕业生进行调查统计研究，并在此基础上提出相应的对策与建议。     

西方理工院校学生人文素质教育模式及其启示——以麻省理工学院为例

以麻省理工学院为代表的西方理工院校在课程体系的建构中都高度重视对大学生的文化素质教育。其人文素质培养模式具体表现在:一是在目的模式方面树立全人教育理念,服务社会;二是在内容模式上强调人文社科教育与理工学科的交融;三是在运作模式上通过课程设置、设立人文教育专门机构、引进名师授课和学生管理事务部门的联合培养,完善人文素质教育的办学层次。有鉴于目前我国地方工科院校人文底蕴薄弱的实际,西方工科院校在大学生人文素质培养模式经验无疑为我国同类院校带来重要的启示。     

以“工匠精神”培育和提升地方工科院校大学生职业素养

"工匠精神"的本质内涵是精益求精的创造精神、知行合一的实践精神和一丝不苟的制造精神。以"工匠精神"培育大学生的职业素养,是当前地方工科院校的根本使命。文章从对当前地方工科院校大学生职业素养现状的调查研究出发,提出注入"工匠精神"的必要性,在对"工匠精神"与工科大学生职业素养的关联耦合性分析的基础上,积极探求用"工匠精神"培育和提升工科大学生职业素养的研究对策。     

多样化人才培养模式构建的影响因素及其思考

地方工科院校多样化人才培养模式的构建,受到社会、高校以及学生个人因素的影响.弄清并理顺它们之间的相互关系,可以为地方工科院校进行多样化人才培养模式构建提供理论依据,也为构建多样化人才培养模式的质量保障体系奠定基础.     

微思政模式下地方工科院校创新创业人才培养路径探析

随着互联网的普及,高校思想政治教育存在教育内容吸引力减弱、教育方式较为单一、教育效果不佳等多重现实困境。加之当前我国面临着严峻的就业形势,创新创业人才培养意义重大。微思政作为一种新的思想政治教育模式,具有其特殊的隐性教育功能。地方工科院校应充分发挥微思政的宣传优势、服务作用和教育功能,积极探索微思政模式下地方工科院校创新创业人才培养的有效路径。     

高新区二次创业与区域创新体系

我国高新技术产业开发区经过十多年的发展，创造了局部优势的发展环境，已经成为走新型工业化道路的先导区和改革开放的示范区，成为科技创新与高新技术产业发展的重要基地，成为地方科技和经济发展最为强劲的区域。在高新区“二次创业”的进程中，如何改变高投     

地方工科院校新办法学本科专业教学方法探讨——以法律实验室为视点

该文从地方院校法学本科教育的基本任务出发,分析了地方院校新办法学专业的特点,从设立法律实验室的角度,对地方工科院校新办法律专业的教学方法进行了探讨,提出设立法律实验室是培养应用型法律人才的有效途径。     

地方工科院校新办法学本科专业教学方法探讨一一以法律实验室为视点

该文从地方院校法学本科教育的基本任务出发,分析了地方院校新办法学专业的特点,从设立法律实验室的角度,对地方工科院校新办法律专业的教学方法进行了探讨,提出设立法律实验室是培养应用型法律人才的有效途径.     

数字化时代新工科背景下地方院校“电子商务”专业改革探索

随着数字化时代的发展,以人工智能为代表的新技术不断地改造商业流程和方式,数字化时代新型业态对电子商务人才培养提出了新的要求。本文通过分析新工科背景下产业对人才培养的新要求,以"商学素养"为核心优化人才培养目标,以"商务智能"为中心重构课程体系,以"数字化运营"为主线完善实践教学体系,探索地方院校"电子商务"专业与新工科交叉融合的改革路径。     

开展大学生课外科技活动 培养创新型精英化工人才

文章从创新型精英化工人才的培养目标着眼，阐述了开展大学生课外科技活动的重要意义，以及地方工科院校在开展大学生课外科技活动中存在的问题，并介绍了浙江工业大学化学工程与材料学院在活动中所采取的措施及收到的成效。     

浅论地方职业院校的可持续发展

我国高等职业院校正在迅速发展，这支对我国经济发展起举足轻重的人才培养基地已显现出它的巨大作用。本文通过对地方高职院校现状进行一定的剖析，提出个人的一些建议，以期对地方高职院校的可持续发展提供些许有益的参考。1、改变落后的办学观念，加大投入力度，健全实践性教学环节；2、主动服务地方经济社会发展，赢得政府与社会的信任；3、走产学研结合道路，积极探讨开放式人才培养模式；4、创新高职专业和课程设置。     

《特区经济》与我同行

对于80年代末期的大学生，深圳是一个略带神秘又充满魅力的地方，那时我就读于一个并不知名的工科院校，图书馆经济类期刊寥若晨星，而唯独有《特区经济》，好似一扇窗口，从这里，我认识了深圳这片南国热土。……     

高新区——地方经济发展的强力引擎

我国发展高新技术产业已多年,已成为国民经济发展的重要力量。但各地高新区发展良莠不齐,以福州高新技术产业开发区仓山管理委员会这一国家级高新区在地方经济发展中的表现为例,说明福州高新技术产业开发区仓山管理委员会已失去了高新区所应有的科技领航作用,深入剖析现状及根源,提出应明确高新区产业定位、化零为整形成合力,提升管理权限、重视高新技术企业培育认定工作及引导产业聚集的形成、突出工作重心推进二次创业及完善内部管理等措施,发挥高新区在促进地方经济发展中的重要作用。     

苏州市职业大学

苏州市职业大学是在原苏州工业专科学校筹备处的基础上，于1981年5月正式成立的一所公办全日制普通高等专科学校。2003年11月，与苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并，筹建一所立足苏州、服务地方，以工科为主，兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州职业大学

苏州市职业大学是在原苏州工业专科学校筹备处的基础上，于1981年5月正式成立的一所公办全日制普通高等专科学校。2003年11月，与苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并，筹建一所立足苏州、服务地方，以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州职业大学

苏州市职业大学是在原苏州工业专科学校筹备处的基础上，于1981年5月正式成立的一所公办全日制普通高等专科学校。2003年11月，与苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并，筹建一所立足苏州、服务地方，以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州职业大学

苏州市职业大学是在原苏州工业专科学校筹备处的基础上，于1981年5月正式成立的一所公办全日制普通高等专科学校。2003年11月，与苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并，筹建一所立足苏州、服务地方，以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。