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校园暴力是指在学校开展正常管理、教育期间,在校园内部及其周边地区,在师生之间、学生之间、以及非学校人员与学校师生之间所产生的暴力行为,它属于社会暴力的一种。当前,一些地方校园暴力频发,后果严重。因此,要加强对学生、老师的教育工作;要关注问题家庭对青少年影响;要整治校园文化。该文以南平事件作为代表性案例用来剖析目前我国非学校人员与学校师生之间的校园暴力的现状及原因,从而为防治校园暴力提出相关的理论思考。 相似文献
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《中国市场》2018,(11)
近几年来,中国的经济发展水平不断提高。然而,经济增长给人们带来充裕的物质条件的同时,也助长了奢靡之风,犯罪率在不断提高。而学校作为社会结构的一部分也受到了这种不良风气的影响。其中,大学这一教育机构普遍具有"开放性"的特点,再加上市场经济对学校的侵入,导致违法犯罪事件在此发生的频率越来越高。如今,校园暴力及校园安全问题已经成为一种严重的社会问题,引起社会广泛关注。文章基于对北方工业大学进行的"关于大学生校园暴力与校园安全问题"调查问卷的数据,进一步分析在当今经济发展的现状下校园暴力的危害,希望能为更好地处理大学生校园暴力问题,推进校园暴力防范的相关工作提供有力帮助。 相似文献
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当前校园暴力和校园安全问题日益受到各界关注,而长期以来我国尚缺乏高校应急管理体系预防及应对等相关理论,校园安全设施和安全管理相对薄弱,致使校园安全事故屡次发生。建立维护校园安全的长效机制,从根本上维护高校校园安全,是当前我国教育体制改革的重中之重。通过对美国、英国、日本等国家的校园应急管理体系借鉴研究,提出了我国高校校园应急管理保障体系应对类似突发事件的方向及突破口。 相似文献
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近年来,我国青少年校园暴力事件屡次发生且有不断升级的势头,已经成为不容忽视的社会问题,给学生身心的健康成长以及社会的安定有序造成了极为严重的危害,受到了社会各界人士的广泛关注。本文从社会工作视角,运用社会工作理论制定出有效的防治校园暴力的措施来避免或减少校园暴力的危害,努力为青少年学生身心的健康成长提供良好的环境,促进社会的安定和谐。 相似文献
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《商》2015,(19)
近年来,在新闻广播里、互联网上、报纸上,经常会看到校园暴力事件的发生,这成为校园敏感话题,引起了社会各界的广泛关注。严重的校园暴力问题甚至演变成了恶性犯罪事件,使校园环境置身在慌乱之中,家长更是为孩子的生命安全和心理健康而担忧,学校工作管理人员也倍感压力。和谐稳定的校园环境是培养优秀人才的前提,是孩子们健康学习的必要条件,是和谐发展的社会所需,然而校园暴力却成为和谐社会中必须根除的"疾病",它的存在确实让人忧虑,是亟待解决的社会问题。为此,对中小学校园暴力现象进行调查与分析,针对其爆发"病因"进行提前预防,对已存在的暴力问题进行综合治理,以期根治校园暴力事件,营造健康和谐的校园环境。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2021,(1):64-66
近年来,随着互联网金融的发展,面向高校学生群体的校园贷以手续简便、放款快速等优势得到不少大学生的青睐,在校园贷迅猛发展的过程中,因运营不够规范,产生了暴力催收等一系列社会问题,也引起相关管理部门的高度重视,并相继出台多项措施对校园贷清理整治。本文试对校园贷的发展历程、常见类型、成因、所伴生问题进行分析,并从教育、监管、法制等角度对校园贷的治理提出对策和建议。 相似文献
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本研究通过座谈、个案和问卷等方式对云南省X地区校园安全现状进行了全面调查。过去该地区中小学校不同程度的存在着危房率高、食堂不规范操作、拥挤踩踏、校园暴力、体育运动损伤、"三无"食品卫生、校外劫持、溺水等安全隐患。其主要原因是投入不足、安全意识薄弱、自救自护能力弱、心理障碍等。实践证明,采取投入保障、宣传教育与培训、心理健康教育与德育等措施对农村中小学校园安全问题进行干预是切实有效的。 相似文献
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战争时代已经过去,当今世界的两大主题变成了和平与发展,身处和平时代的我们要以史为鉴。但有一些居心叵测的人利用舆论传播暴力文化,用各种暴力事件吸引人们的眼球,博取流量赚取利润。在这种情形下,发展和平文化的当代价值就愈加重要,可以通过充分利用互联网平台、在教育中传播和平文化、利用家庭氛围传播和平文化等路径传播和平文化。 相似文献
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高职教育是培养全面发展的高素质技术技能型人才,劳动教育在高职学生成长成才的过程中有至关重要的作用。论文通 过对学生个人、家庭及学校等方面探讨了劳动教育的现状,并通过劳动课程创设、劳动教育融入校园活动、劳动基地建设、规范评 价体系等四个维度探讨了劳动价值观养成的路径。 相似文献
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(一)国际及国家层面对家庭暴力概念的界定1、国际层面上关于家庭暴力的界定(1)《消除妇女暴力宣言》对针对妇女的暴力的阐释1993年联合国大会通过的《消除妇女暴力宣言》第一条中指出:“在家庭内发生的身心方面和性方面的暴力行 相似文献
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徐丽 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2019,18(2):63-66
体育价值观与高职校园体育文化互动完全可行。社会、高职院校、家庭、学生四个因素分别对体育价值观形成和校园体育文化的互动产生影响。因此,须营造良好的校园体育文化环境、家庭氛围和社会环境,把握高职学生的特点和个体差异,构建以社会、高校、家庭、学生四位一体的高职学生体育价值观与高职校园体育文化的互动系统,营造健康、和谐、可持续发展的高职校园体育文化。 相似文献