新媒体语境下播音主持艺术创新发展研究

在生活质量持续提高的大环境下,社会大众的需求更多转向精神层面,且要求不断提升,这就对播音与主持艺术提出了更高的要求。同时,由于网络媒体已逐渐成为大众获取信息、休闲娱乐的主要途径,在激烈的竞争环境下,播音与主持艺术的创新发展已成必然。     

新媒体视域下广播电台播音主持技巧提升

进入新时代以后,国内的广播电视台拥有了更广阔的发展空间。广播电台与其他媒体相比,有较大的区别。广播电台主要通过声音传递信息,而进入新时代以后,受众获得信息的途径更加丰富,这就对播音主持人的技巧有了更高的要求。在新媒体视域下,广播电台播音主持人要学会利用声音展现新闻内容的情绪,这样可以让受众在获得新闻信息的同时,收获丰富的情感体验,使得广播节目获得更多人的喜爱,而这也是新媒体视域下,广播电台立足于媒体市场的重要发展方向。     

论表演艺术技巧在播音与主持专业实践教学中的应用

播音与主持专业,是一门新闻学、文学、影视表演艺术等多学科的交叉边缘学科。它的学科属性决定了其与很多艺术学科千丝万缕的联系。     

广播电视播音主持与新媒体融合探讨

随着网络技术快速发展,新媒体应运而生,有效促进了媒体行业的发展。在新媒体时代,广播电视播音主持应加强新媒体技术融合,运用新媒体技术,不断提升播音主持能力,充分发挥媒体职能,为受众提供更好的新闻服务。本文探讨了广播电视播音主持与新媒体的融合路径,以供参考。     

新媒体时代播音主持的创新发展

新媒体时代,对传统媒体从业人员提出了更高的要求。当前传统媒体的传播方式单一、主持风格固化都是急需解决的问题,创新是解决问题的关键,这不仅要求从业者不断提升个人综合素质、转变传统行业理念,积极探索、尝试新的工作模式与方法,只有如此,才能在新媒体时代浪潮下,谋求到属于自己的一席之地。这样才能在新媒体背景下实现发展,并抓住机遇,从而更好地焕发媒体活力。     

新媒体时代播音主持语言创新初探

新媒体时代的到来,使得传统媒体遭受到了巨大冲击。广播电视播音主持想要在新媒体时代获得更好的发展,不仅要提高自身的专业能力,还要对传播语言进行创新。本文从新媒体的特点、新媒体时代播音主持的地位作用及语言创新三个方面进行分析。     

新媒体技术时代电视新闻播音主持创作样态的发展

新媒体快速发展的当下,电视新闻播音主持工作也呈现不同的创作样态,为了缓解新媒体对播音主持工作带来的冲击, 相关人员有待进一步的提升和发展。论文以此为基础对播音主持创新策略展开探讨。     

新媒体下电视台播音主持工作创新发展

新媒体时代背景下,电视台播音主持工作面临挑战。要想对大众的信息需求加以满足,就需要加强播音主持的创新发展。基于此,本文主要以电视台作为切入点,围绕着新媒体时代,对电视台播音主持创新发展的意义进行了分析,并且深层次探究了播音主持创新发展的路径,通过本文的论述,使主持人可以提升自身专业能力,增强业务创新意识,更好地满足大众的信息需求。     

新媒体环境下播音主持的创新与发展

播音主持工作必须要跟上时代发展潮流,对自身业务进行设计,提升新时代播音主持工作的综合价值.本文首先对新媒体和播音主持专业之间的关系进行简单介绍,研究在新媒体环境中播音主持艺术专业应如何创新,并提出播音主持专业在新时期的优化发展策略.     

新媒体背景下播音主持人风格创新分析

当今社会,播音主持行业不断变迁,播音主持人需要切实提升自身素质水平,形成自身独特的风格。本文主要分析新媒体环境下,怎样科学地创新播音主持人的风格,以期给此领域的相关工作提供一定的指导和借鉴。     

电视播音主持的艺术要素研究

随着我国现代化传媒行业的发展进步,电视播音主持的工作内容也有了很大变化。播音主持人想要在现代传媒背景下更好地发展下去,就要主动打破传统的工作模式,根据现代化传媒视野来调整自身的艺术要素构成,以此来适应行业的发展。因此,有必要对当前播音主持艺术要素构成的重要性以及具体构成进行分析,进而提出创新艺术要素的相关策略。     

SCLT教学模式在双语播音主持实践教学中的应用

借鉴国外持续性学科知识的语言教学模式(SCLT)在语言教学中的做用,将该模式应用到双语播音主持的实践教学中,探索改进双语播音主持实践教学的新模式,旨在培养集采编播于一体的能运用英汉双语进行交流的记者型主持人。     

播音主持应对人工智能的策略与思考

新媒体技术引发人工智能的快速发展,并被广泛运用到各个领域.人工智能技术对相关文化产业的发展有着较大的促进作用,并深入影响其运作方式,同时人工智能技术在通信领域得到广泛应用.本文主要探究在人工智能主播的冲击下,播音主持人应当如何在新媒体语境下实现创新和发展.     

媒体融合下播音主持语言风格优化策略

播音主持具有一定的严谨性,要求主持人使用规范性的语言进行信息播报,但一以贯之的播音容易让受众感觉枯燥,甚至失去兴趣。在新媒体融合的新时代,受众需求多样化,播音主持必须创新求变,以具有鲜明特色的语言风格吸引受众。本文分析传统播音主持语言表达的不足,并探讨优化播音主持语言风格的有效策略。     

传媒视野下播音主持艺术关键点探究

在融媒体时代,信息的传播方式不断呈现多元化发展,信息的传播范围不断扩大,人们对新闻质量的要求也在不断提升。其中,播音主持人的播音主持水平对于提升新闻质量有着至关重要的作用。本文将分析传媒视野下播音主持艺术的关键点及重要性,并提出传媒视野下提升播音主持艺术性的策略。     

我国播音主持艺术专业本科培养模式探微

随着我国社会文明的不断向前发展,我国的播音方面的节目质量有着跨越式的发展。在播音主持节目质量提高的过程当中,播音主持艺术专业的培养模式也面临着严峻的考验。对此本文将主要对我国播音主持艺术专业本科培养模式存在的问题以及针对问题所提出的解决对策等两个方面进行分析研究。     

亲和力在播音主持中的运用分析

在广播行业中,播音主持作为信息传递和情感沟通的桥梁,其与听众之间的互动关系至关重要。亲和力是人际关系的重要元素,不仅关系到主持人在听众中的影响力,还直接影响到广播节目是否具有吸引力和感染力。亲和力能够促进主持人与听众之间的情感连接,有利于打造更加温暖、亲近的广播氛围。广播从业者应重视并培养自身亲和力,提升主持工作的质量和效果。     

播音主持专业大学生职业生涯规划探析——以云南师范大学为例

面对激烈的竞争,目前播音主持专业就业形势日趋严峻。本文以云南师范大学传媒学院2010级播音与主持专业的学生为研究对象,对其职业生涯规划进行调查,指出目前学生学习中存在的问题,并对解决方案进行探讨,以便使播音主持专业的学生科学地、正确地进行职业生涯规划,有的放矢地针对自身特点进行学习,培养自己的能力,增强自身的就业竞争力。     

探析播音主持教学中非智力因素的培养途径

非智力因素包括动机、情感、意志和兴趣等。不同的非智力因素在播音主持活动中具有不同的影响。对于高校播音主持专业教学中,教师应注重学生非智力因素的培养,发挥其对教学的引导、促进和强化作用。目前,高校播音主持专业开始重视非智力因素的培养,文章肯定了非智力因素对播音主持中的积极作用。并针对其重要作用分析了如何进行播音主持教学中的非智力因素培养。从而实现为社会输送专业播音主持人才的目的。     

师范类院校播音与主持艺术专业学生就业趋势调研报告

播音与主持行业是一个热门行业,市场潜力巨大,但目前在我国各地的毕业生招聘会上真正适合播音与主持专业学生的岗位越来越少。而师范类院校播音与主持艺术专业的学生就业趋势也各异不同,因此我们对师范类院校播音与主持专业学生就业趋势进行调查研究,并得出科学的调查结果,将结果客观真实的展现出来,让师范类院校艺术专业的毕业生认清就业形势,防止盲目就业具有现实的实用价值和指导意义。