论高校和谐人才的培养

该文以和谐教育理念为出发点,分析了和谐人才应具备身心和谐、情知交融、德智统一、手脑结合等基本要求。提出高校培养和谐人才应以学生为本,处理好科学教育与人文教育的关系,注重塑造学生的和谐人格,注重学生智商、情商、逆商的互补,注重学生就业能力和创业能力、职业素养和社会责任意识的培养。     

论高校和谐教育的实施

和谐教育的目的是为了培养德、智、体、美等方面全面发展的人,因此,高校实施和谐教育应注重建立和谐的新型师生关系、和谐的教育过程、和谐的教学管理和和谐的教育环境,为学生德、智、体、美、劳的协调发展提供和谐环境。     

浅谈如何构建和谐的小学数学课堂

和谐社会呼唤和谐教育，和谐教育呼唤和谐课堂。构建一个和谐的充满活力的数学课堂，让师生感受到课堂教与学的乐趣，是实现智慧教学的根本途径。在构建和谐课堂时，注重学生自信心的树立，培养学生思维的创造性和开拓性，抓住每一次思维的闪光点，使得学生在和谐课堂中得到成功的体验。让课堂真正成为学生的课堂，使学习成为学生自主的学习。     

高职院校工商管理专业的状况及教师的教学对策探析

高职高专工商管理教育是一种典型的以培养复合型、应用型经营管理人才为目标的专业教育,在标准化课程体系学习的基础上,更注重培养学生发现、分析和解决实际管理问题的能力.然而,当前我国工商管理专业教育教学虽然取得了巨大的成绩,但仍然滞后于社会经济的发展,表现在教育理念、培养模式、教学方法与手段等诸多方面,特别是在高职工商管理人才培养中尤为明显.因此,如何探索培养高职高专工商管理类学生应用能力的培养成为工商管理教育成功的关键.     

塑造和谐校园条件下高校体育的作用研究

在校大学生正处在性格、能力的培养转变期,学生个体所存在的种种差异是塑造和谐校园进程中高校教育所面临的障碍之一。高校体育可针对大学生在道德、环境、教育、个体能动性等方面的差异,对和谐校园的构建、素质教育的实施、校园和谐环境的形成、第二课堂和课余活动的开展、学生体育弱势群体的关照、可持续发展能力的培养等方面起到重要作用。进行塑造和谐校园条件下高校体育教学的作用研究,是对新时期高校教育发展定位的新思考。     

地方民族院校法学专业民族法律人才的培养

随着法学专业改革的深入,法学教育人才培养目标之争也愈演愈烈,在通识教育与职业教育、大众教育与精英教育之争中,培养民族法律人才是地方民族院校的必然选择,也是其优势所在.而要培养民族法律人才,地方民族院校法学专业必须大力开展民族法学教育,并且注重法科学生实践能力的培养.只有这样,地方民族院校法学专业的发展才能更加久远.     

浅析高校自主招生对高中新课程改革实施的启示

高校自主招生对高中新课程改革实施的主要启示是坚持基础性和时代性并重;大力发展通识教育,培养复合型人才;注重学生个性,因材施教;深挖潜能,培齐学生继续学习的能力.     

浅谈思想品德教学中的创新教育

当今国际竞争非常激烈，而激烈的国际竞争归根结底是科技和人才的竞争。科学技术的本质就是创新。科技创新，人才为本。教育创新又是科技创新的基础。作为教师——教育创新的主要实施者，一定要大力推行素质教育，深化改革，改进教学方法，注重培养学生的创新精神和能力，把学生培养成为创新型人才。     

高校研究生思想政治教育现状及探析

国家的快速发展,教育是根本也是驱动力。高层次人才的教育和培养,肩负着人才兴国、科技强国的重要使命,而思想政治教育则是基础。基于当前高校研究生思想政治教育现状及存在的问题,积极建言献策,加强和改进研究生思想政治教育,使得高层次人才不仅具备较高的专业知识水平,同时具备较高的政治觉悟和思想道德素质,努力培养出德才兼备、身心健康、富有内涵的高层次人才,也为维护高等学校和社会稳定、构建和谐校园提供重要保障。     

英语课堂教学中的创新教育

素质教育是培养21世纪人才的教育,是全面发展的教育,学生需要获得知识,提高能力,良好的学习方法能使学生更好地发挥主观能动性.学生是课堂学习活动的主体,教师应注重培养学生独立学习能力,给他们更多自主学习的空间、独立思考的时间;让学生在学习中学会如何去获得知识的方法,以养成创新的意识,提高创新能力.     

中职物理课教学体会

在中职教学中,物理教学对人才的培育起着基础性的作用,但我国中职物理教学却面临着学生不感兴趣的困惑。为了上好中职物理课,首先要建立融洽的师生关系,架起和谐教育桥梁。其次要依据教材和学生实际,灵活运用教学手段。再次建立科学评价体系,注重学生学习行为。     

大学生英语自主学习能力的培养与质量监控

为培养出适应当今社会发展的高素质人才,我们的教育目标就不能仅仅围绕着学生知识的增加,还要注重学生创新精神的培养和实践能力的提高。因而,在教学过程中,就要转变教师的教学方式以及学生的学习方式。在英语教学过程中,不断加强时学生的思想教育,努力转变他们的学习观念,同时还要对他们的自主学习情况加以监督并进行评估,从而全方位培养他们的自主学习能力,也使他们成为能够很快适应环境和社会发展需要的人才。     

论高校共青团工作与构建和谐校园文化

在构建和谐校园的进程中,高校共青团组织要充分认识构建和谐校园的重要性,树立和谐发展的工作理念;从坚持理论武装、社会实践体系,竭诚服务学生、繁荣校园文化、加强自身建设等方面参与和谐校园构建,全面促进大学生健康成才,培养构建和谐社会所需要的新型人才.     

社会学视角中的"超女"现象

娱乐节目“超级女声”引起了社会大众的普遍关注,通过对艺术院校培养的人才与“超级女声”产生出来的人才进行比较,发现其中的差异,并运用社会精英理论、社会互动视角对其现象深刻反思,总结出专业教育应当以提高基本功为基础,注重提高舞台表现力,在专业化的同时逐步与大众形成互动,创造和谐文化。     

浅议情商教育与教师移情的能力和方法

本文在阐述情商教育的内涵和意义基础上,论述了教师应具备的移情能力和培养学生情商的方法.认为教师应注重言传身教,培养学生的爱心、自信心和同情心以及自我控制能力、自我激励能力,为学生的全面发展奠定基础.     

校园文化建设与创新人才培养的实践探索——以渭南师范学院为例

校园文化建设是培养创新人才的有效载体。加强校园文化建设,营造和构建活跃、高雅、上进、和谐的校园文化氛围,对培养学生探索、实践和创新精神具有重要的意义和作用。渭南师范学院从思想教育、文化艺术、学术科技、社会实践四个方面实施创新人才培养计划,促进学生全面发展、成长成才,为社会培养了具有创新精神、能力、素质的师资和人才。     

试论高校应当加强对大学生进行人本意识教育

21世纪的高等教育应树立以人为本的理念,强化人本意识,注重时大学生人格、知识、能力的全面培养,结合人性化教育、素质教育和创新教育,达到培养更多创新型高素质人才的教育目标.地方院校教育和军队院校教育均应如此.     

加强高职院校教研室工作的探讨

教研室是高校教学管理的基本单位,其工作直接关系到专业建设和教育教学质量。教研室应以思想观念的转变为突破口,以培养高素质技能型人才为目标,以现代教育理论为依据,以专业教育为依托,以学生为主体,重视教师专业能力的培养,重视教学改革,完善教学管理机制,开展精品课程和重点课程建设,构建和谐人际关系,培养团队精神。     

高中生实现自我和谐与人际关系困扰分析

本文从心理学角度阐述了自我和谐、人际关系与心理健康的关系,分析了高中生在自我和谐、人际关系的基本状况,提出了实现自我和谐和处理人际关系的建议,主要是加强心理健康教育,充分认识自我,建立正确的交往意识,建立交往自信心,培养主动交往能力.     

浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。