以人为本,推进高等教育管理现代化

高等教育管理现代化是高等教育现代化一项非常重要的内容,关系到21世纪我国高等教育的发展和走向。文章从我国高等教育管理存在的问题入手,阐述"以人为本"既是高等教育管理思想的核心,又是一种发展的有效策略,是高等教育事业发展的要求,更是实现高等教育管理现代化的强力助推器。     

从供需角度看高等教育学费价格

市场经济下高等教育学费,已成为一种准价格机制。根据市场经济理论,高等教育属于“准公共产品”。高等教育供给、需求成为人们面对的价格信号,在市场经济中起着关键的作用。高等教育的供给与需求如何影响高等教育的学费价格?本文试从以下方面探讨:一、我国高等教育收费现状分析     

创新高等教育的实现途径

创新教育是一种新型的教育理论 ,创新高等教育是创新教育的一个重要组成部分。创新高等教育包括创新高等教育观念、创新高等教育内容、创新高等教育模式和创新高等教育管理体制等方面。主要观点 :创新高等教育的关键是教育观念的创新 ,没有观念的转变就不可能有自觉的行动 ;教育内容的创新是创新高等教育的核心 ;创新高等教育模式在实现教育目标的过程中占有特殊重要的地位 ;创新教育的成败取决于高等教育管理体制的创新。     

中国高等教育普及化阶段的发展特点及战略导向

新时代的中国高等教育进入了普及化阶段,面临着培养人才以实现中华民族伟大复兴和推动构建人类命运共同体的时代重任。普及化阶段的高等教育具有3个突出发展特点:一是,家国情怀和国家战略意义更加突出;二是,买方市场特点更加凸显;三是,人民满意成为评价高等教育发展水平的重要标准。在此背景下,中国高等教育有3个方面的发展战略导向:一是,“领跑”世界高等教育成为中国高等教育的发展目标;二是,“互联网+教育”成为中国高等教育的重要发展形态;三是,分类型、有特色成为中国高等教育的发展路径。     

浅论我国高等教育的投资收益率与成本分担政策

文章利用中国教育收益率的研究数据对我国高等教育收益率进行分析和预测,认为在中国受过高等教育者中存在显著的收入优势,高等教育是一项谁承担、谁受益,给个人及社会带来收益的投资。随着高等教育改革的深入,我国将呈现个人高等教育投资热潮。     

高等教育投资短缺与管理体制的改革

高等教育投资不足和高等教育需求膨胀共同酿制了高等教育投资的短缺.影响高等教育短缺的因素很多,解决高等教育短缺涉及许多方面的问题,其中两个亟需解决的问题,一是改革教育投资管理体制,建立多元化共同投资模式;二是优化资源配置,提高高等教育办学效益.     

试论终身教育理念与高等教育公平

追求教育公平是现代高等教育改革的目标,如何实现高等教育公平？从教育理念的角度考虑,笔者认为促进全民学习的终身教育是一种实现高等教育公平的重要实现路径。只有树立终身教育理念,才能保证高等教育公平。     

创新高等教育的实现途径

创新教育是一种新型的教育理论,创新高等教育是创新教育的一个重要组成部分。创新高等教育包括创新高等教育观念、创新高等教育内容、创新高等教育模式和创新高等教育管理体制等方面。主要观点：创新高等教育的关键是教育观念的创新,没有观念的转变就不可能有自觉的行动;教育内容的创新是创新高等教育的核心;创新高等教育模式在实现教育目标的过程中占有特殊重要的地位,创新教育的成败取决于高等教育管理体制的创新。     

从教育经济学角度分析高等教育消费的现状

高等教育是关系到千家万户的一项事业,随着高等教育大众化阶段的到来,公众对高等教育的态度发生转变,基于目前我国目前高等教育"谁受益,谁投资"的收费原则,家庭和个人在高等教育中的消费不断增加,引起了大家对高等教育消费的关注,本文从教育经济学角度出发,分析高等教育消费的现状及其成因,供研究者参考     

完善成人高等教育教学质量监控的设想

以实行学业综合评价为主要手段,加强成人高等教育教学管理和学习过程管理,形管理成社会化服务体系,是关系成人高等教育改革和发展的大事,是完善成人高等教育体制的重要措施。本文结合笔者多年来的成人高等教育教学管理心得,以及学业综合评价这一改革思路,对完善成人高等教育教学质量监控谈了一点看法。     

以学生为本的高等教育服务质量评价指标体系设计

高等教育从本质上说是一种服务。本文从高等教育的服务属性分析入手,结合高等教育服务质量评价的学生主体性分析,通过实证研究构建了以学生为本的高等教育服务质量评价指标体系。在传统的服务质量评价五维度指标体系的基础上,突出了服务创新的重要作用。     

"差距模型"在高等教育教学质量管理中的应用——分析路径与评价方法

高等教育教学的产品是一种高等教育服务.将服务管理领域的"差距模型"(GAP Model)应用到高等教育教学质量管理中来,为分析和评价高等教育教学质量问题提供了一个新的框架.     

武汉市成人高等教育创新工程研究

成人高等教育由通常意义的成人高等教育和更高层次的成人高等教育组成，缺少任何一个层面的创新都算不上成人高等教育创新工程。武汉市成人高等教育创新的依据：一是国外经验的借鉴：二是经济全球化的外驱力；三是科学技术发展原动力；四是中等教育后成人特质的内驱力。武汉市成人高等教育创新的现状：一是体制发生根本变化；二是发展的多元化；三是发展的不平衡性；四是创新从未间断。武汉市成人高等教育创新的对策：一是拓展教育功能，赢得新的发展空间；二是拓展成人高等教育的内涵；三是拓宽生源；四是形成鲜明特色；五是形成开放办学的格局，六是形成多主体办学。     

浅议现代大学制度的构建

自高等教育扩招以来。现代大学制度已经成为高等教育界备受关注的焦点话题,也是高等教育改革实践中的热点问题。现代大学制度的提出是与当前世界科学技术迅猛发展的形势,我国高等教育结构性调整,大学教育的功能不断拓展和提升的背景密不可分的。建立一种什么样的高等教育体制及其运行机制。关系到高等教育结构的优化和教育目标的实现,教育部门普遍存在的问题,也涉及到大学制度方面存在的问题。因此,借鉴先进国家的成功经验建立我国现代大学制度是新时期新形势下高等教育改革的方向。     

关于高等教育“产业化”问题的再思考——从准公共产品起

高等教育作为一种公共产品，部分地存在着市场失效的状态。因此，将高等教育完全产业化、市场化是不现实的。不过，为了能够缓解高等教育供给不足这一矛盾，在一定范围内实现高等教育的产业化、市场化则又是必要的、可行的。     

我国高等教育的大众化与开放教育体系构建

根据中国高等教育当前的现状和发展趋势，结合高等教育迈向大众化的进程,高等教育自学考试基础上构建开放教育体系基本思路；通过现行多种教育形式的衔接与沟通以及高等教育自学考试制度的更进一步完善，为实现我国高等教育大众化和构建终身教育体系提供一条可借鉴的重要途径。     

高等教育大众化不能忽视精英教育--从教育公平角度探讨其合理性

高等教育大众化的实现无疑是促进高等教育公平的一条有效途径.从高等教育的相对公平性出发,在大众化前提下还必须发展一定的精英教育,两者协调发展才能真正实现教育公平.     

论我国高等教育多元化

我国高等教育正日益呈现出多元化的态势,但其多元化程度还未能很好地适应社会主义市场的需要。在分析了目前我国高等教育多元化的状况及发展情况后,为了更好地推进我国高等教育的健康与有序发展,高等教育的多元化要在两方面痛下工夫：一是办学体制的多元化,二是人才培养模式和规格的多元化。     

甘肃民办高等教育管理的制度安排和政策选择分析

文章围绕民办高等教育管理创新这一主题，通过对甘肃省民办高等教育的发展历史和现状特征的阐述，分析研究了甘肃省民办高等教育管理中的局限和不足，探索理论构建和现实中存在的问题，提出甘肃省民办高等教育管理创新的理论、机制和方法。     

运用全面质量管理的理念指导成人高等教育

全面质量管理是一种代表先进质量管理的理念,具有一定广泛性,代表了质量管理的未来发展方向。成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,把全面质量管理的核心理念与成人高等教育相结合,既是可行的也是有效的。