强化措施 积极扩大珠心算教学

山东沂水县委县府非常重视少儿珠心算教学 ,将珠心算教学列入本县的教育发展规划。近几年 ,在县教育、财政、珠协等部门的积极努力和县乡各有关学校的具体组织下 ,该县加快了少儿珠心算事业的发展步伐。他们在试点经验的基础上 ,不断扩大教学规模。 1998年 ,首先在县城驻地 3处小学的一年级 ,开设了 6个珠心算试点教学班 ;1999年 ,扩大到了 8所学校、17个教学班的规模 ,并从县城扩展到了 4个乡镇 ;2 0 0 1年 ,他们已经在县直 5处小学和 19处乡镇的中心小学 ,全部开展了少儿珠心算教学 ,达到了 40个少儿珠心算班的教学规模 ;今年 ,还计划实施…     

完善机制 促进发展——山东沂水县少儿珠心教育调查报告

山东省沂水县少儿珠心算教育工作近几年有了很大发展:一是规模迅速扩大。1997年以前只有1所学校、1个班级、50人、1998年增设到3个学校、6个班级、240人,到2002年已经在县直小学和所有乡镇驻地小学全面开展,达到34所学校、45个班级,2100人的规模。二是质量不断提高。在全县组织的多次比赛中,涌现出一批批优秀学生以及教学先进学校和优     

潍坊市首届“珠心算教学”交流研讨会顺利召开

<正>为进一步总结交流珠心算教育教学经验,推进珠心算教学工作不断进步,3月14日,潍坊市首届"珠心算教学"交流研讨会在潍城区北关街办中心小学举行,来自寿光市明珠小学、寿光市智多星培训机构等学校的30多名老师参加。研讨活动首先展示了北关中心小学三位教师执教的一年级数学与珠心算整合的课堂教     

临沂市珠心算教育步入蓬勃发展轨道

临沂市珠心算教学推广活动 ,从 1 993年就在临沂一小进行试点。开始几年 ,由于人们对珠心算教学效果了解不够、缺乏认识 ;在应试教育影响下 ,学校的课程设置、学时安排等方面受到限制 ;加上部门之间协调不够 ,宣传、组织、指导上不力 ,导致发展缓慢。近年来通过各方面积极努力 ,有了新发展 ,并取得了可喜的成绩。截止到 2 0 0 0年底 ,全市共有 1 0个县区、42所学校、1 53个教学班、8987名学生参加珠心算教学试验活动 ,临沂市珠心算教育已步入蓬勃发展轨道。1　工作的起步1 996年在招远市召开的山东省珠心算教学经验交流会以后 ,该项工作引起…     

珠心算融入小学数学是素质教育的新尝试

海南省定安县第一小学是全省重点小学之一，也是教育部普九试点单位。该校是幼儿园小学至六年级一条龙学校．在校学生共2500余人。该校从2001年初进行珠心算的普及教育试点工作。在幼儿园学前班开办了一个珠心算实验班．参加学习的幼儿有64人。实验珠心算代替算术课，在小学初年级将珠心算融入数学课进行教学。     

孩子学习珠心算家长也应补补课——关于正确认识珠心算教育的几个问题

目前,珠心算教育已在全国得到了较快发展。全国各省区包括港、澳、台都开展了珠心算教学。与此同时,珠心算在国外也得到了广泛重视。日本把珠心算作为国民教育的三大基础之一。美国把算盘“新文化”从日本引入,东南亚的一些国家在本国小学教育中引进珠心算教学。2002年世界珠算心算联合会在北京成立,更有力地促进了珠心算的蓬勃发展。近年来,郑州市珠心算发展迅速。市珠算协会与市教育局、市财政局联合在幼儿园、小学建立了10多个珠心算教育实验基地,市区大部分幼儿园开展了珠心算教学。在珠心算的学习过程中,一些家长由于对珠心算不了解,对孩子学习珠心算心存疑虑。我们认为主要存在两方面的原因:一是对珠心算的宣传不够,家长对珠心算没有深度了解;二是社会上教学点良莠不齐,教学方法不规范,有些教师未经过正规的培训就从事教学。结果不但耽误了孩子,还浪费了家长的精力、财力,同时也严重影响了珠心算的声誉。对于前者,本文将进行专题解答,对于后者,则需各有关方面相互配合,加强规范管理,将未经师资培训、滥竽充数者,拒之珠心算教学门外,从而保证珠心算教育健康发展。经过家长会、问卷调查等活动,我们收集了家长对孩子学习珠心算的想法和疑虑。大多数家长对珠心算开发儿童智力的作用持肯定态度。他们疑虑的焦点在于:幼儿学习珠心算是否与小学学习数学产生矛盾,影响数学学习。为此,我们进插了专题教研,认为在孩子学习珠心算过程中,家长应了解以下几个问题:     

为使幼苗都成参天大树（下）——招远市推广普及珠心算教学情况介绍

为使幼苗都成参天大树（下）——招远市推广普及珠心算教学情况介绍孙风海邴建芳张贵义三、精心实验，典型引路，面上普及。在实施珠心算教学过程中，我们遵照教委领导“先抓试点，后搞普及”的指示精神，首先开展了教学实验。９２年下半年，我们首先在全市选取了五处学校...     

有关珠心算教学中几个问题的说明

我国的珠心算教育工作已开展近二十年了。在教学工作中也取得了一些进展,但也提出了一些问题,现在特逐一答复如下:一、珠心算的教法与小学数学教法不一致,不能接轨,如对加减法的教法,小学数学是从末位开始计算,珠心算从高位开始计算,二者不一致,学了等于白学。     

东营区财政局大力支持“珠心算”教育

为了响应山东省财政厅、教委、珠协关于进一步推广珠心算教学的意见,力争９９年前实现小学普及珠心算教学的指示。东营区财政局、教委领导一起下乡镇学校指导推广工作。９７年９月财政局拨款１５０００元,恢复珠心算教改实验学校４处（胜利镇中心小学、史口镇中心小学、...     

财政部门在珠心算教学中的职能

推广珠心算教学是各级教育、财政、珠协的共同责任。在小学、幼儿园推广珠心算,最主要的是靠学校的力量,但是,也需要教育行政部门,以及财政部门和珠算协会强有力的领导和支持。财政部门作为珠算技术的重要业务管理部门,应当充分发挥其职能,搞好与教育行政部门、珠算协会的协调工作,在组织领导、业务信息、资金等方面发挥积极作用,促进珠心算教学事业的持续发展。一、将珠心算列入财政工作计划。应当将开展珠心算教学列入财政工作计划,与教育行政部门、珠算协会搞好协调,共同管理。一是制定珠心算教学规划,例如,制定长期的教学、…     

山东省教育厅 山东省财政厅关于做好中小学生珠心算教育实验工作的通知

<正>鲁教基字〔2015〕9号各市教育局、财政局:为贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅《关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发[2014]55号),深化基础教育课程改革,丰富中小学教学课程内容、继承和弘扬中华民族珠算文化,发挥珠心算在启智益智方面的功能,经研究,决定组织开展珠心算教育实验。现就有关事项通知如下:一、坚持试点先行,将珠心算教育纳入基础教育课程改革项目,鼓励开发珠心算校本课程,开展珠心算试验教     

全面普及珠心算教学努力培养跨世纪高素质人才—─在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的发言(提纲)

全面普及珠心算教学努力培养跨世纪高素质人才—在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的发言（提纲）招远市教委主任王茂文一、适应形势需要，把珠心算教学作为小学实施素质教育的突破口来抓。我们在小学段开展珠心算教学的直接出发点就是要大力实施素质教育。在中小学...     

淄博珠心算专业培训学校在齐鲁石化小学推广普及珠心算

淄博珠心算专业培训学校从 1 996年起在齐鲁石化一、二、三、六、七、八、九七所小学逐步由点到面推广普及珠心算教学。 1 999年齐鲁石化一小利用活动课和下午第三节课时间 ,对一、二、三年级 9个班近 50 0名学生全部进行珠心算普及教学试验 ,特长班学生已达到二、三位数 1 0～ 2 0笔看、听珠心算 ,对其它课程的学习都有很大提高。其中 :邹绮、白龙、吴学吉、李昌磊、杨迪、尚宇、郝洪洞、曲琦、牛金霖、徐思远、邢栋等同学已达到很高水平。在齐鲁石化第一小学的带动下 ,二、三、六、七、八、九六所小学组成实验班利用放学后和课余时间进行…     

遵循教学规律，提高教学质量——谈珠心算教学中的几个关键问题

珠心算教学是一项健康有益的活动。大量的实践证明:学习珠心算不但能培养学生超常的计算技能,而且更能启迪儿童的智力,提高儿童的整体素质。珠心算教学已成为一门新兴的学科,受到越来越多的有识之士的重视。笔者喜爱这门学科,在近20年的教学实践中深深体会到,珠心算教学大有学问。如果我们能遵循珠心算教     

山东省沂水县扩大珠心算教学

山东省沂水县1998年在3处小学开设了6个珠心算教学班。通过一年的教学实践,取得了很好的教学效果,在19‘）9年4月份全市组织的少儿珠心算比赛中,取得了良好成绩,得到了县委县府领导的充分肯定和学生家长的广泛赞誉。1999年,县财政、教委、珠协决定,在原有6个教学班的基础上,再发展11个教学班。这样,沂水县珠心算教学扩大到了8个学校。问个教学班的规模。同时,为学习外地先进经验,促进本县珠心算教学,6月份,经临沂市财政局介绍．县财政、教委、珠协组织14名珠心算教师到招远市等珠心算教学先进地区考察学习。现场观摩、取经。县…     

试论小学珠心算教学的普及与提高

我们莆田县南日学区是一个海岛乡镇 ,共辖 1 7所小学。为了深化教育改革 ,适应素质教育的需要 ,我学区自 1 997年 4月份 ,开设了两个珠心算实验班。为了响应上级号召 ,适应素质教育需要 ,我们在一年级全面推广 ,至目前为止 ,现已开设珠心算教学班 3 5个 ,学生人数由 4 0人增加到 1 50 0多人。通过学区的组织发动 ,以中心校为龙头 ,开展培训、示范课观摩等活动 ,并具体辅导各校开展此项工作。学生学习珠心算已成为一门必修课 ,学习风气蔚然成风。下面 ,笔者针对小学珠心算教学的普及与提高 ,谈谈几点具体做法与浅见。一、加强领导 ,健全组织 …     

中国珠算心算协会八届二次常务理事会暨秘书长工作会议在浙江省慈溪市隆重举行

<正>3月18日至19日,中国珠算心算协会八届二次常务理事会暨秘书长工作会议在浙江省慈溪市隆重举行。中珠协常务理事,全国各省、区、市,计划单列市珠协秘书长及全国珠心算教育教学实验区代表共100多人参加会议。会上,张弘力会长作中珠协2014年工作总结和2015年工作计划报告,全国9个珠心算教育教学实验区的代表分别介绍了实验区工作和珠心算教学与小学数学融合的经验     

魅力珠心算——情定明珠

<正>4月27日下午,寿光市首届珠心算实验展示交流活动在市明珠小学举行,圣城小学、实验小学、文家中心小学、洛城中心小学、实验中学小学部、明珠小学共六个代表队351名学生参加。市财政局、市教育局分管同志到场观摩,全市各乡镇、市直学校的数学老师共60多人进行了交流座谈。学生们进行了精彩的珠心算表演,得到与会领导的一致好评;智多星智能培     

珠湖澎湃热庐阳合肥市珠算协会开创和谐珠坛新局面的经验

早些时候,中国珠算协会会长迟海滨先生一行四人,在安徽省暨合肥市有关部门领导同志的陪同下,视察了安徽省珠心算教育实验学校、合肥市珠心算示范学校合肥市十里庙小学和双岗幼儿园的珠心算教育工作,对合肥市珠算协会的工作尤其是珠心算教学、研究工作的新举措、好经验予以高度评价,希望能够在更大范围内推而广之.     

借鉴江苏小学珠心算经验 打通珠心算教育实验堵点

<正>江苏省小学珠心算教育从全省规划做起,完善机制,稳健推进,创造了多个全国第一、全国唯一。江苏省为什么能行、为什么能成?值得探讨。珠心算教育实验尚未启动的地区和有点缺面、为而不优的地区应当借鉴江苏省的做法,查找差距,分析原因,要有针对性的改进措施,从而打通堵点,把好事办好,有效推动珠心算教育实验的开展。