高校本科教学质量控制的实践探索

近几年来,随着国家经济的快速发展,社会各行业对高校高质量的本科人才需求越来越迫切。适应这一需求,全国各地高校普遍加大了本科教学质量控制建设,教育教学质量有了较大幅度提高。但各地重视程度不一,当然效果也不一样。高校如何提高本科教学质量控制重要性的认识,加大教育教学方面的研究和思考就成了摆在各地高校面前的重要课题。本文正是基于这点出发,通过实际探索,深入挖掘影响本科教学质量的关键因素,提出了探索教学质量控制的新思路与新方法。     

高校本科教学质量控制的实践探索

近几年来,随着国家经济的快速发展,社会各行业对高校高质量的本科人才需求越来越迫切。适应这一需求,全国各地高校普遍加大了本科教学质量控制建设,教育教学质量有了较大幅度提高。但各地重视程度不一,当然效果也不一样。高校如何提高本科教学质量控制重要性的认识,加大教育教学方面的研究和思考就成了摆在各地高校面前的重要课题。本文正是基于这点出发,通过实际探索,深入挖掘影响本科教学质量的关键因素,提出了探索教学质量控制的新思路与新方法。     

教师教学质量考核与评价办法的研究与实践

以无锡职业技术学院控制学院教师教学质量考核与评价办法为例,阐述了教学质量考核的意义及具体实施办法,对实施过程中出现的问题提出了相应的解决办法。     

智慧教学法在内部控制课程应用研究

课程教学质量的提升一直是教学改革的核心内容,选择好的教学方法对于提升课程教学质量十分重要。智慧教学法对于调动学生的学习兴趣,引导学生自主学习,满足学生个性化学习需求都具有明显的效果。本文以内部控制课程教学为例,基于雨课堂教学平台在内部控制课程中引入智慧教学法进行设计,总结其实施效果,推动提升内部控制课程教学质量。     

立体化提升应用型本科生产与运作管理教学质量

《生产与运作管理》是应用型高校商学院本科阶段的必修课程之一,但授课质量常不尽如人意。文中分析了影响该课程教学质量的原因,并根据应用型高校本科阶段大学生的特点,从教学内容、教学主体、教学方法和教学质量控制环节四个方面提出了立体化提升该课程教学质量的建议。     

教师教学质量考核与评价办法的研究与实践

以无锡职业技术学院控制学院教师教学质量考核与评价办法为例，阐述了教学质量考核的意义及具体实施办法，对实施过程中出现的问题提出了相应的解决办法。     

高校课程教学及质量控制的信息化研究

本文针对信息化条件下,课程教学创新、教学质量控制绩效评价体系展开研究,在明确高校课程教学信息化"交互、共享、个性化、集体智能"核心价值功能的基础上,集中探索高校课程教学结构深度信息化问题,同时深入分析信息化环境下课程教学质量控制的重要因素,以"实时性、过程性、真实性"为准则,构建课程教学质量控制信息化指标体系与实时评价系统。     

高校公共选修课的定位与教学质量控制

本文围绕高校公共选修课的角色定位、课程设置和教学质量控制,提出了自己的看法,即围绕提高学生的社会竞争力进行课程设置,紧跟技术发展潮流,从授课方法和激励机制等方面入手,全面提高公选课教学质量。     

浅谈质量控制在教学管理中的作用

以提高职业教育教学质量为目的,通过优化并实施全方位的教学控制手段对学校教学管理进行监督和调控,并将发现的问题集中讨论、分析、提出整改,提高了教师的责任意识、进而使教学质量得到有效的提高。     

基于PDCA循环模式的底盘构造课程教学质量控制

针对底盘构造课程教学特点,将全面质量管理的PDCA循环模型应用到该课程教学质量控制上,进行了分析探讨。     

PDCA在高校内部教学质量保证体系中的应用

在当今世界和未来社会,国家综合国力的强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于科技、教育的发展水平,越来越取决于劳动者的素质和知识分子的数量和质量.因此,近几年来我国高等学校连年扩大招生,实现了高等教育的大众化.但是高校连年扩大招生,出现了生源质量差别大、学校教育资源相对短缺等问题.在这样的情况下,要确保教学质量的稳步提高,就必须深入分析制约教学质量持续提高的因素,构建高等学校内部的教学质量保证体系,切实加强教学质量管理.高校内部教学质量保证体系,指的是在教学管理体系中保证教学质量,调动教师、学生、管理人员积极性的一系列政策和规章制度.高等学校构建内部教学质量保证体系的实质,是系统设计人才培养过程,综合控制教学质量保证因素,组织人才培养的各种活动,促使全员参与教学质量管理.     

中职院校面临现状和对策

我国由于中等职业教育发展年限较短,尚未形成有效的教学质量控制与评价机制,中等职业学校的质量要求各不相同,社会上难以认同其教学质量。在监控机制薄弱的情况下,中职院校教师与学生缺少校内外的竞争压力,中职院校教学质量缺乏保障机制。因此中职院校迎来快速发展的良好时机的同时也面临很大的挑战。     

内部控制课程教学改革研究

伴随着我国内部控制实务的发展,产生了对内部控制人才的巨大需求。高等学校作为人才培养基地,加大内部控制人才培养力度、创新内部控制课程教学模式显得尤为重要。本文剖析了当前高校内部控制课程教学中存在的问题,并进一步地从教材建设、课程设计、教学方法、专业实践、师资培养等方面,系统探讨高校内部控制课程教学改革的策略,以期提升内部控制课程教学质量,进而为企业与行政事业单位培养急需的内部控制人才。     

《生产计划与控制》课程教学的改革与实践

文中在分析了《生产计划与控制》课程教学现状的基础上,提出了应从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革,提高教学质量。讨论了教学改革的具体内容、方法和手段,通过教学实践,取得令人满意教学效果。     

数据挖掘中关联规则算法在教学评价系统中的应用

教学评价系统是为了检测、控制教学质量,将决策树、关联规则等引入教学评价系统,从对数据分析的角度去研究能影响教学质量的主体及过程等因素,从而分析出适合教学评价的发现方法,应用于教学评价,能够将教学评价技术水平提升,更好地为教学服务。     

教学研究型大学液压课程教学设计探讨

文中结合教学研究型大学本科培养目标及液压传动课程的自身特点,主要从教学内容的整合、教学方法和教学手段的优化两个角度,对"液压传动与控制"课程教学设计进行了探讨,以进一步提高液压传动与控制课程的教学质量,培养学生的学习兴趣、知识应用能力及创新能力。     

抓教改 促教研

兖州矿业集团公司技工学校由两所技校合并而成。经过两年多的共同努力,学校的教学改革工作已经实现了全而起步,并初见成效。三项保障措施为保证教学改革工作的顺利进行,1997年以来,学校首先在理论教师和生产实习指导教师中试行了教学工作量和教学质量的"双量"考核制度,严格按照教师工作量标准和教学质量考核办法进行日检、周查、月总结,实现了对教学过程和教学质量的有效控制。这不仅体现了按劳分配,奖优罚劣的分配原则,更重要的是激发了全体教师积极钻研业务和参与教学改革的热情。其次,抽选部分科目(课题),命题、制卷、监考、阅     

关于高校教学质量保障体系构建的探索研究

本文探讨了关于高校教学质量保障体系的构建问题.首先讨论了教学质量保障体系的作用和功能,然后探讨了高校教学质量保障体系构建的模式,最后给出了完善和健全高校教学质量保障体系的措施。     

ISO9001在高职院校教学质量监控体系中的应用

教学质量监控方法体系是高职教学质量监控体系的重要构成内容之一,监控方法体系的合理、有效建立,对完善高职教学质量监控体系、促进教育教学质量的提高具有重要作用.基于ISO9001标准,深入探讨了 ISO9001监控要求在高职教学质量监控方法体系中的应用,分析了教学质量监控内容,建立了教学质量监控方法体系.     

高职会计专业实践教学质量监控存在的问题及对策

实践教学质量监控是高职院校教学质量监控的重点,为提高高职院教学质量,必须加强实践教学质量。文章以会计专业为例对当前高职院实践教学质量监控中存在的几个突出问题进行详细分析,并结合会计专业的特点和实际提出了相应的解决对策。