建筑专业课程教学的改革及其实践初探

随着学生就业压力形势的日益严峻,如何发挥中职学生的优势,提高学生的就业能力是中职教育改革需要面临的重要问题,提高学生就业能力需要完善的专业课程教学体系。本文以当前建筑专业课程教学存在的问题为分析切入点,分析建筑专业课程改革的具体措施。     

浅谈转变计算机专业课程考核模式的几点建议

进入21世纪，计算机的迅速兴起及普及使得计算机教育教学在短短数十年内得到了快速的发展，如何适应现阶段社会发展的需要，如何改变一成不变的考核模式，如何把最新、最好的计算机知识融入中职计算机技能考核体系中，提高中职学生的应用能力，都是值得我们思考的问题。因此本文从中职学校学生特点出发，立足于计算机专业课程体系设置的特点，对中职计算机专业课程技能考核提出自己的几点思考。     

浅谈中职学校物理课堂教学改进

中职物理课堂教学应该结合中职学校培养目标,紧紧围绕学生技能应用能力的提升和职业素质的培育。现从分析当前中职物理教学存在的问题出发,论述了如何在中职物理教学获得更好效果,试图为提高中职学生的物理应用能力找到新思路,为中职学生的就业和终身发展打下良好基础。     

高职国贸专业人才就业能力培养初探

随着高校的扩招,高职毕业专业人才就业难的问题日益凸显,造成就业困境的真正原因是高职学生的就业能力不足。本文以高职国际贸易专业为例,通过分析高职国贸专业人才就业能力的现状得出,专业课程教学对就业能力的培养有着十分重要的意义,从而提出优化专业课程教学,提高高职国贸专业人才就业能力的主要措施。     

中职语文教学质量提升策略研究

中职语文教学质量的提升对提高学生日常交际、通用文书写作能力及专业课程学习能力等具有重要的意义,鉴于此本文以提高中职语文教学质量策略为研究对象,对提高中职语文教学质量的意义、中职语文教学面临的现实困境以及质量策略提升进行了阐述,得到了语文教学质量提升需要设置合理教学目标、树立正确的教学观念等结论,期望对提高中职语文教学质...     

中职会计专业实践教学的探讨

中职会计专业在就业中的优势越来越薄弱,如何强化中职会计专业学生的就业能力,提高中职院校的就业率,是会计专业实践教学的主要任务与目标。但是中职会计专业在实践教学环节还比较薄弱,致使中职学生无法满足社会的需求,本文以此为阐述点,分析中职会计专业实践教学的改革措施。     

中职会计专业实践教学的探讨

中职会计专业在就业中的优势越来越薄弱,如何强化中职会计专业学生的就业能力,提高中职院校的就业率,是会计专业实践教学的主要任务与目标。但是中职会计专业在实践教学环节还比较薄弱,致使中职学生无法满足社会的需求,本文以此为阐述点,分析中职会计专业实践教学的改革措施。     

浅析信息化背景下高职建筑类专业学生信息素养能力的培养

想要适应高速发展的信息化,就应提高学生的信息素养能力。高职院校建筑类专业主要是以培养具有专业技能的应用型人才为主,同时,建筑类专业学生也需要具有信息素养能力。将信息素养结合到专业课程中,这样既能够增强学生的专业技能,也使学生的信息素养能力得以提高,对于学生的就业也是有所帮助的。本文主要对学生在培养信息素养过程中存在的问题及相应措施进行深入讨论。     

以《电工电子技术基础》为标准的课程理实一体信息化教学实践

近年来，由于社会经济的迅速发展，电工电子技术基础课程已成为中职学校中传统的机电专业课程，由于其实用性强，因此，在现实教学中，必须强化对学生进行理论、实践教学为标准，增强学生的理论与实际操作能力，增强对学生的教学标准。此外，在信息化时代，利用教育信息化，突破中职《电工电子技术基础》为标准的课程传统教学模式的限制，实现本专业课程的理实一体信息化教学，不仅可以提高学生的专业能力，还有利于学生的全面发展，让学生走出校门就能进入职场。     

中职学校《企业管理》课程教学方法探索

中职学校《企业管理》课程是一门实践性很强的课程,对于培养中职学生的综合素质,提高中职学生主动适应社会和就业岗位需要的能力十分有益。为上好这门课程,笔者在教学过程中做了一些尝试,也有一些体会。具体地说,中职学校《企业管理》课程教学,必须立足中职学生这一特定的教育对象,必须贴近中职学生就业岗位的需求,必须采取灵活多样的教学方法,必须提倡学以致用之风。     

税务信息化下的中职税收教学现状及对策

随着我国税务信息化的不断发展,市场越来越需要大量的既懂税收知识、又能熟悉税务信息化操作、胜任企业涉税岗位工作的现代实用型人才,目前中职税收教学已跟不上信息化税收工作对人才的要求,笔者通过分析当前中职学校税收教学存在的问题,提出完善适应税务信息化的税收教学对策,以提高学生的税收实践能力,切实为学生打好良好的就业基础。     

《数字电路》项目教学的探索

中职教育的目的是面向职业岗位,培养适应生产一线的一专多能复合型应用人才,针对现阶段中职教育中普遍存在的问题,以＂提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力＂为基点,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、分析、解决问题的能力。在教学中运用项目教学,以《数字电路》课程为例,对课程的教学理念、教学实施过程及实施效果进行了探索。     

工程造价专业《建筑结构》课程教学改革与实践探索

随着高等职业教育教学改革的不断深入,各专业课程教学改革都在如火如荼地进行,而《建筑结构》是工程造价专业的专业基础课程,内容覆盖面广、难度大,一直是高职工程类专业教学中的一个重点和难点。文章分析了传统高校建筑结构教学中存在的问题,结合工程造价专业学生的就业岗位及岗位的能力要求,从能力素质、课程设置、教学手段及实践教学等方面探讨了一些教学改革的具体措施。     

如何在物流专业课教学中增强学生的实践能力

文中结合对中职院校学生实践能力内涵及存在的问题进行分析，提出了中职院校物流专业课教学改革的必要性。最后，文中基于学生实践能力的提高，探讨了中职院校物流专业课教学改革策略，主要包括：转换课堂教学思路，为学生实践能力提高明确导向；改善实践教学思路，为学生实践能力提高搭建平台；应用情景教学模式，为学生实践能力提高提供动力；促进不同课程实验整合，为学生实践能力提高奠定基础。     

浅谈“计算机应用”课程分层教学的探究与实践——以中等职业学校财经类专业学生为例

分层教学的实质就是因材施教,在中等职业教育分层教学中,教师一方面需要考虑学生的接受能力,同时还需要考虑学生的兴趣、专业及就业方向等,这是与基础教育的分层教学的不同之处。本文主要根据中职学生的知识基础、能力基础、兴趣等特征,以及专业及就业方向的不同,阐述了中职财经专业计算机应用技术课程教学中课堂分层教学的必要性、如何有效实施,其中包括怎样解决学生＂心理问题＂,介绍了分层教学实施的效果。     

基于信息化教学的中职经贸专业课与文化课“相辅相融”的研究与实践

基于信息化技术在中职课堂教学中的广泛应用,课堂教学效果不断提高,为此,整合经贸专业课程及文化课程的教学与实训内容,将文化课的学习内容渗透于经贸专业技能课程教学当中,探索信息化教学在中职文化基础课与经贸专业课程中"相辅相融"的有效结合点,激发学生学习的兴趣,提高学生的综合实践能力和核心素养。提高教师信息化教学意识,促进教师课堂教学能力,使教师能快速地适应新的人机互动的教学模式,推进广西理工职业技术学校经贸专业课与文化基础课的课程改革。     

体验性教学在中职会计教学中的实践探索

中职会计专业是培养会计人才的摇篮，为解决中职会计教学中学生学习兴趣不足、学习效率低、教学方法传统以及学生实践能力较弱等问题，本文对体验性教学进行了重点分析，并且，对体验性教学在中职会计教学中的应用流程和应用策略进行了深入分析。希望通过本文的论述，能够为中职会计教育改革提供方向性支持，提高中职会计专业学生的市场竞争力。     

中职院校管理的创新研究

随着近几年国家对职业教育的重视,中职院校发展迅猛。但随之而来的就是管理、就业等问题。为了适应经济市场就业的需要以及职业岗位多变的需要,我国中职院校学生管理显得尤为重要,也是我国学校教育管理的一项基本活动以及关键环节。本文首先阐述了加强中职院校教学创新管理的意义,其次分析当前中职院校的教学管理存在的问题,最后提出几点改进措施。     

以职业能力为核心的中职校语文教学改革探索

培养职业能力是中职院校教学的主要目的,语言能力作为学生就业的重要考核方面,对学生将来的就业和职业发展有着极为重要的作用.语文教学改革必须具有职业特色,以培养学生职业能力为核心,着力提高学生的语文应用能力,为学生未来的职业发展奠定坚实的基础.本文从教材、教学内容、教学形式、教学考核标准等几个方面入手,探讨了在以职业能力提高为培养核心的基础上,如何进行中职院校语文教学改革.     

基于能力本位的高职营销专业体验式教学法新探索

基于能力本位,本文针对市场营销专业课程教学现状及存在的问题,结合高职营销专业学生的培养目标,在以就业为导向的前提下,对市场营销专业课程教学提出创新模式——"体验式"教学,从而增强学生的实践能力和创新能力,为培养优质的营销毕业生提供保障。