职业学校护理专业作文教学方式研究

长期教学经验结合调研成果得出职业学校护理专业类作文教学方式的两个重要观点。在教学方式以及教育内容上,阐述讨论实例,循序渐进做好英语词汇和句型的基础教学以及重视应用文文体的教学。     

引路,开门——语文教师要努力上好作文教学课

本文从教学创新的角度看,引路开门是语文教师上好作文教学课的一项基本功,也是在教学改革实践中作者的一点体会和基本作法,具体有以下方面内容.     

走出作文批改的误区

走出教师包办的误区。叶圣陶一直主张教师应引导学生自改作，反对教师越俎代庖的做法。事实上，我们大部分教师仍然一味坚持学生作教师改，舍不得放手。在作教学中要想真正发挥学生的主体作用，教师就应该把“改”的优先权让给学生。正如叶圣陶所言“教师改，业至辛勤，苟学生弗晓其故，即功夫同于虚掷。”走出教师包办的误区，     

初中作文教学中的创新尝试

初中作文又是培养学生创新思维能力的有效途径之一,是语文教学的重要组成部分,作文教学指导是千变万化的,不是一成不变的,只有在作文中进行大胆的创新尝试,努力调动学生写作的积极性、创造性,以教师为主导,学生为主体,让学生写自己真情实感。这样,才能获得情真间切的佳作。     

谈作文教学中的创新思维

作文是思维成果的展示,作文创新首先是思维要创新。作文思维创新,能使文章思想独特、新颖而深刻。怎样培养学生作文的创新思维呢？,可以从以下几个方面人手：一、命题创新作文的成功,首先取决于命题者的指导思想与教学观念的更新,取决于作文命题的开拓与创新。命题创新首先要启迪学生的思维。为此,我们应当让学生学会以语言为工具进行思维,并把思维的结果用语言表达出来,     

转变教学方式培养创新意识

培养学生的创新意识是初中英语教学改革的基本任务之一。这就要求我们在整个教学中应注重对学生进行创新意识的渗透与培养,促进他们逐步形成创新意识,为其今后的发展奠定基础。本文对此进行了论述。     

在作文中播撒创新的种子

作文贵在创新。小学作文教学要更新教育观念,改革传统的作文教学方式,通过围绕课文内容创新、利用游戏活动创、抓住热点创新,实现小学作文教学的内容创新;突出题目创新、取材创新达到小学作文教学形式上创新。在小学作文教学中播撒创新的种子,点燃学生创新思维的火花。     

中小学作文教学创新刍议

坚持科学发展观,不断创新教学方式,是教育工作当前面对的一个重要课题。作文教学自然不能例外。 创新的＂新＂可理解为＂新鲜＂＂新颖＂＂新奇＂等。根据话题作文的特点,即要求文章从标题到立意,从形式到语言,都不能千篇一律,应各具特色。因而这个＂新＂可解释为＂与众不同＂了。     

作文教学如何培养学生创新思维能力

文章论述了学生创新思维能力培养的重要性和必要性,分析指出对学生进行求异思维、逆向思维、想象思维的方法和措施,对于指导中学语文教师在作文教学中激发学生创新思维能力培养有所启发。     

日记,作文之源

《语文课程标准》指出：在作文教学中,要求“学生说真话、实话、心理话,不说假话、空话、套话”,并“能具体明确,文从字顺地表达自己的意思.”这应是作文教学必须遵循的一条重要原则.可是许多学生作文时时常感到生活范围狭窄,无事可记;生活单调枯燥,无情可抒;思想苍白,思维贫乏,无理可议。写作时只得“一读、二记、三抄、四套”,甚至胡乱编造,这怎能文从字顺地写出表达自己真情实感的文章来？     

让思想自由驰骋让作文更加精彩

创新是人类发展进步的永恒主题。创新既是素质教育的核心内容,更是学生作文教学应达到的最高境界。能写出立意新颖、观点鲜明、有独立见解的作文就是创新。本文论述了作文创新的意义与基本方法。     

如何更加高效地展开小学语文作文教学

随着大语文时代的到来,作文教学作为语文教学中的重要一环,也逐渐引起教师、学生乃至家长的高度关注,但同时如何进行有效的作文教学也成为语文教师和学生普遍头疼的一件事.对于语文教师而言,如何在保持正常教学的同时让学生爱上作文写作,这是一个教学难题,也是教学的重点.对于学生自身来说,如何能够摆脱对作文的恐惧感,走出凑字数、...     

浅谈利用话题作文知识来教学材料作文

利用话题作文知识教学材料作文,让学生对陌生的材料作文变得熟悉,写起来得心应手。     

谈创新作文

作文教学,是小学语文的教学的难点。许多学生平时没有积累写作素材,写作时觉得无话可说,无从下笔。这就是其中的原因。我经过多年的尝试和努力,在作文教学中,注意运用声像媒体,实行创新作文教学,让学生在愉快的情绪下写作文,激发学生“爱写作”的兴趣．     

当前农村初中作文教学路在何方

农村初中作文教学现状：1、阅读量少,知识和思想贫乏。2、兴趣不浓,厌恶写作文。3、观念陈旧,认识模糊。农村初中作文教学新道路：1、因地制宜创设文化情境。2、培养学生观察能力。3、让学生在模仿中创新。4、变换作文批改方式。     

论作文创新思维

苏东坡曾说过：“文章最忌随人后”,陆游也说过：“文章最忌百家衣。”作文是思维成果的展示,作文创新首先是思维要创新。作文思维创新,能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。它具有一般思维的性质,又具有独创性、突破性和新颖性。创新思维的结果是实现知识和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的。培养学生作文创新思维,可以从以下几个方面入手。     

浅谈农村中学作文教学的困境及对策

作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文水平的综合表现.尽管语文教学改革一直处于各学科教改的前沿阵地.但是农村中学的语文教学改革,尤其是作文教学改革,却存在着明显的滞后现象本文试图从当前农村中学生作文现状入手,分析导致这种状况的原因,然后针对这一现状提出对策,走出一条有农村特色的作文教学之路.     

中学作文教学创新的建构

作文讲评中也应当实现生活化,即师生共同参与,以学生为主。具体方式可多种多样,或对照比较,或归纳演绎,或赏析评改。在这种生活化的讲评中,师生共同参与讲评,有利于学生健全人格的形成。学生通过欣赏自我、剖析自我,可逐渐融人悦纳自我的意识,从而培养成既能展示自己的成功,又敢于直面自身不足的宽广胸怀和恢宏气度,防止和克服自卑或狂妄,从而形成健康的心理品质和写作潜能。     

浅谈新闻专业教学方式的转变

如何在高校新闻教学中培养实用型人才,近年来国内许多高校加强了参与性教学的课时,让学生在课堂教学模式的改变下,通过从听到做的过程,使得学生对于新闻的鉴别力、舆论的导向性以及新闻写作能力的提高都有很好的效果。为此,自己利用多年的从业经验进行了讨论式、案例式、课堂采访式等的运用,很受学生欢迎,效果很好。     

文由情生——谈作文教学有感

作文教学是整个语文教学的重点和难点。如今,中考作文在中考语文中占到50分,是整个卷面的三分之一的分值还要多,中考作文的好坏有时直接关系到中考语文成绩的高低。好的作文可以到43分以上,甚至满分50分,可差的作文只能得二三十分,这一高一低就可能相差20多分,这个差距是基础题无法弥补的,也往往是在语文考试中拉开考生距离和水平的地方,是考生应该绝对重视的复习训练重点。作文有真情实感,则为一类作文。那么,情从何来?本人认为情源于生活、源于观察、源于苦练与热情、情源于提炼生活,巧用方法。