高职商务英语专业商务英语翻译课程教学探索

随着全球经济一体化的不断推进,企业对优秀商务英语人才的需求缺口也越来越大。高职高专院校应针对人才市场的实际需求,培养符合企业需要的不仅掌握扎实英语技能而且具备最基本的专业知识以及具有一定实践经验的人才。在分析当前高职商务英语翻译课程教学现状基础上,结合自身教学经验对商务英语翻译课程教学模式进行了深入探讨。     

高职商务英语专业建设的校企合作模式探索

怎样在不断变化的社会环境下寻求专业的生存和发展成为每一个商务英语专业教师应该深入思考的问题。本文从打造精英教学团队和订单式人才培养建设校外实训基地两方面探索高职商务英语专业建设的校企合作模式。     

教育生态视域下高职商务英语专业特色建设关键因素探讨

高职院校专业建设属于高职教育生态系统中的一个相对独立而开放的体系。从教育生态学基本原理出发,综合分析及运用限制因子、生态位、多样性和主导性原理及生态发展原理对商务英语专业特色建设进行生态分析,探究商务英语专业建设与其生态环境间相互渗透、作用的规律与机理。     

基于岗位导向的高职商务英语专业ESP课程建设研究

商务英语作为用途英语的重要分支,必须和ESP一样遵循需求分析理论及其规律。本文通过对高职院校ESP学习需求的调查和深入分析,探索出商务专业学生提高职业能力的有效对策,以期为高职院校商务英语专业学生顺利就业,为实现自身价值提供有效帮助。     

高职商务英语专业学生职业能力培养研究

高等职业教育是一种以职业能力为核心的教育。目前高职商务英语专业教学大多忽视了学生职业生活的需要。本文针对高职商务英语人才培养目标,探讨了培养学生职业能力的主要方法与途径。     

高职院校商务英语专业学生职业能力的培养

职业能力是高职院校培养应用型人才的关键。多年来,由于高职教育教学基本还在沿用普通教育的教学方法和模式,致使大多数毕业生不能满足人才市场的实际需求。本文着重探讨如何以工作过程为导向,以商务英语课堂教学和实践教学为主要载体,培养商务英语人才的职业能力。     

高职商务英语专业培养方向的探索与思考

高职商务英语专业培养具有较强的英语语言应用能力和一定的外贸、工商管理理论知识和操作技能,能运用英语从事国际商务活动的应用型人才。作为一个课程覆盖面广的跨学科专业,高职商务英语专业设立若干培养方向是加强专业建设的需要,也是建立高职教育与经济发展互动性机制的需要。     

高职院校商务英语专业教学特点分析

高等职业教育是我国应用型人才教育培养的重要模式,承担着为企业输送基层管理人员和一线熟练职工的重任。随着改革开放的不断深入,进出口贸易的不断发展,对商务英语教学专业提出了新的要求,急需培养大批适应经济发展需要,具备一定创新能力和实践能力的综合性人才。本文重点从高职院校商务英语专业教学的现状、人才培养定位、存在问题及改革对策进行探讨,进而明确商务英语专业教学的特点,为逐步提高教学质量提供可靠的依据。     

生态学视域下的商务英语专业建设研究

从生态学的角度来看,商务英语专业的生态位是其人才培养目标,也是专业建设的依据,教育部《普通高等学校本科专业目录(2012)》为商务英语专业人才培养目标指明了方向。在专业建设的过程中,一方面,专业子生态位必须符合学校母生态位的要求,这样专业才能发挥自身的优势和特色,加强生态功能,提高竞争优势;另一方面,专业建设的规模与质量要从专业环境、专业竞争等方面加以考虑,以实现专业合理演变与系统进化。此外,在制定专业建设的策略时,首先应明确学校能够提供的资源量,这是专业设置的基础;其次,应从资源的现状进行定量分析,进而确定一个时期内的专业建设计划和重点;第三,应通过提高资源利用率来提高专业发展能力;第四,要确保专业体系的可持续发展。     

关于商务英语专业建设的探讨——以南京信息职业技术学院商务英语专业为例

从商务英语专业建设的背景和特色出发，以南京信息职业技术学院商务英语专业为例探讨专业建设路径。通过成立专家顾问委员会，进行课程体系和教学内容体系改革以及教学方法和教学手段改革，加强教师队伍建设等具体措施，将商务英语专业建设与工作实践紧密结合，培养并提高学生在相关领域的实际工作能力，以适应我国经济社会快速发展对商务英语人才的需求。     

商务英语专业以市场为导向的实习基地建设

实习基地建设是校企合作重要方式,对商务英语专业来说尤其如此。校外商务实习基地的建设可以有效地解决商务理论与实践脱节问题,减轻就业压力。以市场为导向的实习基地建设模式可以为商务英语专业提供有益启示。     

高职商务英语专业实训课程的研究和实践

高等职业教育对学生的职业能力培养被提高到一个新的高度,学生的职业能力水平直接关系到学生将来的发展。商务英语专业实训课程有效地把教学与实训相结合,以培养学生英语交际运用和商务技能并重,提高实训教学质量。通过对课程的系统学习和实践,学生能够掌握商务英语专业的核心能力和关键能力,增强对就业岗位的适应度。     

高职工程商务英语学习者专业认同情况分析

通过对专业认同理论进行阐述,分析了影响高职工程商务英语学习者专业认同的因素,同时根据自己的教学实践提出了一些增强学生专业认同程度的方法。     

高职院校职业文化体系建设初探

职业文化是职业素质的一个重要内容,提高高职院校学生的职业素质,校园职业文化建设发挥着不可替代的重要作用,目前高职院校学生的职业素质和校园职业文化整体氛围的建设跟企业的需求仍有一定差距,本文从教学活动、校园文化活动、实践活动三个方面对高职院校职业文化体系的建设进行了初步的探索,以提高学生的职业素养和职业能力,加强职业道德建设。     

高职商务英语专业师资队伍建设的实践与思考

在职业教育领域内,深刻剖析商务英语专业的具体特点,确定该专业师资队伍建设的团队目标,分解成具体可操作的工作内容和步骤,以便实施.     

高职商务英语专业实训基地建设模式的研究

本文从地区经济发展的重点和特色入手,对高职院校走"校企合作、工学结合"之路,进一步发展商务英语专业实训基地建设等问题进行了探讨。     

高职商务英语专业教学资源内容体系的构建

专业教学资源是专业教学资源库建设的核心。结合高职教育特点,基于商务英语专业教学资源建设现状,提出了商务英语专业教学资源库建设的指导思想,构建了商务英语专业教学资源内容体系框架,并对商务英语专业教学资源的模块设计进行了阐述。     

高职商务英语专业实践教学改革

实践教学是高职专业教学的重要内容,是培养学生实际工作技能的关键环节和主要手段,也是能够体现高职教育特色的主要标志之一。本文主要阐述了高等职业教育中商务英语专业实践教学的现状,实践教学的重大意义以及根据专业人才需求状况和发展趋势进行专业实践教学改革。     

高职商务英语专业实习基地开发建设的困境和对策

我国经济持续高速的发展离不开涉外经济人才，高职商务英语专业就是向涉外商务部门输送应用型人才的基地，为了让学生的实际操作能力和技能运用能力得到全面锻炼，校外实习基地的开发建设就是摆在高职院校面前的一项重要课题，本文试图解决国际商务专业涉及行业广而实习基地技能训练面窄的难题。     

高职商务英语专业毕业生创业就业能力的调查分析

近年大学生创业呈现井喷式的跨越性发展。关于大学生创业质量目前尚未有完整的官方报告出台。本文借助针对高职商务英语专业毕业生的创业和就业样本调查来研究大学生创业的内在规律和外在的就业需求。