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本文通过对项目化教学改革的初步探索,剖析了《建工技术应用英语》课程的项目化改革设计与实践,专业外语教学项目化改革的优势,提出了在实践中存在的问题及相对应的解决方法。 相似文献
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在植物组织培养教学中,污染问题是个难题,我们通过很抓植物组织培养中的培养基灭菌和器械灭菌、外植体灭菌、无菌操作等几个重要环节,来解决教学中的污染问题. 相似文献
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植物组织培养技术已经成为生物科学的一个广阔领域,除了在基础理论的研究上占有重要地位,在林业生产中也得到越来越广泛的应用.主要针对近年来全国各地植物组培研究机构的相继诞生和组培产业投资热潮,从木本植物组培技术特点、产业化现状、存在的问题及解决的方法等方面,浅析植物组织培养技术在林业生产中的应用,为广大科技工作者更好地发展我国快繁技术和商业应用领域的研究,客观正确预测植物组培技术在林业生产中推广应用的效益提供参考. 相似文献
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课程改革是当前高职教学改革的核心任务。依据工学结合理念开发的项目化导向的《传质分离技术》课程,突出了高职教学特色。该课程对课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、考核评价方式等方面进行了全方位改革,并按项目化教学要求改进了实训条件,采用"任务驱动、项目导向"的方法,实现了"教、学、做"一体化,收到了良好的教学效果。 相似文献
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本文结合了高职高专《电子技术》课程的特点,以及高职高专着重培养专业技能型人才的现状,探讨了项目化教学改革在教学过程中的重要性,旨在提高本专业学生学习效率,促进理论教学与实践教学一体化,进行教学实践的改革。 相似文献
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本文通过对目前物联网应用技术专业教学中存在的诸多问题进行分析,提出了针对该专业的项目化教学改革措施,分析了物联网专业课程项目化实施的教学内容、教学模式以及考核方式等,旨在提高学生专业素质和动手实践的能力。 相似文献
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项目化教学改革是高职院校实践教学改革见效快、投资少的措施之一,每位教师进行一门课程的项目化教学课程设计,可以提高教师的课程教学能力,提高课程教学质量,并建立真正符合职业能力培养的课程体系。同样的课程,每位教师选择项目的着眼点不一样,达到的教学目的就不同。本文由浅入深以几个通风设计为项目,进行了《通风工程》实践教学设计。 相似文献
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为了高职院校的项目化教学能顺利推广,从学生方面、师资队伍方面、实施教学方面、项目设计、教学资源方面给与分析,做了大量的改进措施及改革方向。试验证明,运行良好,教师的教学效果有了大幅提高,学生学习的积极性和热情也有明显的改善。 相似文献
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周卫芳 《中小企业管理与科技》2012,(4)
《领队业务》课程,主要是培养旅游专业学生具备领队工作技能和知识,而领队是一种职业,本门课程教育应该以体现能力本位为主,以培养学生方法能力、职业能力和社会能力为基础,并构成全面职业行动能力。在教学条件限制下,多数院校的《领队业务》课程教学有不尽合理之处,如遵循教材的内容结构来安排授课,重点不突出;与实际工作联系不紧密,趣味性不强;课堂上以老师讲为主,无法调动学生学习积极性;考核方式单一,不能考核学生是否具备领队工作能力。因此探讨研究高职《领队业务》项目化教学法,以提高课程教学质量,使课程真正做到以学生为主体的参与式、体验式教学,对教学有现实指导意义。 相似文献
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能力本位的项目化改造之高职商务英语教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
由于社会对外语人才的需求呈多元化趋势,过去那种单一外语专业和基础技能型的人才已不能适应市场经济的需求。必须通过教学改革以实现商务英语人才培养质量的提高,而能力本位的教育为此指明了方向,项目化改造为此提供了一种实现的途径。 相似文献
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税法课程是中职学校会计专业的专业主修课之一,它在会计学专业教学中起着"承上启下"的重要作用。若能将税法知识与其他会计相关专业知识紧密结合,促进学生对会计工作、纳税申报工作的进一步理解和掌握,便能够帮助学生实现会计专业知识的融会贯通。因而加强会计专业税法课程的实践性教学、改进教学方式和手段,是实现中等职业学校的会计专业培养目标的关键之一。本文就中职学校会计专业《税法》课程项目化实践教学改革进行了初步探索。 相似文献
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随着人们对高职教育特点认识的深入,以行动为导向的项目化教学受到了国内许多高职院校的欢迎。本文以《新闻采访与写作》课程为例,分析了项目化教学的意义以及如何实施项目化教学,最后对项目化教学改革应注意的问题进行了思考。 相似文献
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鉴于传统的教学方法不能满足高职院校技能型人才——以应用为目的、理论够用、重技能操作,以提升人才综合职业能力的培养目标,结合学院积极推进的项目化教学模式改革,本团队针对《化工设备使用与维护》课程的教学法进行了探索,并逐步推进。 相似文献
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《运输管理实训》课程项目化教学设计以培养学生的职业能力为出发点,结合物流运输管理课程基于工作过程的课程改革实践,按照课程设计思想、工作任务的设计标准,改革教学实施内容和实施过程。学生在模拟工作中学习相关工作过程和步骤,对实施过程中存在的问题进行分析,培养学生分析问题解决问题的能力,突出＂教、学、做＂一体化的教学特色,使学生的职业特定能力和核心能力得到培养。 相似文献
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四平职业大学致力于建设基于工作过程、项目化的行动导向课程,《基础会计实务》是会计电算化专业的专业基础课程,也是专业基本技能核心课程。本文以四平职业大学为例阐述《基础会计实务》进行项目化教学的教学改革思想。 相似文献
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本文根据光伏组件生产的教学改革实践,阐述了如何在光伏组件生产技术课程教学改革中坚持"以工作过程为导向、以学生能力训练为核心、以学生为主体"的教学理念,开发"项目化"的教学模式,实现专业人才培养体系中学生知识目标、能力目标和素质目标的培养。 相似文献
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《建筑力学与结构》课程探索实施了项目化教学,将实际工程项目引入到教学内容中,整个教学过程围绕工程项目的工作过程展开,以学生为主体,让学生在学中做、做中学。突出知识的实际应用,最大限度的调动学生的主动性、参与性和探索精神。教学效果较好。 相似文献
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本文通过南京工业职业技术学院物流管理专业项目化教学改革的实践案例,对工学结合的人才培养模式改革与创新进行了探讨。提出高职教育应强化学生的岗位技能和综合职业能力培养,把职业技能竞赛与项目化教学改革相结合,将竞赛内容和评判标准制度化地融入项目教学当中,实现课程"教、学、做、赛"一体化管理。 相似文献