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二十世纪九十年代以来,我国的高等职业教育快速发展,在国家教育部2000年颁发的《高职高专英语教学基本要求》中,高职教育以培养学生的听、说、读、写等综合技能为目标,着重强调学生的交际能力,同时提倡“实用为主,够用为度”的教学原则,然而,目前高职英语教育在很大程度上并不能满足这些要求。本文把自主学习理论与当前的高职英语教学有效结合,努力探寻高职英语教学的新途径: 相似文献
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卢涛 《当代经理人(中旬刊)》2006,(4)
近几年,高职教育在全国各地迅速发展起来。但由于种种原因,高职英语教育并没有形成自己的特色,教学效果也不太令人满意。本文试着在分析高职英语教育特性的基础上,提出对高职英语教学进行改革,从而达到高职英语教学的基本要求,突出高职英语教学的实用性。 相似文献
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从素质角度出发,对我国高职院校体育中有代表性思想进行一下简单的回顾,并对素质教育与高职院校体育思想进行深入探讨,逐步建立一个以素质教育为指导的高职体育教育体系。 相似文献
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随着我国素质教育的开展,在教学活动当中,情感教育发挥着十分重要的作用,是素质教育的一个重要组成部分。英语教学在高职教学工作当中占有十分重要的地位而情感教育在高职英语教学工作当中的引入,对于改变当前教学现状,提高英语教学质量具有十分重要的作用。现对情感教育在高职英语教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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学习英语的过程不仅是获取语言知识的过程,也是培养学习者人文素质的过程,高职英语教学对学生进行人文素质的培养具有十分重要的教育意义.本文阐述了人文素质在英语教学的重要性,探讨培养人文素质的原则性问题以及提出了相应的教学改革建议,以推动高职英语教学在人文素质方面的改革发展. 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2016,(7)
高等职业教育需要紧密结合学生的职业需求和社会的人才需要,并且实现对区域经济进行积极促进。高职院校中的传统英语教育教学已经无法满足当前时代背景下的学生发展需要和区域经济的不断发展。对此,采用专门途径英语教学模式实施教学,已经被越来越多的高职院校所采用,并被作为高职教育和课堂教育相结合的重要手段。对此在区域经济发展的基础下,对高职教学模式进行讨论。 相似文献
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牛万强 《中小企业管理与科技》2014,(36):265-266
现代化建设中,国家对教育改革给予了高度重视,以不断提高教育水平,促进学生综合素质能力全面发展。本文就高职院校学生军训在不同方面的素质教育价值进行分析和探讨,以为提升高职院校学生军训的素质教育价值提供可参考依据。 相似文献
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在对高职学生进行思想政治教育教学的过程当中,教师要在素质教育基础之上对我国的优秀传统文化教育题材进行不断地挖掘和发扬,这样可以使高职学生的思想政治素质得到有效的培养,可以使学生的整体身心素质和学习能力得到有效提高。基于此,高职院校应该将中华优秀传统文化和高职学生思想政治教育进行有效融合,以便为新时期高职院校思想政治教育的发展开辟一条全新的思路。 相似文献
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高职教育以培养高素质技能型专门人才为目标,不仅要强调教育的技能性和实用性,而且还应注重加强人文素质教育。本文从课程体系调整、将人文素质培养渗透于专业技能培养中、建设科学评价体系、研究改进教育方法、提高教师人文素养、加强校园文化建设和加强学生社会实践几个方面对高职学生人文素质培养的途径进行了探讨。 相似文献
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刘琴 《中小企业管理与科技》2014,(23):262-263
素质教育的不断前行,要求我国高等教育要重视对学生语言交流能力的培养,懂英语、创新能力强是社会对高等教育人才的基本要求。作为培养专业型技术人才的高职院校要深刻了解培养学生英语应用能力对促进高职教育发展,提高学生就业的重要性。本文通过对当前高职英语教学中所面临的知识断层挑战以及英语教学中存在问题的剖析,并且结合作者的工作经验,提出了一些具体的英语教学创新改革的措施。 相似文献
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素质教育提倡“以人为本”,重视对学生个性与品格的培养和发展。在英语教学过程中,我们在进行语言教学的同时,更要重视学生的思想、情感以及品质的培养,为学生养成良好的学习习惯和形成完善的人格打下良好的基础。因而在实施英语教育教学过程中,更要求我们教师注意以健康的内容、高尚的情趣以及语言情境,对学生进行思想品德教育。 相似文献
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刘琴 《中小企业管理与科技》2014,(8):262-263
素质教育的不断前行,要求我国高等教育要重视对学生语言交流能力的培养,懂英语、创新能力强是社会对高等教育人才的基本要求。作为培养专业型技术人才的高职院校要深刻了解培养学生英语应用能力对促进高职教育发展,提高学生就业的重要性。本文通过对当前高职英语教学中所面临的知识断层挑战以及英语教学中存在问题的剖析,并且结合作者的工作经验,提出了一些具体的英语教学创新改革的措施。 相似文献
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卢毅大 《中小企业管理与科技》2015,(7)
本文对素质教育与拓展训练的内涵与意义、现高职学生素质拓展教育实施过程中的问题、构建素质教育与拓展训练的必要性、及如何构建进行了详细的阐述,为高职院校适应现代职业教育发展提出建设性意见。 相似文献
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作为高职院校的一门公共基础学科,英语教育存在生源基础薄弱、水平不一、师资力量不足、教学方法陈旧、教学理念落后等问题,不利于学生英语一般交际能力的培养,阻碍了学生英语水平的提高。高职院校必须改革教学模式,使英语教育充分体现职业教育的特点,树立“以就业为导向、以能力为本位”的英语教育观,强化第二课堂的作用,激发学生的学习兴趣,提高英语教学实效性。 相似文献
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自国务院提出把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点以来,我国政府高度重视高职教育的发展。就高职教育的现状、发展趋势而言,校企合作模式已经逐渐成为高职教育改革、发展的主线。然而从现阶段来看,高职英语教育依然存在诸多亟待解决的问题,这在很大程度上对校企合作模式下的高职英语教学发展造成一定的不利影响。 相似文献
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根据"应用为主,够用为度"的高职英语教学原则,即高职英语教学要建立在高职学院特点的基础上,以学生的需要为中心,调整高职英语教学目标,因材施教,有的放矢,对教材、教法进行全面改革,从而实现以能力为本位的高职英语教学。高等职业教育肩负着培养技术、生产、管理、服务等领域的应用型专门人才的重任,高职教育的目标是培养技术生产、管理服务等领域的高等应用性专门人才,因此高职英语教学应突出应用性与实用性。然而,高职英语教学的现状却不容乐观。本课题是为了研究高职院校学生英语实用水平,对高职英语教学现状进行研究进而提出相应的对策,提高高职学生英语实用水平。帮助学生培养有效的学习策略达到更好的学习效果并为其终身学习而准备应该成为每个英语教师的责任。 相似文献
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张春征 《中小企业管理与科技》2014,(31):227-228
传统的高职英语教学中存在着很大的弊端,高职学生的基础也是参差不齐,模拟教学法对提高高职英语教学效率起着重要的作用。笔者就模拟教学法在高职英语教学中的新创意谈了几点,模拟教学法以情景为依托,以学生为主体,以提高能力为目标,在高职英语教学过程中,在心理教育方面,在适应现代学生心理特点方面,改变了学生英语学习的习惯,提高了学生综合使用英语的能力,提高了高职英语教学的效率。 相似文献