环境艺术专业的毕业设计教学改革与实践

通过对毕业设计课程的特点和实际情况的分析,在毕业设计教学方式中进行了初步探索,提出＂校企互动＂的教学模式,以＂项目式＂教学为例,围绕巩固专业技能、提高实践能力两方面进行改革,提升了学生的综合应用能力和就业率,达到良好的教学效果。     

环境规划与管理专业创新性应用型人才培养实践教学模式初探

结合安康学院环境规划与管理专业的实际,从培养创新性应用型人才出发,对该专业的实践教学进行改进及优化,构建了全新的平台+模块实验课程体系,优化实践教学内容,改进实践教学方法,强化实践教学环节,取得了良好的教学效果。     

人力资源管理专业实践性教学体系构建——以湖南理工学院人力资源管理专业建设为例

本文从构建培养学生动手能力的实践教学平台、构建多层次开放立体式实践教学内容体系、拓宽和丰富课堂实践教学方法、规范和加强专业实验实训四个方面,介绍了湖南理工学院基于学生实践能力培养的人力资源管理国家特色专业建设中所采取的主要措施。     

高职环境艺术设计专业项目系统化分级设计与实践

本文分析了目前我国高职教育中环境艺术设计专业的现状,以及对在高职高专院校教育中提出该专业项目系统化分级设计构想的探讨,并结合实际项目的设计使学生直接得到体验,从而使学生更好的有目的性的,投入到专业课程的学习中去。     

电子专业实践性教学的改革与研究

木文针对我校的实际情况,从实践教学休系、教学内容和手段、教学队伍和创新性等方面分析了电子信息科学与技术专业实践性教学环节的问题,并提出了有效的改革措施和方法.     

地方性本科院校计算机专业本科毕业设计管理工作的研究

本文针对目前地方性本科院校计算机专业本科毕业设计管理工作中存在的问题,通过认真剖析这些存在的问题,给出解决这些问题的对策,以帮助地方院校加强计算机专业毕业设计的管理工作。     

以就业为导向的高职院校毕业设计选题研究与实践

毕业设计作为一种衡量高校毕业生专业素质的考核手段,实现了理论知识和实践训练的有机结合,极大地推动了高校人才培养的发展进程。本文针对高职院校的毕业设计与选题中存在的问题展开了分析和研究,并坚持以就业为导向,对高职院校的毕业设计选题方法提出了一些合理化的建议。     

依托顶岗实习的高职机械类专业毕业设计改革与探索

本文以机械专业为例,在分析了原有毕业设计模式与弊端的基础上,依据我们多年指导机械类专业毕业设计的教学实践,提出了毕业设计在管理体制、流程监控、选题机制、师资建设、评价体系等方面改革的思路与措施。     

工程教育专业认证背景下应用型本科院校毕业设计进企业的实践探索

毕业设计是高等院校工科专业实践教学中的重要环节,对于应用型本科院校尤为重要。工程教育专业认证支持在企业进行毕业设计,长期实践也表明,毕业设计进企业是一种行之有效的应用型人才培养方式。毕业设计进企业的实践教学模式在具体运行过程中也出现了一些问题,经过逐渐发展、持续改进,实现了企业、学校和学生三方共赢,提升了工程教育质量,取得了显著的成效。     

发展综合素质的环境艺术设计专业实训室建设实践

实训室建设在高等职业教育专业建设与发展中具有重要作用,作为以传统艺术为基础的艺术设计类高职专业,在信息化及人工智能越来越普及的形势下,做好专业实训室建设,培养具有艺术感知力与表现力的设计人才,为服务区域经济发展提供人才保障和智力支撑,是高职艺术类专业需要解决的重要问题。本文以辽宁轻工职业学院环境艺术设计专业为例,从实训室建设背景、实训室建设思路与布局、实训室建设内容与应用、建设成效几方面,就如何将传统艺术和现代技术结合开展特色专业实训室建设进行探讨。     

应用型本科实践教学质量保障体系的构建研究--以XX独立学院财会专业为例

实践教学是应用型本科教学中一个非常重要的组成部分,它直接关系到人才培养目标能否实现。目前大多数应用型本科院校对实践教学非常重视,但其实施效果差强人意,原因之一就是实践教学质量保障体系尚未健全,其考核、评价依然停留在理论教学的评价手段和方法上,并未体现实践教学的特点。本文立足XX独立学院财会专业在实践教学条件、实施、质量控制等方面存在的问题,提出全员参与,重视过程控制,完善实践教学质量保障体的各种对策,从而提高财会专业的实践教学的成效。     

会展专业实践教学体系建设研究——以辽宁交专会展策划与管理专业为例

随着国家产业机构和发展战略的不断调整,会展经济正在成为中国经济新的增长点。本文旨在通过完善会展教育,探讨行业发展与人才建设之间的关系,思考当前会展人才培养的制约因素,并试图构建符合行业需求,促进行业长效发展的会展专业实践教学体系,为会展业培养合格人才。     

物流管理专业实践教学建设方案探究——以上海海关学院为例

专业实践教学是专业教学体系的重要组成部分,是理论教学在实际应用中的延伸,是培养应用型人才的非常重要的教学环节。以上海海关学院为例,对本科院校物流管理专业实践教学的建设方案,主要从建设原则、架构体系和内容设计三个方面进行了初步探讨,可为其他本科院校物流管理专业实践教学提供参考。     

“专业实践、毕业设计、技术资格”的应用型本科培养模式

结合应用型本科教育的本质特点,提出专业综合实践、毕业设计以及技术资格证书考取的创新模式,使得应用型本科在掌握理论的基础上提高应用技术水平,使应用型本科培养出企业需要的真正的应用型人才。     

“专业实践、毕业设计、技术资格”的应用型本科培养模式

结合应用型本科教育的本质特点,提出专业综合实践、毕业设计以及技术资格证书考取的创新模式,使得应用型本科在掌握理论的基础上提高应用技术水平,使应用型本科培养出企业需要的真正的应用型人才。     

高职院校物业管理特色专业实践教学体系构建研究--以武昌职业学院为例

高职院校物业管理专业实践教学体系存在一些弊端,不利于物业管理技能型人才的培养。文章以武昌职业学院为例,围绕物业管理特色专业实践教学体系的构建分别从目标体系、内容体系、保障体系三个方面进行分析研究。     

金融学专业实践教学存在的问题及对策探索--以防灾科技学院金融学专业为例

金融学专业属于应用型学科,实践教学对提高金融学教学质量非常重要,因此需要提高金融学专业实践教学水平。本文分析了学院金融学专业实践教学存在的问题,并在此基础上提出了相应的改进建议。     

物流管理专业实践教学体系构建——以安庆师范学院省级特色专业建设为例

物流活动是由运输、储存等七大功能要素构成的有机整体,实践性是物流管理专业最显著的特征。因此,对物流管理专业实践教学体系的研究与探索具有重要意义。文章以安庆师范学院物流管理专业为例,介绍了物流管理实践教学体系的构建方案及其保障机制。     

高职汽车电子专业实践教学考核模式研究--以鹤壁汽车工程职业学院为例

以鹤壁汽车工程职业学院高职汽车电子专业为例,分析指出了目前实践教学考核过程存在的主要问题,提出了“微观专业考核”+“宏观能力测试”开放式考核模式,实现了实践理论传承、专业技能考核与职业素养培养的有效结合。通过在实践教学中推广运用证实了该考核模式的良好效果。