国家公务员考核量化测评方法研究

建立科学的分类考核要素和量化测评体系，是弱化主观因素的影响、提高考核结果科学性、准确性的关键之一。为解决国家公务员考核量化测评过程中主观因素影响较大的问题，可运用层次分析法与模糊评判法来促进国家公务员考核定量化。在重视与现行公务员考核量化测评方法衔接的基础上，通过适当补充、完善考核要素指标，采用层次分析法(AHP)确定一级考核指标因素和二级考核因子的权值，以建立模糊综合测评的模型。     

完善高校教师年度考核工作若干问题的思考与实践

教师年度考核是教育评价的重要组成部分,是一门科学,也是一项系统工程,高校能否构建科学的教师年度考核制度,直接关系到学校整体工作任务和目标的实现。本文对教师年度考核的目的、考核原则、考核内容、考核方式方法以及考核结果的运用,结合作者所在学校的具体情况进行了探讨。     

基层人行目标管理考核中的不合理现象探析

一、考核指标体系设计不合理。一是考核的分值设定欠科学,重要性原则体现不够充分;二是考核指标的量化性较差,在目前考核中只对一些基础业务     

公务员绩效考核存在的问题和对策研究

公务员绩效考核是公务员管理制度中的重要一环,从我国《公务员》法颁布至今,公务员绩效考核在实践中不断发展完善,但也暴露出一系列问题。主要问题是:公务员考核指标设定不科学;考核主体缺失;考核内容有待完善;考核方法不够量化。相应的对策是:重新设定公务员考核的各项指标;组建专业系统高效的绩效考核部门;不断完善考核内容;引入模型(如AHP为基础的考核模型)以改进考核方法。     

对我校教师考核工作的思考

教师是学校发展的核心力量,提高教师教学科研、水平是学校人力资源管理工作的重要内容.目前学校对教师的考核存在考核指标不健全、考核方法操作性不强、缺少沟通、考核结果使用不当等问题.要做好学校教师考核工作,必须建立科学、公正、切实可行的考核体系,以提高教师工作效率和业绩,促进学校整体水平的提高.     

完善高校教师绩效考核的对策

教师绩效考核评价是人事管理的重要内容。目前我国高校教师绩效考核存在定位模糊、导向不合理、考核指标不科学、考核过程不完整等诸多问题。完善高校教师绩效考核,就要建立科学的评价指标,选取合理的考核方法,并注重考核结果的合理利用。     

大学物理实验考核体系的研究和实践

采用全程监管式,以采用平时考核和期末考核相结合的大学物理实验考核方式,并制定量化平时和期末考核的具体细则,有效调动了学生学习物理实验的积极性,提高了学生的物理实验技能和科学素质。     

国家公务员考核难点探析

对国家公务员实施考核是调动其积极性与创造性,开发其潜能使之尽其才,才尽其用的一种有效手段。目前对国家公务员实施的考核还存在一些难点,尤其是在业务水平的量化考核问题上,带有一定的普遍性。针对这一难点,采用模糊数学与计算机技术相结合的解决方法,增强公务员量化考核的可行性和操作性,以便进一步提高我国公务员考核的科技含量,更好地发挥考核应有的作用。     

新时期高职院校教师绩效考核研究

高职院校教师绩效考核要坚持全面、科学、公平和导向原则,构建科学、动态的考核体系,注重能力、过程和结果考核,以调动教师工作积极性,促进其职业发展。     

大学生挂职锻炼项目团队绩效考核指标体系构建研究——以南通大学为例

大学生挂职锻炼是大学生社会实践活动的创新形式。通过活动的开展,我们发现选派优秀的大学生到地方参加挂职锻炼还有许多问题需要改进。如挂职锻炼运行机制不够健全,考核评价体系不够科学,设岗单位重视程度和大学生主观能动性有待于进一步增强等等。本文就是从这些问题入手,以南通大学为例,运用项目化中的层次分析方法,设构建团队绩效考核体系结构模型,确定指标权重,量化考核指标,科学评价活动效果。     

高职院校实验实训室人员绩效量化考核的思考——以顺德职业技术学院为例

高职院校的实验实训室人员作为学校成员中必不可少的群体,其绩效考核方法是否科学合理与学校的人事制度完善与管理水平提升有十分密切的联系。本文通过分析顺德职业技术职业学院实验实训室人员的特殊性与量化考核现状,对实验实训室人员考核的量化指标进行思考,建立行之有效的绩效量化考核指标体系,为提高学校管理水平和实验实训室建设与管理的制度化、规范化、科学化提供参考。     

事业单位人员量化考核体系设计——以某房地产事业单位量化考核为例

本文借鉴企业绩效管理的理论与方法,结合事业单位人力资源管理实际,以某房地产事业单位为研究对象,阐述了事业单位人力资源量化考核指标设计、考核周期设计和量化考核结果的分析应用等实务问题,为事业单位员工绩效管理的科学化和数字化提供思路,以提高公共服务的社会效益和经济效益.     

基于AHP法的企业物流服务评价

从客户需求的实际出发,科学设计物流服务评价指标体系;应用AHP法构建企业物流服务评价模型,结合专家意见法,对自身物流服务水平进行量化考核和评价,提升客户满意度。     

高职院校图书馆工作量化管理初探

高职院校图书馆管理中存在资金不足、队伍自身素质低、人才考核机制不完善等问题,应采取加大资金投入、建立健全规章制度、提高管理人员综合素质、建立科学的量化考核评优制度等对策,以期使图书馆更好地发挥其教育和服务职能,为高职院校的教学科研提供更高质量的服务。     

高校教师绩效考核:问题与对策

科学地进行高校教师的绩效考评,对调动教师的工作积极性、提高高校人才培养质量具有重要意义.分析当前高校教师绩效考核中存在的诸如绩效考核定位与导向、考核指标与方法以及考核结果的应用等方面问题,并提出相应的对策建议:树立科学的绩效考核目的;基于高校教师的工作特点,构建科学的绩效考核指标体系;有效使用绩效考核结果.     

石油企业机关量化管理的思路和对策

石油企业机关管理效率和服务质量不高的原因是管理中缺乏量化的约束和激励机制,要改变这种“大锅饭”现象,必须做到目标量化、责任量化、考核量化的“三量化”管理。     

论普通高校辅导员提升工作绩效的方法和途径

随着高校管理体制的不断完善,大部分高校已形成了专门针对高校辅导员工作的科学的、具体的、量化的绩效考核机制。因此,要做好学生工作,做一名优秀辅导员,就必须要结合所在院校的考核机制,采用科学有效的工作方法提升工作绩效。笔者运用"目标管理"和"帕累托原则"分析辅导员的主要工作和重要工作,提出了普通高校辅导员提升工作绩效的具体做法。     

给排水科学与工程专业实习教学改革初探

实习教学作为给排水科学与工程专业培养的一个环节,近年来出现了诸如接待实习单位减少、指导教师工程能力不足、实习经费缺乏、考核方式单一等问题。应建立稳定的实习实训基地、加强教师工程能力培养、合理利用实习经费、改革考核方法及通过现代化手段完善实习教学方式等,以有效保障实习教学的效果,达到实习教学应有的目的。     

高校党内考评指标体系的探索与实践——以长春金融高等专科学校创先争优活动考评为例

加强和改进高校党的建设是促进高等教育科学发展、建设高等教育强国的根本保证,是全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业建设者和接班人的必然要求。在新的历史时期,为了使高校党的基层党组织更好地发挥战斗堡垒作用,使广大教职工党员发挥先锋模范作用,加强量化考核是一条可行之路。     

新时代职业本科院校思想政治理论课教师考核评价体系建设研究

构建新时代职业本科院校思想政治理论课教师考核评价体系,对职业本科院校的优化管理、思政教师的队伍建设及思政教师的成长成才具有重要意义。思政课教师考核评价体系在遵循科学设计、问题导向、简易操作原则的基础上,围绕师德师风、教学质量、科研能力、社会服务四个核心指标进行考核,并通过规范考核评价标准与评价方式,保障包括反馈机制、联动机制与激励机制在内的运行,不断推动思政课教师队伍的改革与建设。