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《中国市场》2016,(46)
在互联网+时代下,创新高职院校的党建工作机制,提升工作效率与效益,成为高职院校党建工作的重要课题。高职院校是人才培养的重要机构与场所,目前其规模已占我国高等学校的50%以上,其学生党员是整个党员队伍的重要组成部分,是党的思想与组织建设的重要阵地,直接关系到社会主义现代化建设,必须要加强党建工作。然而,要更好地开展党建工作,需要结合最新的社会技术背景。随着互联网+时代来临,创新高职院校的党建工作的重要地位日益凸显出来。文章站在实践的角度分析了大数据、移动互联网等技术对党建工作的作用,在此基础上提出了高职院校党建的创新机制,以期对促进高职院校党建工作的发展带来思考和促进。根据以移动互联网、云计算和大数据等为代表的新技术推进党建工作智慧化思路,探索互联网+党建领域应用的路径,切实提高党建工作科学化水平。 相似文献
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在当代中国,党建工作标准化管理创新符合高职院校的根本利益,符合历史发展的基本规律,是时代先进的价值体系,能够产生积极的社会实践成果,是我国的一项重大文化发展战略,对此,高职院校党建工作承担着重要使命。本文首先论述了党建工作标准化管理创新在高职院校党建工作中的重要性,接着论述了党建工作标准化管理创新融入高职院校学生党建工作的对策,以期对党建工作标准化管理创新融入高职院校党建工作提供自己的一点思考。 相似文献
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深入学习党的十八大精神,全面提高党的建设科学化水平.高职院校大学生基层党组织是学校党建工作的基础,辅导员如何认清自己在基层党建中的角色与定位,不断创新党建工作方法,切实有效地开展好党组织的各项工作,成为当前辅导员工作面临的新课题.本文结合作者所在二级学院的实际,提出了开展基层党建工作的新途径、新方法,为高职院校创新大学生基层党建工作提供借鉴. 相似文献
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在新的历史机遇和挑战下,加强高职院校学生党建工作的创新研究具有十分重要的理论和现实意义。高职院校学生党建工作应立足现状,从思想创新,组织创新,活动创新,方法创新等方面,积极探索适合高职院校学生特点,有利于党员发展工作的党建工作新模式。 相似文献
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在"互联网+"背景下,高职院校在教育改革的过程中,不仅要着眼于教学策略的创新,还需要结合时代发展的趋势,将更多的新技术融入教学实践中,以此来充分发挥"互联网+"教育的优势,推动自身改革的不断深化.但就目前高职院校管理学教学改革现状来看,其中仍存在一些问题,严重制约教学改革的推进.为此,本文首先对"互联网+"教育视域下的... 相似文献
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姚梅 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2017,16(3)
"互联网+政务"是我国推进放管服改革的重要举措,为我国塑造公开民主、高效智能、廉洁法治的政府形象提供了新的契机,同时也对政府的舆论引导力、回应力、网络监管能力等提出了新的挑战."互联网+政务"背景下我国政府形象塑造中所存在公务人员公众形象意识淡薄、网络公关能力不佳、政务新媒体融合不足等问题.应提升公务人员的公众形象意识,加强公务人员的网络公关能力培训,推动政务新媒体平台的融合发展以及建立健全网络监管体制机制及法律法规. 相似文献
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通过对AS学院图书馆文献资源馆藏现状和利用情况进行分析,发现纸质资源利用率逐年降低,而数字资源利用则呈现快速增长的趋势.在"双高计划"建设背景下,建立、健全文献资源建设机制是基础,要总体布局、共建共享,加快馆藏资源的数字化转型;服务"双高计划"建设是重点,要有针对性地开展专业群资源建设、积极配合实施1+X证书制度、建设本校特色资源;提升线上服务水平是关键,要做好资源揭示与管理、知识组织与服务工作,不断提高用户信息素养. 相似文献
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基于"大众创业,万众创新"的"双创"大背景,我国掀起了创新创业的热潮,也有越来越多的高职院校毕业生选择了自主创业的道路.本文分析了目前高职院校创新创业教育中存在的一些普遍性的问题,同时提出了相应的解决对策:树立正确的创新创业教育理念、探索与专业教育相融合的途径、完善创新创业教育体系、加强创新创业师资力量建设,以期为高职... 相似文献
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通过以肇庆工商职业技术学院的经管类专业为例,采取问卷调查及访谈等方式,发现该校在"双证书"教育方面已经取得了显著的成效,但也存在着不少问题,具体体现在部分学生对证书认识不清楚;学生考证的目的不够明确,导致考证动机不强;部分证书所需要的费用较高;部分学生通过考试很困难;部分老师对"双证书"教育的重要性认识不够;考证组织方面有些地方需要改进等方面.一方面高职经管类专业师生在思想上应正确认识"双证书"的作用;明确经管类高职专业可以考取的证书项目及内容.另一方面学校考证部门做好组织和服务工作;推进专业课程改革和创新. 相似文献
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论述了传统教学模式、现代教学模式和创新背景下教学模式的特点,提出了教学模式创新背景下高职院校学生可以尝试的几种学习方式,对学生学习方式的转变具有一定的指导作用。 相似文献
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在互联网技术的东风下,"互联网+教育"应运而生,面对"互联网+"时代给教育带来的这些机遇和挑战,我们需要冷静应对坚持"教育为体、互联网为用"的指导原则,从教育的核心需求出发合理使用互联网资源——微信公众平台,它不仅满足了不同层次教育的需求,也给课程改革带来了新的方向,作为教育工作者应紧跟时代发展,将互联网技术与教育进行有机融合,为国家发展培养出符合信息时代要求的高职人才。 相似文献