中介语语用学研究对对外汉语教学的启示

中介语理论的提出是第二语言习得研究中的一块里程碑,使人们对第二语言习得的认识更进了一步.后来,学者们又注意到了第二语言习得过程中存在的语用问题,因此又有了中介语语用学.中介语语用学的研究在中国尚属于起步阶段,但就已有的国内外的中介语语用学研究来看,已经对我们的对外汉语教学起到了一定的启示.本文重点讨论的就是这个问题.     

英语写作教学新模式探索——中介语理论对英语写作教学模式的启示

英语写作教学是语言教学的关键环节和薄弱环节,传统教学模式已经很难适应英语写作的要求.探索新的教学策略,更有效地提高学生英语写作技能和水平,是高校英语教学肩负的重要任务.运用中介语理论,在分析写作错误的基础上,研究学生中介语发展规律并结合学生对中介语的认知特点,培养学生勇于尝试英语写作的信心和主动性,建立科学的写作理念与写作意识,从而提高英语写作教学的效果和效率.     

探讨外语学习者中介语僵化现象

中介语僵化现象是在外语学习者中广泛存在的一个问题,学术界中关于中介语僵化的研究是现阶段外语习得研究的一个重要理论。本文主要阐述了中介语僵化现象的理论背景,并对中介语僵化现象产生的原因进行分析和总结,在此基础上提出外语学习过程中如何采取有效的应对策略避免这种现象,以期为外语学习者提供参考和建议。     

浅谈衔接理论及大学英语语篇教学

语篇的衔接大致可分为结构衔接、逻辑衔接及词汇衔接，掌握语篇衔接的特点能为学习者进行语篇阅读、语篇写作奠定坚实的基础，从而实现真正的跨文化交际。基于这种理论，我国的大学英语教学不应限于传统的语法教学，应施行重“语篇”轻“词句”的语篇教学。     

金融中介理论述评

随着博弈论、信息经济学和交易成本经济学等经济理论的发展,金融学家陆续提出了一些关于金融中介存在的理论和模型,形成相对独立的金融中介理论。本文在对西方各主要代表性学说进行简要综述的基础上,结合金融体系的最新发展变化对金融中介理论进行比较与评析。     

论第二语言教学中语感能力培养的层次和阶段

第二语言教学的语感培养应根据不同教学对象和教学阶段遵循“四层语感论”实施有层次教学,作为语法语感是层次语感论的根本,它贯穿于语感培养目标的始终,对表层言说语感和非规性隐涵语感的培养具有前提作凡通过采用范畴化理论并加以拓展来对表层言说语感实施内化,从而为隐涵语感的获取奠定语言素材基础。而要对隐涵语感的培养,则应注重对学习者的“语境能力”获取进行培育和训练,     

语块理论在新建本科院校英语词汇教学中的应用

本文介绍了语块理论,并试图分析语块理论在新建本科院校的大学英语词汇教学中的应用,以期提高英语词汇教学的效果。     

金融中介理论与综合经营趋势分析

中国正处于金融制度转轨时期,金融中介机构如何顺应改革,应对金融业完全开放后的高度竞争,尚需理论的解释与指导。本文对金融中介理论的内容做了简要阐述,并在分析金融中介理论的基础上得出了一些对我国金融业发展的相关理论启示。     

金融中介理论综述及评析

随着博弈论、信息经济学和交易成本经济学等经济理论的发展,金融学家陆续提出了一些关于金融中介存在的理论和模型,形成相对独立的金融中介理论。本文在对西方各主要代表性学说进行简要综述的基础上,结合金融体系的最新发展变化对金融中介理论进行比较与评析。     

现代金融中介观:理论演变与现实选择

本文首先回顾建立在交易成本理论与信息不对称理论上的现代金融中介理论，可以看到：1、银行之所以存在是因为它能够在信息不对称的环境中提供流动性并充当被委托的监督者的作用。2、与金融市场这样一种直接融资方式比较而言，银行更倾向于解决跨时风险分担问题，而前者便利跨部门风险风担。同时从实证方面显示金属中介体在现代金融市场中的主导地位，以至于金融市场与金融中介的传统区分方式已经过时。而比金融中介理稳定的实际上是金融系统的基本功能，以此为逻辑起点来设计金融市场与金融中介的不同组合成为了金融系统研究的要中之要，也是历史上不同国家金融系统如此多样化的原因。     

词缀情感特点意识对第二外语词汇掌握的影响研究

语言本身是无生命的,但是它却是人类相互沟通与交流的主要工具和手段之一。人类在运用语言交流的过程中,为表达自身的情感会采用不同的词汇,这在无形中赋予了此语言生命。因此,语言的使用表现出语言的生命体,也就是情感。而语言又是由无数的单词所组成。如何记住数以万计的单词是二语学习者最为苦恼的事情。美国语言学家Andrew D.Cohen指出：语言学习的成功取决于学习者本人,取决于自身的因素及其充分利用学习机会的各种能力。有意识地利用词缀情感特点对单词进行分门别类记忆即聚拢式词汇记忆法是非常行之有效的方式。利用英语词汇外在特点因素促进对个体内部的认知活动,从而加速和巩固对词汇的记忆。     

论教学艺术

教学艺术是教师在教学中,能够使学生高效率地接受、消化知识的各种技能。本文主要论及教学组织艺术、教学表达艺术和教学感染力艺术三个方面。     

云计算技术在外语教学中的应用

论文结合外语教学信息化中面临的问题,分析了基于云计算平台能够开展的英语教学的优势,并进一步尝试提出了能够发挥基于云技术外语教学优势的几条建议.     

对当前民族理论与民族政策教学中的几点粗浅认识

如今世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,各种思想文化相互激荡,西方敌对势力加紧对我国实施西化、分化的政治图谋.如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势,把握国际局势的发展趋势;如何正确认识我国的民族在实际发展中的差异和合理解决这种差距.现阶段的民族理论与民族政策课程的教学面临着不少新的挑战和问题,如何才能使这门课充满着生机和活力,更好地贴近实际,贴近生活,贴近学生,确实需要我们认真思考.笔者根据自己在教学中遇到的问题,谈一些自己的想法.     

论英文电影在大学英语教学中的价值

由于中国传统英语教学中对听说能力的忽视,造成大学生听说能力较差的局面。在大学英语教学中加入英语电影的元素,对提高学生的能力具有多方面的价值。教师可以采取多种方法应用英文电影来提高学生的听说能力。     

论图式理论与大学英语四级快速阅读教学实践

近年来认知语言学不断发展,图式理论因此逐渐被大家所关注,很多教师也将其应用到教学实践中作为理论指导。快速阅读是大学英语四级考试改革以后出现的新题型,是四级考试中重要组成部分,也是学生较难掌握的一部分。本文在简要介绍图式理论之后,结合四级快速阅读的特点论述了大学英语教师如何在图式理论指导下进行快速阅读教学实践,帮助学生提高大学英语四级快速阅读能力。     

论高校马克思主义理论教学的实效性

高校马克思主义理论教学,是向大学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,使之形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。因此,高校马克思主义理论教学实效性的增强对大学生思想政治素养和道德品质的提升具有重要的意义。     

从第二语言习得的年龄特征谈我国外语教材改革

语言习得有其生理基础和年龄特征，而且方言和母语对第二语言习得也有较大影响。以语言习得的基础理论为依据审视目前我国外语教材的编写，可以发现其中的弊端：缺乏适合低幼儿童的外语教材；各阶段教材不衔接，内容重复现象严重；侧重于编辑出版印刷型教材，忽略了声像教材的编写。因此，必须有针对性地改革我国的外语教材。     

《民族理论与民族政策》教学改革探讨

提高政治理论课实效性的主要途径和手段是进行教学改革。《民族理论与民族政策》课作为民族地区各大专院校开设的马克思主义理论课之一,如何在其教学过程中,提高课程吸引力、感染力和时效性,本文提供了以下路径选择：不断完善教学内容的设计,丰富改进教学模式,提高任课教师自身业务素质。     

关于学生英语应用能力培养的研究与对策

英语作为一种国际化语言,在国际交往中起到越来越重要的作用。为适应我国高等教育的新形势,2004年1月,教育部颁布了新修订的《大学英语课程教学要求》,要求深化教学改革,提高教学质量。因此,我们有必要结合英语教学的实际,针对教学改革的要求,从教学对象研究入手,改善教学资源环境,改革教学方法和手段,提高学生外语应用能力。