高职会计实践与理论相结合的教学体系构建方法研究

高职会计专业教育要落实"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,以职业岗位能力为导向,全面培养学生的会计实践工作能力,必须重视会计实训、实践,将会计实践与理论有效结合,使实训内容与职业岗位接轨,最大限度地缩小课堂教学与实际工作的距离。     

工学结合下《基础会计》实践教学平台的构建及应用

工学结合是一种新型培养模式。高职院校会计专业的核心基础课程《基础会计》为适应工学结合的要求,遵循"以就业为导向,以岗位需求为目标"的宗旨,改革会计实训内容,开发实训教学基地,开放培养"双师型"教师队伍,强化实践教学管理,着力构建实践教学平台。     

高校资源共享视角下的会计实训模式创建

会计实训作为实践教学的重要环节,旨在培养学生的实践动手能力,让学生达到"零距离上岗"的目的。但传统的校企合作和校内"仿真"模拟实训从取得效果来看都有一定的欠缺,因此,以高校的财务处为平台,把学生从课堂带入学校财务处实训的新型实训模式便顺势而生,本文以系处联合育人的原则为指导,提出改进会计实训教学的思路和建议,以达到充分整合校内优势资源、拓宽实践教学渠道,有效解决高校"报账难"、"报账慢"问题的目的。     

基于大学生就业视角的人力资源管理教学改革

以大学生就业为导向开展人力资源管理教学改革,是大学生就业竞争激烈和市场环境下的新要求。本文阐释了人力资源教学改革必须以提高大学生就业素质为前提,人力资源管理理论教学是就业之本,人力资源管理实践教学是提高大学生就业水平的有力推手,并从四个方面提出了人力资源管理教学改革的具体措施。     

基于大学生就业视角的人力资源管理教学改革

以大学生就业为导向开展人力资源管理教学改革,是大学生就业竞争激烈和市场环境下的新要求。本文阐释了人力资源教学改革必须以提高大学生就业素质为前提,人力资源管理理论教学是就业之本,人力资源管理实践教学是提高大学生就业水平的有力推手,并从四个方面提出了人力资源管理教学改革的具体措施。     

高职院校金融专业仿真模拟实训模式探析——以A职院金融专业实训室为例

实践教育改革一直是高职教育不断探索和改进的重要目标之一。随着信息化技术在教育领域的不断应用,仿真模拟实训模式已经成为了实践教学环节的重要组成部分,成为连接校内教学与校外实战的重要桥梁。从传统实践教学的不足出发,总结了仿真模拟实训在实践教学中的重要性,并紧密结合A职院仿真模拟实训的现状,总结不足,并提出了一些建议,不断提高仿真模拟实训模式的质量。     

应用型本科国际贸易实务课程的改革与探索

应用型本科教学组织过程中要突出"应用",即在教学方案、课程设置和课堂教学方面要重视实践教学,实现理论与实践环节的交叉融合。国际贸易实务是国际经济与贸易专业的专业主干课,本身的实践性很强,在传统教学中往往将这门实践课按照理论课的模式来讲授,被理论化的实践环节很抽象不易被学生掌握和吸收,我们要从课内实践、模拟实训和校外实践三方面来强化本专业学生的实践能力,以实践实用为目的,以就业为导向来组织国际贸易实务的课程教学,提高国际经济与贸易专业毕业生的实际动手能力和就业竞争力。     

浅析大学生就业能力的培养

大学生就业能力差是大学生就业难问题的主要制约因素。大学生就业能力应包括基本工作能力、专业知识、实践能力、求职能力四个层次。当前大学生实践能力较差、专业技术能力欠缺、开拓创新能力不足、应聘能力弱。培养大学生就业能力,政府要构建公正、规范、合理的大学生就业市场,发挥政府公共权力机构的作用,构建有利于大学生就业的人事体制;高校要以市场需求为导向培养并提高大学生的综合素质;大学生要从自身做起,全方位提高自身就业能力。     

大学生自主创业的金融支持

"以创业带动就业"是十八大提出的改善民生、推动就业的重要举措。针对就业的焦点:大学生就业的问题,本文阐述了大学生自主创业的现状,分析了大学生创业融资困难的原因,提出优化大学生自主创业的金融与财政政策的建议。     

大学生创业中心运营模式之思考

目前大学生的就业形势日渐严峻,大学生的就业出路成为社会、政府、学校、学生共同关注的问题.建立大学生创业中心、以创业带动就业是培养学生的创业意识、创业知识和创业技能,解决大学生创业就业问题的有效手段,本文从实践出发对大学生创业中心的运营模式进行了解读.     

大学生创业中心运营模式之思考

目前大学生的就业形势日渐严峻,大学生的就业出路成为社会、政府、学校、学生共同关注的问题。建立大学生创业中心、以创业带动就业是培养学生的创业意识、创业知识和创业技能,解决大学生创业就业问题的有效手段,本文从实践出发对大学生创业中心的运营模式进行了解读。     

"2+1"高职高专会计专业教学改革探讨

我国高职高专学生从12级起为"2+1"教学计划,即二年理论学习、一年顶岗就业实习.本计划的初衷是减少高职生理论教学课时,增加实训时数、提高实践技能,是很好的教改计划.但实践证明效果并不是很理想.     

国际经济与贸易专业本科生模拟实训的存在问题及优化——兼谈中越边境贸易模拟实训

大学生实训已经成为现代大学教育重要的环节之一,模拟实训具有非常重要的作用.对于国际经济与贸易专业的大学生而言,需要通过模拟实训提高自身的综合素质.然而,学校、企业和大学生对模拟实训的重视程度不够,没有从现实出发参与实训,加上教师的教学与模拟实训存在差距,导致模拟实训效果不佳.因此,需要制定相应措施对存在问题进行优化.例如,需要高度重视模拟实训的重要性,真正到边境地区参与边境贸易实践,专业教师需要进一步提升综合教学水平     

大学生就业力提升创新路径探究

主要探讨大学生就业力缺失的表现,学分银行、跨专业校内综合实训平台、校企合作办学这三种形式新颖、追求实效的有力举措在提升大学生就业力方面所做出的突出贡献,构建点线面立体交叉的就业力培养模式,为高校培养出符合社会需求的高就业力应用型人才献计献策.     

独立学院毕业生就业困境及对策探讨

大学生就业难的问题始终是社会关注的焦点，解决毕业生就业难题，需要做好理论与实践指导，为大学生创造更加公平、更加良好的就业环境，提供更有效的就业指导和更多的就业机会。基于此，文章以独立学院毕业生就业为切入点，分析当前的就业困境，并根据不同主体提出就业对策，具体包括：毕业生转变思想观念，积极就业；学校做好教育指导，引导就业；政府优化政策措施，促进就业。     

高职会计专业税法课程实践教学改革研究

高职税法实践教学通过校内仿真实训和校外顶岗实习的模式,能够促进理论和实践的结合,使学生对税法理论知识有更深入的了解,促使其更好地掌握专业知识。而目前实践教学存在实训教材建设滞后、实践教学能力欠缺、教学硬件设施滞后和校企合作机制不完善等问题。为此各院校应高度重视,采取各种措施强化实践教学的教材建设,软硬件建设,并最终建立"校内实训为主、校外实习为辅"、"师资过硬、专兼结合"、"单项实训与综合实训相结合"的实践教学体系。     

论大学生就业能力培养的有效途径

就业能力是一种与职业相关的综合能力,是大学生在校期间通过学习和实践获得的工作的能力.提升大学生就业能力的有效途径包括政府要转变职能,为提高大学生就业能力服务;高校要以就业为导向,深化教学改革,探索人才培养新模式;大学生要进一步完善自我.     

大学生社会学课程设置刍议

就业导引之下大学生社会性素质的缺失,成为高校教育和社会人才需求共同关注的焦点话题之一.相对薄弱的社会性素质现状,使得大学生社会学课程的设置成为一种必然.它不仅是大学生顺利就业的前提,而且是成功实现"去学校化"人生角色转换的第一推动力,有效提高创新精神和实践能力.     

金融专业本科毕业生就业影响因素实证研究——基于探索性因子分析

研究黑龙江省大学生就业的影响因素,增强大学生就业意愿和提升就业能力,被视为解锁区域"就业难"现象的关键所在.通过问卷调查,对影响大学生就业的因素进行实证分析,运用探索性因子分析找到就业因素的主成分.研究结果表明,大学生基本素养、就业相关外在因素、大学生学习经历是关乎大学生顺利就业的三个主要因素.     

构建大学生就业保障体系的思考——以河南省为例

我国大学生就业政策经历了计划经济、商品经济、市场经济三个阶段。在当前高等教育大众化和知识经济时代来临的背景下,如何解决扩招后大学生的就业问题已成为摆在我国各级政府和高等院校面前的一个重要的社会问题。以河南省为例,大学生就业保障现状不容乐观,需要学校、社会、政府联合行动,以高校就业指导、社会就业服务和大学生就业保障政策为主要内容,构建完善的大学生就业保障体系,为大学生就业创造良好的环境。