论中职会计信息化教学中的道德问题

中职学校会计专业应积极顺应会计信息化的发展趋势,适应并满足市场对会计人才会计信息化能力的要求,把培养具有会计信息化软件熟练操作能力和会计从业人员崇高职业道德放在重要位置。本文由一次会计信息教学中的学生考评事件入手,探讨了中职会计信息化的教学中"师"与"生"的道德问题及其解决途径。     

混合式教学在中职税务教学中的应用

随着我国税收制度的改革和完善,企业对税务人员的需求扩增。但是税收课程实习难、实训难的特点导致学生毕业后根本无法从事税务工作。本文就目前中职学校税务教学存在的问题提出改进方案,采用理论结合实践的混合式教学模式,培养学生综合应用税务理论知识去判断、处理、解决税收实际问题的能力。     

加快会计专业课程改革 培养符合市场要求的会计人才

本文在阐述中职学校财会专业课程设置目标要求的基础上,论述了会计课程设置的增减和考核方法的改革问题,以期提高教学质量,培养符合市场要求的会计人才。     

加快会计专业课程改革培养符合市场要求的会计人才

本文在阐述中职学校财会专业课程设置目标要求的基础上,论述了会计课程设置的增减和考核方法的改革问题,以期提高教学质量,培养符合市场要求的会计人才.     

试论高职学校税务会计教学的创新意识

创新意识的培养在高职学校税务会计教学中是非常重要的，在教学中加强创新意识，对高素质、高层次的会计应用型人才的培养起着至关重要的作用。然而，目前我国高职学校税务会计教学中创新创新意识的培养仍处在初级阶段，创新意识培养的师资力量薄弱，对创新意识培养的研究投入的力量明显不足，对创新意识的培养在税务会计教学中的重要作用的重视程度不够。本文阐述了我国高职学校税务会计教学的创新意识培养的重要性，对高职学校税务会计教学的创新意识提出了教学思路。     

《会计电算化》课程教学体系若干问题探讨

会计信息系统是管理信息系统的重要组成部分。为了发展我国的会计电算化事业，使会计信息系统能提供高质量的会计信息，为管理现代化奠定基础，需要培养大批会计电算化方面的人才。本从《会计电算化》教学内容、前导课程设置等方面，对如何搞好高校《会计电算化》课程的教学工作进行了探讨。     

中职会计课程中的职业道德教育

职亚道德在各行各业都占据着非常重要的地位,社会期待教育能为职业道德教育注入一针强心剂.中职教育由于职业性强,大部分学生是初中毕业之后直接进入中职院校,太多数还未成年,对学生进行正确的价值观的引导,强化职业道德教育,对学生的职业发展及其人生都有着重要意义.本文从个人的会计课程任教经验及从事会计的实际工作中谈谈会计职业道德教育的相关体会.     

浅谈项目教学法在中职《3ds max》课程教学中的应用

项目教学是以具体的生产工作任务为主线，由学生自主建构知识与技能，着力培养学生职业能力。在中职学校实施项目教学法，符合我国现阶段职业教育发展规律，有利于推动中职教育的发展。本文主要从项目教学法、项目教学与传统教学的区别、中职《3dsmax》课程现状分析、项目教学法教学的具体步骤、项目教学法在具体实践中应该注意的问题五个方面来探讨项目教学法的具体应用。     

论税务会计与财务会计分离与联接

论税务会计与财务会计分离与联接张文千，位坤，瞿启发财务会计，是旨在核算企业财务状况和经营损益，依据公认准则建立的，借以提供企业财务信息的会计信息系统；税务会计，是指基于课税与纳税的目的，依据一定的税收法规与税务会计规范建立的，借以提供企业纳税信息的会...     

新形势下的中职会计电算化教学探讨

随着社会的发展,会计电算化人才需求越来越大,中职院校在培养这方面人才中起关键作用。但目前中职院校在电算化教学中仍存在诸多问题,影响了人才的培养与输出质量,因此,结合中职院校会计电算化专业的特点进行教学改革势在必行。     

论中职《论语》教学与人文关怀

中职语文教学是不同于中学和大学语文教学的一个特殊阶段,就其教学目标和方式有很大的区别.中职语文教育一方面要对学生基础知识的巩固和加强,更要对学生非智力因素方面进行教育和熏陶,关心学生心理、品格、修养等方面的发展,也就是对学生进行人文关怀.特别是在文言文教学当中,比如<论语>教学中,不仅对学生进行文言知识的讲授,还要结合中职学生自身的特点,比如自信心不足,自卑心理严重,逆反情绪明显,不懂的为人处事等特点,因材施教,努力培养学生做一个有健康人格的年轻人.     

税务会计模式比较分析与我国理想模式探讨

本文详细的阐述了国际上主流的三种税务会计模式,并进行了对比分析。各税务会计模式各有优缺,不存在普遍的适用性．因此各国在选择税务会计模式时应结合本国国情综合考虑。同时,本文结合我国实际社会情况提出了我国理想的税务会计模式选择。     

浅谈中职基础会计教学新模式

《基础会计》是中等职业学校财会专业的一门必修课，其专业名词多，理论知识比较抽象，对于学习基础差又没有任何生产实践经验的中职学生来说，普遍存在“畏难“情绪，在教学中，如何把握《基础会计》教学方法是关键。     

谈中职基础会计教学现状及体会

摘要：基础会计是中职学校财会专业的必修课程,是一门技术性、应用性较强的课程。长期以来该门课程的教学存在一些问题,在一定程度上影响了会计学的教学质量。不利于学生适应未来社会竞争。本文作者从多年的基础会计教学经验出发,探讨基础会计教学的改进策略。     

中职教学中做好项目选择的探讨

通过认识项目教学的“项目”内涵,梳理“项目选择”的有关概念。针对中等教育《计算机应用基础》课程教学项目选择的现状特点,结合实例提出《计算机应用基础》课程项目教学的项目选择策略。     

建立我国独立税务会计的思考

随着我国社会经济的不断发展与改革,我国的税法税制也在日趋完善我国通过借鉴一些发达国家的成功经验使税务会计与财务会计分离,已建立起独立的税务会计制度。     

探讨如何协调税务会计与财务会计

税务会计是以纳税人为会计主体，以货币为主要计量单位，依据税收法规，运用会计基本理论和方法，对税务资金运动进行连续、系统、全面的核算与筹划，目的在于使纳税人在不违反税法的前提下，及时、准确地缴纳税金并向税务部门提供税务信息的会计学科，其会计主体是负有纳税义务的独立纳税人，包括法人和非法人。财务会计主要是对企业已经发生的交易或信息事项，通过确认、计量、记录和报告等程序进行加工处理，并借助于以财务报表为主要内容的财务报告形式，向企业外部的利益集团提供以财务信息为主的经济信息。这种信息是以货币作为主要计量尺度并结合文字说明来表述的，反映了企业过去的资金运动或经济活动历史。     

中职会计电算化教学中存在的问题及对策探讨

文章从实践与理论结合的角度对中职《会计电算化》教学中存在的问题和对策进行了研究探索,归纳了当前会计电算化教学中存在的问题,并针对这些问题提出在教学中采取的相应改革措施、教学手段和方法。     

探析税务会计的产生与模式选择

企业税务会计逐渐从企业财务会计中分立出来,成为相对独立的会计分支,这是社会经济发展到一定阶段的产物。同时,国际上对于税务会计的核算模式又不尽相同。文章就税务会计的产生与核算模式选择的原因进行了分析和阐述。