以学科竞赛培养独立院校应用型人才创新能力

学科竞赛是面向大学生的群众性科技活动,是培养创新人才、促进高校教育教学改革行之有效的途径。如何以学科竞赛为抓手,促进独立院校应用型本科生创新能力的培养,建立基于学科竞赛的独立院校应用型人才创新能力培养模式是当前急需研究的课题。本文主要以商科杯国贸技能竞赛为例,给出了构建以课堂为基础,竞赛为载体,技能为手段的"三位一体"创新培养模式的建议。     

依托“挑战杯”培养工科大学生创新能力——以南京工业大学为例

培养社会需要的具有创新能力的工科大学生是当前高等教育所面临的现实挑战,而以"挑战杯"为平台的大学生科技创新与创业竞赛为高校培养创新型人才开辟了一条有效途径。介绍了南京工业大学在促进大学生创新创业能力方面的具体措施,并通过调查问卷分析了工科大学生的能力现状和影响因素,提出适合当前工科大学生创新能力培养的有效途径。     

“挑战杯”对会计专业大学生能力素质模型影响研究

通过近年来会计专业毕业生就业状况分析调查,提炼会计专业大学生所需的能力素质,研究"挑战杯"对会计专业大学生能力素质模型影响,从而鼓励大学生参加"挑战杯"竞赛,以提高自身专业水平和综合素质,增强就业竞争力。     

大学生创新教育体系构建初探

创新决定着一个国家和民族的综合实力及竞争力。高校是国家人才输出的主阵地,应具有合理的大学生创新教育体系。高校应构建"1111创新教育体系",即构建一个制定科学的创新教育理论知识体系的研究团队,一个保证创新教育理论知识的良好教授的教学团队,一个支持大学生科技、创业项目开发研究的实践团队,一个促进创新成果竞争交流的竞赛团队,以提高大学生综合素质,增强其创新意识与实践能力,为我国的社会经济发展做出贡献。     

经管类大学生提升竞赛竞争力的教学研究——以"沪杏杯"电子商务企业调研大赛为例

经管类大学生参加学科竞赛,在高校实践教学中发挥越来越重要的作用。本文以"沪杏杯"电子商务企业调研大赛为例,对提升竞赛竞争力的教学进行建模和分析,结果表明经管类大学生需要着力提高实践、创新、团队协作三个方面的能力,进而提升竞赛竞争力,高校应当在这三方面加强对学生的实践教学。文章进一步给出提升竞赛竞争力的教学建议。研究结果为经管类大学生参加学科竞赛提供现实指导。     

高校特色创业孵化基地运营模式探讨

高校特色创业孵化基地是高校创新创业教育体系的一个重要环节,可以稳定为地方经济发展供给大量高素质"双创"人才,并且促进高校创新创业从教育转型发展。但是目前我国高校创业孵化基地建设从根本上大多存在同质化、发展缓慢等现象,同时大多数创业孵化及没有形成系统有效地运营管理机制。本文以福建农林大学蒲公英创业孵化基地为例,探索有效稳定的管理机制建设路径,构建高效稳定的特色创业孵化基地运营模式。     

创新创业竞赛对大学生创业影响实证分析——以北京林业大学为例

2010年全国人力资源和社会保障部门将鼓励和支持高校毕业生自主创业作为拓宽高校毕业生就业渠道的四项措施之一。为促进大学生创业,近年来各种创新创业竞赛层出不穷,面对种类如此繁多的各种创新创业竞赛,适时地对这些创新创业竞赛对大学生创业的影响进行研究是很有必要的。基于对北京林业大学学生进行问卷调查所获数据,借助SPSS统计分析软件等工具,对创新创业竞赛对大学生创业的影响进行了实证研究。     

差别化以地引资对城市创新的影响研究——基于土地市场交易数据的考察

基于2007—2016年的土地市场交易和城市创新指数数据,本文从理论层面上剖析地方政府差别化以地引资对城市创新的影响效应及其作用机制,并运用面板固定效应、2SLS和中介效应模型进行实证检验。研究结果显示,地方政府供地策略呈现出差别化特征,与低价以地引资策略相比,策略性以地引资能够显著促进城市创新;作用机制分析表明,产业结构升级效应、环境污染效应和产业集聚效应是地方政府差别化以地引资影响城市创新的重要传导路径。     

创新创业教育与专业教育深度融合研究——以市场营销专业为例

培养拥有创新创业精神和实践动手能力的高级专业人才的重要途径之一,是将创新创业教育与专业教育有机融合。本文立足于高校培养创新创业人才,以促进我国经济结构转型、增强发展动力为背景,分析了目前双创教育与专业教育融合中存在的问题,以市场营销专业为例在双创教育理念、相关课程体系建设、教学方法改进、大创竞赛融合、双师教师团队的构建等方面提出创新创业教育与专业教育深度融合的对策,从而帮助创新型人才的培养。     

大学生创新创业竞赛组织模式探究——以江西司法警官职业学院为例

近年来,我国各个高校纷纷在校内开展大学生创新创业竞赛,以此更好培养大学生的创新创业能力。与此同时,如何建立完善的大学生创新创业竞赛组织模式,也已成为各个高校迫切需要解决的重要问题。鉴于此,本文以江西司法警官职业学院为例,探讨了大学生创新创业竞赛组织模式存在的问题,并对大学生创新创业竞赛组织模式的完善建议进行了探究。     

区域技术创新能力的影响因素分析——以江浙沪两省一市为例

根据2000-2007年度统计资料,运用知识生产函数对江浙沪区域技术创新能力的影响因素进行实证研究。研究结果表明,大中型企业对区域的创新产出具有显著的促进作用,科研机构与高等院校对区域创新产出贡献不明显,人力资本在创新产出中具有最大的贡献作用。     

技术创新、市场分割与收入不平等——基于中国省级面板数据的分析

基于1998—2017年中国省级面板数据，分析了省级层面收入不平等程度及其影响因素，重点研究了技术创新和市场分割对收入不平等的作用。研究结果显示，样本期内基尼系数总体水平较高，呈现出了先上升后下降的走势。地区收入差距与技术创新之间存在U型关系，当前“知识溢出”效应超过了“技能溢价”效应，创新水平的提高将有助于缩小地区收入差距；市场分割不仅会加剧地区收入不平等，还会通过阻碍技术创新间接弱化创新对收入差距的缓解作用。地区收入不平等与经济发展水平之间存在倒U型关系，贸易依存度、人均受教育年限和人均社会保障支出的提高有助于缩小地区收入差距，工业化率的提高则会加剧地区收入差距，财政支出对地区收入差距的作用不明显；动态面板模型的研究结果表明，地区收入差距具有惯性特征。最后，基于研究结论，给出了有针对性的政策建议。     

Regional competitiveness, university spillovers, and entrepreneurial activity

This study examines the impact of regional competitiveness on the innovative activity of entrepreneurial firms. Based on a unique and hand-collected dataset of publicly listed high-technology start-ups and university regions, this paper tests how regional competitiveness and university spillovers affect the innovation behavior of entrepreneurial firms. The results provide strong evidence that regional competitiveness and university spillovers are strong complements in fostering innovation activity of entrepreneurial firms. However, the results also raise the question whether incentives for universities and their actors might lead to crowding out effects.     

我国高校科技创新能力探讨

高校是实施科技兴国战略、提高知识创新和技术创新能力的主力军,因此,提高高校的科技创新能力,使高校在社会经济发展中更好地发挥作用,为国家的科技发展事业做出更大的贡献已是当务之急。通过分析高校科研发展面临的新特点和发展趋势,就高校提高科技创新能力的途径进行了探讨。     

市场整合是否有利于区域创新的空间收敛

本文在理论分析市场整合影响区域创新空间收敛内在机理的基础上,采用价格指数法测算了中国区域的市场整合程度,并利用空间计量经济学方法,建立空间β收敛模型,实证检验了市场整合对区域创新空间收敛的影响效应。研究发现,中国区域创新不存在绝对β收敛,但存在条件β收敛,而且由于当前阶段“极化效应”占据主导地位,市场整合加剧了区域创新的空间发散;更换空间权重以后,这一结果依然稳健。进一步的机制检验表明,市场整合通过影响创新要素的流动,对区域创新的空间收敛产生影响。本文结论为市场整合促进中国区域创新的协调发展提供有益参考。     

推动“双创”综合改革,提升人才培养质量

本文就新形势下高校如何开展“双创”教育,完善创新创业教育的相关法规、机制和教育体系,与综合教育改革相结合等问题进行了探讨,提出现阶段我国高等院校教育教学改革和人才培养应积极搭上“双创”教育这趟改革发展的“快车”,形成高等院校创新创业教育长效机制和模式,对促进高等院校内涵发展和学生综合素质的全面提升具有重要的理论和实践意义。     

高校财务管理专业人才培养与就业策略研究

当前高校财务管理专业人才的培养及就业已经逐步成为了高校日常工作的重点及难点,一直以来,我国对人才的市场需求和高校目前的人才培养模式之间存在着不衔接的问题。究其原因主要在于应届毕业生实践能力普遍较差,在岗位上难以满足工作需求以及我国高校的人才培养模式存在实践和理论相脱节等方面。各高校应当在教学过程当中大力的开展素质教育、职业教育和技能教育,明确基本的方向和定位,真正意义上打造出具有自身特色的教学模式,关注教学的重点及难点,树立起科学的发展观念,明确服务的方向,打造出具有品牌观念的教育理念,加强对创新和创业精神的教育,从而更好适应当前社会经济发展的根本需求,培养出综合型的、高素质的人才。     

外商直接投资、能源价格波动与区域自主创新能力——基于省级动态面板数据的实证研究

中国区域自主创新能力存在较大差距,这必然会影响到地区经济增长,进一步拉大地区差距,对于整个国家的区域经济协调发展是不利的。文章采用中国1992-2005年省级动态面板数据研究区域自主创新能力的决定因素。文章的重要发现是,外商直接投资并未对区域自主创新能力产生明显的促进作用;中国的创新活动在一定程度上是节约能源的诱致性创新。     

Why does the effect of new business formation differ across regions?

We investigate regional differences in the effect of new business formation on employment growth in West Germany. We find an inverse U-shaped relationship between the level of start-up activity and employment change. The main variables that shape the employment effects of new businesses in a region are population density, the share of medium-skilled workers, the amount of innovation activities as measured by the proportion of research and development (R&D) employees, and an entrepreneurial character of the regional technological regime. In contrast, a high share of small-business employment has a negative influence on the employment effect of start-ups. Other indicators for education, innovation activity, and labor productivity do not prove to be statistically significant.     

开放条件下的外商直接投资与中国技术创新

本文利用30个省市1999-2008年间的面板数据,研究了外商直接投资(FDI)对我国技术创新能力的影响,研究发现:就全国层面而言,单独的FDI并未对我国专利申请量产生促进作用;进一步的分区域的检验表明,FDI对专利申请量的影响存在着明显的区域性差异,即FDI对东部地区技术创新无显著影响,却能显著促进中部地区技术创新,对西部地区则存在显著负向影响;本文还发现非国有化程度、城市化程度和对外开放度等制度因素对我国的技术创新能力有直接促进作用,同时制度因素通过增强FDI的吸收能力间接提高了我国的技术创新能力。我们的研究警示,引资政策应充分考虑中国区域的异质性,不可盲目引资。同时强调制度因素对技术创新的促进作用。