大学生学习力提升对策研究——基于温州商学院调查

大学生学习力是其提高学习成绩和提升学习质量的关键影响因素,本文通过对温州商学院大学生学习力的调查,总结分析其中存在的问题,有利于从学校、学生和教师三个方面提出提升学习力的具体对策。     

会计类大学生在线学习力调查分析 ——以T学院为例

以T学院会计、财务管理、审计等会计类大学生在线学习力调查问卷为样本,运用SPSS和AMOS软件进行在线学习力现状、差异及影响因素分析.结果显示:不同年级、不同专业学生的在线学习力有显著差异;自我意识、学习基础、师生支持对在线学习力有积极影响,其中学习基础影响最大.文章分别从院系、教师和学生的角度对提升会计类大学生在线学习力提出了建议.     

高校工商管理专业大学生就业胜任力提升研究

文章采取文本分析和问卷调查法,分析工商管理专业大学生就业胜任力存在的问题及现状,调查其就业力水平的胜任力标准,通过结合实际情况建立选取恰当的胜任力因子建立工商管理专业大学生就业胜任力模型,共包括六个维度,涵盖了29项胜任力因子。进而从政府、高校和工商管理专业大学生自身三方面来提出合理的建议,提升工商管理专业大学生就业胜任力,更好缓解就业压力。     

高校党史学习教育中新媒体传播力研究

只有掌握科学的党史学习教育方法,才能让党史学习教育贴近实际、贴近大学生的学习和生活,让广大学子自觉接受党史学习教育。本文从高校党史学习教育价值与意义入手,从构建党史学习教育平台与提升党史学习教育质量两个角度提出增强党史学习教育中新媒体传播力的具体实践策略。     

“学习型组织”理论视域下高校学生学习机制创新应用研究

针对学习型组织理论的特点、时效性,构建与搭建学习型组织、学习型创新实践团队等高校学生学习机制的评价研究。从而摸索出提升大学生学习力的可行方法。     

基于就业胜任力的物流管理专业教学模式改革探讨——以广西电力职业技术学院为例

在大学生整体就业形势不容乐观的状况下,大学生自身的就业胜任力不足是造成大学生就业困难的一个主要内因。文章以广西电力职业技术学院物流管理专业为例,通过对大学生就业胜任力模型进行统计和分析,并从胜任力的角度对高职物流管理专业教学模式和教学方法等方面改革进行了探讨,旨在提升大学生的就业能力,更好地促进高职毕业生顺利就业。     

基于胜任力模型的大学生就业力提升调查研究

<正>大学生就业难已经成为一个不争的事实。宏观上,该问题与劳动力市场供求有密切关系;微观方面,大学生自身就业能力不足是一个关键因素。本报告以胜任力模型为基础而设计,旨在通过调查研究,查找造成承德地区内大学生就业力不足的原因,针对性地提出解决对策,将就业力转化为岗位胜任力,以使大学生能够真正地提升就业力。一、相关概念综述1.胜任力。指更好地胜任某个职位而体现出的个人特征的总和,包括自我概念、个性特征、成就动机、价值观等内驱力,自我提升能力、职业能力等外显力,这些能力素质和行为特征构成胜任力模型,如图1所示。     

基于新生代企业家成长视角的大学生创业胜任力培养研究

阐述了大学生创业胜任力的内容,分析了大学生创业胜任力培养的现状,提出了大学生创业要以身边的创业者为参照。本文认为,新生代企业家与大学生在创业机会、动机、能力和创新精神等方面有许多的相似之处,具备参考价值。所以,本文对绍兴地区新生代企业家成长进行调查研究,归纳新生代企业家成长的特征,并将新生代企业家成长形成的特征运用到大学生创业胜任力培养中,提出大学生创业胜任力培养的建议,以期为提高大学生创业的成功率提供参考借鉴。     

大学生核心价值观教育制度化探讨

大学生群体是可塑造的社会栋梁,是国家与民族发展的未来,其核心价值观教育的成效与国家和社会的前途发展紧密相连。本文从大学生核心价值观教育制度化的重要性入手,用协同论分析制度主体对于增强大学生辨别"扭曲化"三观、践行正确核心价值观的重要影响,结合大学生的学习和生活实际,从家、校、社三方面的教育衔接、价值观念的养成和政策的颁布执行三个角度探索更具渗透力和实效力的培育路径,以形成正确的大学生核心价值观认识,故而达到身心健康发展、知行统一的最终目标。     

从南京大学生传销门看大学生职业生涯规划

随着经济和社会教育水平的提高，随着各类高等学校的扩大，越来越多的人受到高等教育。同样，越来越多的高学历员工走入企业，并逐渐成为企业不可或缺的中坚力蠹。然而，大量社会现实揭露了大学生的择业盲目性、不稳定性、从众性、乃至不能顺利就业等等，这些问题制约了大学生在校的有效学习和毕业后的健康成长。如何引导大学生做好正确的人生规划，即职业生涯规划是至关重要的，不可忽视。     

现代远程教育中学习者自制力与自治力的培养

现代远程教育的本质是教与学时空分离,且具有学习主体是成人和学习方式为自主学习、自我引导式学习都需要自制力与自治力来维持学习。只有具有自制力与自治力才能保证远程学习的质量和效率。分析了培养自制力和自治力的方法。     

简论情商与学习力

学习力等于竞争力,增强学习力是时代的要求。学习力的强弱和情商的高低相对应,情商是可以培养的, 要通过增强情商的方法来提高学习力。     

大学生自主学习及自主学习必要性的探析

文章探讨了在科学技术飞速发展和知识更新频率加快的今天,大学生自主学习的必要性,指出大学生自主学习不仅是教学改革的要求,也是当今大学生必须具备的一种基本素质.大学生的自主学习能力,不仅有利于大学生主动掌控自己的学习活动,而且有利于激发的学习的主观能动性和创新精神.     

大学生成就动机与学习倦怠的关系研究

通过测量大学生的成就动机水平及学习倦怠程度,得出以下结论:大学生学习倦怠的性别差异不显著,但男生的情绪低落程度显著高于女生;大学生的学习倦怠存在着显著的专业差异,理科大学生的学习倦怠程度显著高于文科大学生,主要表现在行为不当和成就感低两个因子上;大学生的学习倦怠存在显著地年级差异。大二学生的学习倦怠程度显著高于大一和大三学生;大学生的成就动机水平是影响其学习倦怠程度的一个重要因素。     

大学生研究性学习现状及对策研究

大学生研究性学习是相对于传统学习提出的。作为传统学习方法的重要补充,研究性学习更注重提升大学生个人素质,提高分析问题和解决实际问题的能力。同时,研究性学习也是高校开展素质教育、培养社会所需人才的重要载体。本文通过对国内高校大学生研究性学习现状进行问卷调查并分析研究,从高校、教师、学生三个视角深入分析大学生研究性学习现状产生的原因并提出了推进大学生研究性学习开展的对策建议。     

高校学生倦怠学习的成因及对策研究

大学生学习倦怠是由3个维度构成的,它们分别涉及到情绪、行为和成就感。文章通过对大学生学习倦怠影响因素的研究,分析各影响因素对大学生学习倦怠的影响强度和影响的方式,为预防大学生学习倦怠提供一个指导实践的可操作性的理论依据。     

电力企业领导学习力培育研究

领导干部是电力企业的核心力量,领导干部的学习力与企业的绩效密切相关,本文通过研究领导干部学习力内因和外因要素,提出提高领导学习力的途径和具体措施,对各企业建设学习型企业具有一定的借鉴意义。     

大学生自主学习现状研究

自主学习是主动调节自己学习过程的一种学习,是大学生学习的主要方式。为了全面了解当代大学生自主学习的状况,解决大学生在学习过程中表现出来的被动性和依赖性等问题,本文以问卷调查形式对黑龙江省部分高校大学生进行了调查研究,通过调查结果分析可以看出,培养学生自主学习应使学生明确学习目标,寻找自主学习动力。建立自主学习体系,创造自主学习环境以及通过教师引导寻找适合的学习方法达到自主学习目的。     

大学生学习心理的训练与培养

学习这一概念与传统意义概念相比已发生了根本性的转变,学校的学习是人生学习过程中一个重要的阶段,也是人才培养必不可少的重要条件,大学生的学习与其成长成才有密切的相关性,大学生学习心理与其心理健康水平和社会适应能力密切相关,因此大学生学习心理的研究也引起了人们的重视和关注。     

大学生学习心理研究

本科毕业论文一直是教育领域的研究热点。学习心理是指学生在学习过程中各种心理因素引起的各项心理活动及行为规律。本文从大学生学习的特点和学习心理的特点入手,总结影响大学生学习心理的因素,列举了大学生学习心理问题的一些表现,分析产生心理失衡问题的主要原因,提出一些调适心理问题的建议和方法。