高职院校微课教学策略探究

高职院校的教育改革已成为趋势,教育的高度信息化和智能移动终端的逐渐普及,使学习方式也越来越灵活多样。怎样高效使用网络多媒体资源和手段,保证教高职院校教育教学环节的顺利进行,是广大教育研究者的研究重点,微课作为一种新型的教育手段应运而生本文就高职院校引入微课的现实意义进行了阐述,并对微课在高职院校教学中应用的原则及微课在高职院校教学中应用的策略进行初步探讨。     

高职院校微课教学策略探究

高职院校的教育改革已成为趋势,教育的高度信息化和智能移动终端的逐渐普及,使学习方式也越来越灵活多样。怎样高效使用网络多媒体资源和手段,保证教高职院校教育教学环节的顺利进行,是广大教育研究者的研究重点,微课作为一种新型的教育手段应运而生本文就高职院校引入微课的现实意义进行了阐述,并对微课在高职院校教学中应用的原则及微课在高职院校教学中应用的策略进行初步探讨。     

微课在高职药学无机化学中的应用

本文通过在无机化学的教学中间引入微课的教学和传统的课堂教学相比较,得出传统课堂教学和微课相结合的教学模式,更加适应高职药学专业的学生的学习。引入微课教学的模式不仅可以激发学生学习的兴趣,而且可以提高他们主动学习无机化学的能力。     

微课在财务软件应用课程中的实践与思考

正提高教育教学质量是我国现代职业教育发展的重要命脉,教师教学改革的中心由"教"已经转向"学"。如何提高学生的学习主动性,教师要从教学手段的多样化入手,慢慢引导学生的学习行为习惯,从而改变学习模式。我校一向重视人才培养模式改革,重视理实一体化,在这近两年中,我校教学团队开发了多门专业课的微课资源,积累了一定的经验,当然,在使用时也发现了一些问题。微课,从形式上看,微课视频特别适合在网络及媒体     

浅谈对微课的认识

微课又名“微课程”，它带来了新型的教学模式和学习方式。作为一种微型教学内容和微型学习媒体应运而生，其短小精悍的教学视频以新颖活泼的形式吸引学生的眼球。本文章介绍了什么是微课、微课有什么意义、如何开发微课，全面探索高职教育的微课程教学。     

基于微课的高职数学教学策略探究

高职数学是高职教育中非常重要的课程,具有丰富的知识点以及极强的逻辑性。随着教学手段的不断创新,传统的教学模式很难满足学生多方面需求,微课在高职数学教学中的应用,不仅有利于创新教学模式,还能够激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。本文阐述了微课在高职数学教学中的应用价值,分析了当下高职数学教学存在的问题,对基于微课的高职数学教学策略展开探究^[1],通过在课前预习、课堂教学、课后巩固中应用微课教学,提升高职数学教学质量。     

对高职院校微课教学的理论探析

随着人们生活质量的提高,我们逐步进入了"微"时代,同时也促使着高职院校教育的改革,而智能移动终端、 高度信息化的教育方式也被广泛普及,增加了教育的灵活性."微课"在高职教育发展中的有效应用具有重要意义,根据高职类校的学生具有注意力不集中,集中学习时间短,对实践课程比理论课程更加感兴趣等特点.本文结合高职院校学生的学习特点及教学工作中对高职学生的观察,主要研究高职院校"微型课堂教学",提出高职院校"微格教学"的实践策略.     

基于ADDIE模型的微课设计的几点思考——以微课“审计独立性”为例

本文主要介绍了微课的基本概念,在论证ADDIE模型在微课设计的应用的可行性的基础上,以微课"审计独立性"为例,结合ADDIE模型的"分析、设计、开发、实施、评价"这五个阶段,对微课的设计进行几点思考。笔者将正式学习和非正式学习融合在一起,探究提高微课制作效率及质量的方法。最终达到因材施教,使学生有效地进行碎片化学习微课的目的。     

基于微课视角的高职会计课程翻转课堂教学模式探究

随着信息技术的迅猛发展,社会进入了"微时代",微博、微信、微小说、微电影在我们的日常生活中无处不在。在教学课堂上,微课也逐渐得到了师生们的关注和认可。本文以高职会计课程为例,探讨在课堂教学实践中采用翻转课堂模式,引入微课辅助教学,以期为高职会计专业的课程学习提供建议。     

微课教学在高职体育课程教改中的有效应用

高职教育改革深入发展,对体育课程提出新的改革要求.微课在高职体育课程改革中运用,实现教学内容、教学方法与教学模式的创新,提升学生对体育教学的兴趣,促使体育教学改革.文章以微课教学在高职体育课程教改中的运用为研究对象,对微课相关内容进行简单的介绍.结合高职体育课程的教改要求,对如何运用微课进行教学,提出几点建议,希望为教...     

基于微课的高职电子实训课程教学模式探析

微课作为新兴的课堂教学手段,在课堂教学中将发挥较大的作用。本文针对微课的特点,结合微课的设计、制作与开发,以微课在高职电子实训课程教学中的应用为例,提升高职学生的自主学习能力和职业能力,培养高素质人才。     

基于学生视角的微课在高职纳税课程的应用与探索

纳税课程是会计、财务管理专业一门专业核心课程,具有专业指导性和纽带作用。在"互联网+"的大环境下,传统课堂教学模式已经无法满足时代发展的需要,因此,以浙江某高职院校会计系学生为调查对象,对微课的认识,微课在纳税课程的使用效果等方面进行调查。基于调查结果,改进目前的教学方法,充分发挥微课优势,提高教学的质量,推进高职会计教学模式改革。     

河北高校微课建设和应用的现状分析

随着高校教育信息化的进步和各级微课大赛的推行,微课资源日益丰富,相关研究和应用蓬勃发展。本文通过对河北部分高校教师和学生的问卷调查分析,从建设者和学习者的双重角度了解他们对微课的需求和建议,探析微课资源在河北高校的建设和应用状况。     

高职微课推广可行性与应用策略研究

以视频为载体的微课本质属性是课程资源,设计应用需基于不同教育领域下的教学框架和课程特征。基于对微课本质和高职教育特征的分析,探究了高职微课应用可行性,进一步探究了高职微课设计与应用的策略。     

微课在人体解剖学教学中的应用

作为一种新的教学模式，微课主要是以视频为主要载体，充分综合声音、图像与视频等多种信息载体，能够将原本枯燥乏味的知识生动形象、立体地展示出来的一种教与学的全过程。将微课合理地运用在人体解剖学教学中，可以有效弥补传统教学方法存在的不足，进而有效地提升教学效率与教学质量，提高学生的学习积极性。     

高职会计类微课的设计与应用

微课教学常态化是趋势,应在高职会计专业中开展微课设计和应用。微课的设计包括主题的选择、教学内容和教学方法的安排。微课的制作,主要是PPT的制作、视频录制和后期编辑。所制作的微课资源要积极应用于辅助学生的自主学习、提升教师的业务能力,方便教师的业务交流,积累信息化教学资源。     

老师轻松教 学生轻松学——微课在基础会计课程中的应用

近年来,具有短小、精悍、实用、针对性强等特点的微课,已广泛运用于五年制高职基础会计教学中。微课的运用大体分为三类:一是课前微课,引导学生接受新知识,激发学生的学习兴趣;二是课堂微课,传授新知识,促进学生轻松掌握重难点知识;三是课后微课,既能够供学生课后学习,查漏补缺,同时也可以进行扩展学习,满足学生的个体化差异。这些微课资源的运用,引导学生高效学习基础会计,培养学生的自主学习能力。     

基于微课及翻转课堂的信息资源管理课程网络教学平台设计与研究

翻转课堂改变了学生传统教学模式中被动地接受知识的地位,提高了学生学习的主动性,微课是翻转课堂的核心部件,它决定了学生课前知识单元的学习效果和整体教学效果。文章针对信息资源管理课程自身的特点,提出以信息资源管理课程网络平台为基础的微课及翻转课堂教学模式的设计及应用,重点介绍微课库、微课资源的使用过程及注意事项。     

基于微课及翻转课堂的信息资源管理课程网络教学平台设计与研究

翻转课堂改变了学生传统教学模式中被动地接受知识的地位,提高了学生学习的主动性,微课是翻转课堂的核心部件,它决定了学生课前知识单元的学习效果和整体教学效果。文章针对信息资源管理课程自身的特点,提出以信息资源管理课程网络平台为基础的微课及翻转课堂教学模式的设计及应用,重点介绍微课库、微课资源的使用过程及注意事项。     

高职微课教学设计探索

教学设计是微课开发的灵魂,适应高职教育的微课教学设计不同于基础教育的教学设计。本文以微课课例开发为主线探讨基于高职教育的微课教学设计思路、方案与实施。