试论大学课堂教学的舞台效应

大学课堂是老师教育教学的主要舞台,大学教师对课堂的不同认识会影响其教学方式和教学效果。正确认识大学课堂作为科学知识＂教＂与＂学＂的知识舞台,有利于促进师生交流互动,教学相长;正确认识大学课堂作为教师高超艺术的展示舞台,有利于师生共同上演精彩的节目;正确认识大学课堂作为人际交往的舞台,有利于促进师生间情感的交流,调动学生学习的热情,激发学生良好的学习状态。把握好课堂教育的舞台效应,做好理性教育,非理性教育与主体性教育的有机结合,才能促进课堂教学效果的提升。     

拒绝“讨好”:高校师生互动关系的改进策略

随着社会发展与知识生产模式的转型,教育功能的过分功利化导致师生关系从一种伦理关系转向一种利益关系。教师权威的消解、学生评教与控制导向的教学评价体系、教育教学过程中对教师本身的过度归因等导致了高校师生互动中存在教师讨好学生的突出问题,导致师生互动关系的异化。拒绝“讨好”、促进高校师生互动关系良性发展需要从校园文化重塑、教学评价体系改革与本科生导师制的建立与完善等维度解决师生互动中存在的逆向选择等问题,让师生互动回归“立德树人”的根本要求。     

高职院校加强信息素养教育的必要性探讨

在高职院校推行信息化校园建设的同时,校企合作、工学结合的人才培养模式得到创新和发展,与此同时教师和学生的信息素养教育也面临着新的任务和挑战,如何抓住时机,强化师生的信息素养,以适应信息化社会和信息化校园的需要已成为个迫在眉睫的重要课题。本文通过对高职院校师生信息素养现状进行分析,就加强信息素养教育的重要性和必要性进行了系统深入的分析,旨在通过增强信息素养教育,有效提升师生的信息意识和信息能力,增强院校的竞争实力。     

高职院校会计教育师生互动研究

师生互动是高职院校培养高素质职业技能型人才的途径之一,对提高高职会计教育质量具有重要意义。本文通过分析现阶段我国高职层次会计教育在推动师生互动机制方面存在问题的基础上,提出了一些促进高职院校师生互动机制形成的建议。     

高职院校大学生思政教育线上互动教学模式创新研究

在新课程改革的浪潮背景之下,思想政治教育对当代高职院校大学生核心素养培育具有重要意义,要通过改革创新提升高职院校思想政治教育教学的实效性和针对性,为进一步提升我国职教学生综合素养和推动我国职业教育事业创新发展助力。高职院校大学生的思想政治教育工作伴随我国信息化时代的到来也面临诸多的机遇和挑战,对此文章围绕思政教育模式和线上互动教学理念展开分析,把培养高职院校大学生形成正确的思想政治价值观念作为目标,进一步研究探讨高职院校对大学生开展思想政治教育线上互动教学的创新对策。     

论高职院校在社区教育信息化建设中的作用

教育信息化日益推进,使社区教育的全面深入发展提供了有利条件和良好契机,对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的影响。高职院校要与社区分享教育信息化建设成果和经验,促进信息交流和资源共享,不断推动社区教育信息化发展。     

基于手机互动平台的高职房屋建筑学课程信息化教学改革的研究——以蓝墨云班课手机互动平台为例

现代信息技术飞速发展,传统课堂教学正面临着重大的变革。随着中国信息化教育2.0时代的到来,信息化的教学方式如雨后春笋,广泛地应用于基础教育、高等教育中。文章便是在这样的教育改革背景下,进行了信息化教学的研究,并尝试以蓝墨云班课手机互动平台为教学互动的载体,进行高职房屋建筑学课程信息化教学方式的探索。     

医学院校课堂教学中师生心理契约的构建

心理契约是在师生对对方的认知、对所在学校的文化特征的认知以及在交流互动过程中对对方的心理特点与倾向的认知基础上而逐渐建立的。良好的师生心理契约的建立有助于师生间的交流、互动及师生良好关系的建立,促进教与学在较为和谐的环境中进行,在一定程度上提高教与学的效果。因此,教师在进行课堂教授的过程中应注意建立与学生间良好的心理契约,发挥良好的课堂心理契约的作用,促进教学质量的提高。     

观远程互动教学之思

随着教育信息化的发展，远程视频互动教学正在逐步开展起来。如何有效地开展好远程互动教学活动，充分发挥教学效益，就成了我们广大互动教学应用和研究工作者必须思考和探究的问题。经过观察和思考，笔者认为，远程互动教学不同于常规教学活动，我们要有选择性的进行，实施过程中要注意调动双方师生的“动”性。     

基于QQ对大学生思想政治教育的创新实践

随着我国信息社会和高等教育信息化的发展,高等学校的教育教学环境发生了巨大的变化。为了应对这些变化,大学生思想政治教育的方法和途径必须与时俱进,不断创新。QQ作为网络环境下大学生思想政治教育的新载体,在加强师生交流、拉近师生距离、减轻学生压力、增强学生明辨是非能力等方面发挥了重要作用。     

论日语互动式教学的必备条件

日语互动式教学把教学活动看作是师生之间的一种知识切磋和交流,把教学过程看作是一个充满活力的教与学相长的过程,通过师生互动、生生互动,产生教学共振,提高教学效果的一种教学方式.然而要达到良好的互动教学效果,师生必须具备一定的条件,本文对做好日语互动式教学的必备条件进行了阐述.     

观远程互动教学之思

随着教育信息化的发展，远程视频互动教学正在逐步开展起来。如何有效地开展好远程互动教学活动，充分发挥教学效益，就成了我们广大互动教学应用和研究工作者必须思考和探究的问题。经过观察和思考，笔者认为，远程互动教学不同于常规教学活动，我们要有选择性的进行，实施过程中要注意调动双方师生的“动”性。     

浅析高等院校教育中信息化管理建设

随着我国信息技术的迅速发展,信息化时代也逐渐进入全盛时期,信息化社会的变革有利地促进了我国高校教育事业的发展,传统的教育建设模式已经很难适应当今高校教育发展的形势。所有的这些都要求高等院校的教育管理工作必须随着时代的进步而进步,因此高校应当加强教育中信息化管理建设。文章主要探讨当今我国高校教育中信息化管理现状及制约因素,并提出相关建设信息化教育管理的对策。     

论外语教学中课堂教学互动之重要性

在外语教学中,课堂起着至关重要的作用,它是一座将师生联系在一起的桥梁。由师生共同努力来完成的课堂教学互动则显得尤为重要。课堂上的教学互动是一项群体性工程,在这个过程中学生们应当在完成与老师的交流配合的同时,完成学生间的互相交流。     

运用新兴媒体开展思想政治工作的典型案例研究——构建微博视域下的思想政治教育新模式

思想政治教育在新视域和新时域下提出了新要求,传统的思想政治教育模式,业已不能满足当代大学生健康成长规律的需求,微博为大学生的思想政治教育带来新机遇。在＂微时代＂的思想政治教育,应构建思想政治教育微体系;合理运用微博建构传播正能量的话语体系;围绕微博构建师生互动的思想政治教育平台。真正把正确的世界观、人生观、价值观、爱国主义、集体主义、中国特色社会主义核心价值观等思想政治教育的内容通过微博的不同的传播方式传达给学生,提高大学生的思想政治教育水平。     

基于“互联网+”背景的高职英语信息化教学改革研究

互联网和信息技术的高速发展为高职英语教学注入了新的活力,为高职英语教学改革创新带来了良好的发展机遇与挑战。在高职英语课堂中采用信息化手段教学已成为必然趋势。教育信息化潮流已经不可逆转,高职英语教学必须直面其对高职传统英语教学理念、教学方法、评价手段等带来严重冲击,将高职英语信息化教学作为高职英语教学改革的核心举措,高职英语教师应不断提升自身信息化教学水平,构建多元化的高职英语信息化教学生态,搭建师生基于网络的教学互动平台,拓展学生英语学习的时空,学校应为教师搭建信息化教学平台,提供信息化教学技术支持。     

开放教育视域下新型师生关系构建路径研究——以哈密开放大学为例

基于网络自主学习和线上支持服务模式的开放教育,虽然“处处能学、时时可学”但也造成了“师不识生,生不知师”师生分离的状况,极大影响了开放教育创优提质。通过对开放大学师生关系的现状调查与分析,在师生关系构建、教师职责定位、师生沟通渠道等方面存在诸多不足,并从明确教师职责、健全交流机制、整合交流方式、提升教师水平等方面提出了如何构建开放教育视域下新型师生关系。     

基础教育改革中小班化教育的实施现状及对策研究

<正>实施"小班化教育"是当代教育改革的发展趋势,是实施素质教育、追求教育公平的一项重要举措。"小班化教育"注重师生、生生之间的合作与互动,它提供了更多的表达与交流的平台,从而使每一位学生健康发展;"小班化教育"尊重学生差异,注重因材施教,培养个性,从而让     

现代教育与信息技术发展探析

教育信息化的实现,不仅能有效解决教育滞后于现实需要的问题,还将成为现代教育技术改革的重要动力。教育信息化体现为数字化、多媒体化、网络化和智能化,它的最终目的在于提高师生的精神生命质量,继而提高整个民族的素质。我国目前的教育信息化状况并不理想,地区分化、学习模式的不适应、形式化、盲目化的日常教育,都或多或少地影响并制约着我国教育信息化的发展。因此,普及信息化教育,改善人机关系、教学关系,合理配置资源,是我国现代教育技术改革的突破口。     

教育信息化背景下金融企业会计课程混合式教学改革研究

教育信息化推动学习方式和教育形式的重大变革。混合式教学是信息技术与教育教学深度融合的产物，是高等教育改革的突破口。针对“金融企业会计”课程教学现状及存在的问题，文章从目标设计、教学模式、考核评价、师生信息化素养等方面提出了课程混合式教学改革的建议，改进教育方式，提升教学质量，以期培养适应时代发展的高质量会计人才。