BOPPPS教学模式在混合式教学中的应用研究

BOPPPS教学模型起源于加拿大,它包括导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结等六个模块,注重以学生为主体,引导学生参与式学习.疫情防控时期,高校混合式教学借鉴BOPPPS教学模型,强调学生参与课堂、培养大学生学习的主动性,从而提高线上、线下课堂教学的系统性和有效性.     

混合式教学模式在医学统计学教学中的应用与探索

为掌握在医学统计学教学中应用混合式教学模式的方法与价值,本研究中将我校本科2013级药学专业5个班级共150名学生作为研究对象,应用整群随机抽样方法进行分组处理,对照组、观察组中分别纳入60、90名学生。对照组采取传统教学方法,依据药学专业医学统计学教学大纲实施教学活动;观察组采取混合式教学模式。对比两种教学模式教学效果差异,结果显示:在课程内容安排、教学内容充实度、总体知识把握度、知识理解度,以及课程总体满意度方面,观察组评价结果较对照组评价结果为高,差异有统计学意义(P0.05)。在学习过程中团队协作、钻研、咨询、学习积极性,以及学习兴趣培养等能力上,观察组学生评价结果较对照组评价结果为高,差异有统计学意义(P0.05)。以上结果提示:通过将混合式教学模式应用于医学统计学教学实践中的方式,能够提高学生对本课程教学过程的满意度;应用混合式教学模式教学,可以提高医学统计学教学质量与水平。     

BOPPPS教学模式在审计实训课程混合式教学中的应用研究

审计实训课程一直存在教学内容多、难度大、理论教学未能与实践教学相融合等痛点,造成学生学习压力大、参与度低、学习不明所以等教学问题.应用BOPPPS教学模式,采用混合式教学,不仅可以明确教学重点,有效将理论教学与实践教学相结合,还可以丰富教学资源,提升学生的参与度,进而提升教学效果,保障教学质量.文章通过介绍BOPPPS教学模式在审计实训课程中的应用,旨在分享审计实训课程混合式教学改革实践,以期为审计实训课程的教学改革提供借鉴.     

混合式教学模式在高职会计实训教学中的应用探讨

随着教育理念的不断更新和完善,混合式教学模式作为一种新型教学手段打破了传统教学要求,在高中会计实训教学中得到了有效推广和运用。混合式教学模式集合了多种教学模式的优势特征,在此基础上进行了创新分析,能够较快的帮助学生理解会计实训课程中的重难点知识,有利于提高学生的操作实践能力和综合运用能力,为以后的就业发展奠定了良好的基础条件。本文对混合式教学模式进行了可行性分析,并对混合式教学模式在高职会计实训教学中的具体应用进行了深入探究分析,从而真正意义上实现了高职会计实训教学的目的。     

混合式教学在士官职业教育中的应用研究

当今"互联网+"模式在社会各个方面得到广泛应用,在当前常态化新冠疫情防控、集中线下教育存在客观困难的大背景下,士官教育也可借助互联网这一利器,探索运用信息化技术将线上教学和线下教学等多种教学策略混合进行,借助混合式教学对士官教学体系中的教学模式、教学内容、教学方法等进行深化改进和完善.本文主要阐述了混合式教学的内涵及意...     

线上线下混合式教学模式在高职院校思政课教学实践中的应用研究

高职院校思想政治教育是促进大学生全面和谐发展,构建和谐大学校园的重要基础,由于思想政治课程教育的方式比较传统,无法做到与时俱进,因此,需要对现有的教学模式进行改革创新.采用线上线下混合式教学模式,可以保证思想政治教育实效性得到进一步提升,教师可以充分利用网络平台上传与思想政治教育有关的资源,学生可随时随地登录网站进行学...     

机械制图课程混合式教学模式的探索与研究

根据中职学生的学习特点,结合MOOC教学与传统课堂教学的优点,提出对中职学校机械制图课程教学进行混合式教学改革。混合式教学是介于传统课堂教学和完全网络在线教学之间的教学模式,融合了二者的优点,实现互补,以达到有效学习的一种学习模式。本文主要从教学内容设计,课程架构设计,课程资源设计和教学过程进行四个方面进行研究。     

混合式教学模式下大学英语课程思政教学设计研究

随着智能大数据技术的快速发展,高校在人才培养过程充分利用这一技术优势,与线下实体课堂教学有机融合起来,最大化发挥高校育人功能,为包括企业在内的社会各行业培养国家经济发展和社会进步的栋梁之材。与传统教学模式不同之处在于,多模态的教学方式与时代特点相符合,也更具活力。基于“课程思政”是按照教学使用教材的不同、课程安排的不同,将不同的思政德育元素挖掘出来,这是不同于“思政课程”之处,因此高等教育要满足新形势的要求,将思政元素完全渗透于各门课程的教学中。本文着重阐述开展课程思政教育的意义,探讨大学英语混合式教学模式下的思政教学设计。     

混合式教学模式在高职护理教学中的价值及运用

混合式教学模式是互联网技术与教育相结合的产物,是线上教学和线下教学模式相融合的创新型教学模式,加强混合式教学模式在高职护理教学中的运用,可以促进高职护理教学的信息化和现代化建设。本文通过对混合式教学模式定义及其在高职护理教学中的价值进行阐述,提出了几点运用策略,以期能促进高职护理教学的高质量发展。     

PLC应用技术课程混合式教学模式的构建与优化

本文以贵州省轻工职业技术学院机电工程系专业基础课程《PLC应用技术》为例,根据教学实践和专业基础课程特点,改善教学方法和教学内容,构建基于学习通平台的线上线下混合式教学模式,并结合该模式下具体的教学实践,实践研究中以《PLC应用技术》中一个项目为例,设计一系列教学活动,实现了《PLC应用技术》混合式教学实践分析.总结此...     

基于国家专业教学资源库的移动混合式教学模式改革研究

教育事业在我国具有极为重要的地位与作用,通过教育事业可以为国家的建设与发展培养出更多全新类型人才,为国家发展注入活力,提高我国社会主义建设事业的发展水平,所以在教学工作开展期间,可以基于国家专业教学资源库构建起移动混合式教学模式,以此促使教学工作取得更加良好的效果.文章对于国家专业教学资源库作出细致的分析与介绍,对移动...     

高校混合式教学模式改革对策研究

混合式教学模式在高校教学工作中的应用是一种创新举措,不仅突出了学生的主体地位,激发了他们的学习积极性,而且打破了传统教学模式的局限性,学生的学习不再受到时间和空间的影响,学习活动变得更加灵活高效,有利于学生形成自主学习的意识和良好的学习习惯.本文探讨和研究混合式教学模式的重要作用以及应用现状,并阐述行之有效的改革策略,...     

线上线下混合式教学模式在高校英语教学中的应用

当前,随着我国无线网络的广泛普及、智能手机在师生中的全面应用,基于信息技术的教学改革已势在必行。信息技术的广泛应用引起了学生学习习惯的变化。高校学生能够接受并且也愿意使用手机APP进行学习,这使得开展线上线下混合式教学成为可能。在大学英语课时压缩的大背景下,积极开展线上线下混合式教学改革,可以将英语教学由课内延展至课外。可以利用有限的课内学时高效地提高学生英语水平。因此高校英语教学工作者应该积极探索线上线下混合式教学在高校英语课程中的应用。     

混合式教学在高职护理教学中的应用探索

<正>随着信息社会的发展及智能终端的普及,教育信息化得到深入的探讨和研究,信息技术在教育领域的应用是目前社会信息化教育发展的大趋势。随着网络教学信息化技术的发展,网络教学平台也应运而生,笔者学校应用网络平台比较晚,在2014年开始使用泛雅网络教学平台,2018年应用逐渐成熟。该平台以学习空间为平台,整合了课程、软件研发和数字     

混合式教学法在多媒体平面设计教学中的应用

处在经济和信息技术高速发展的现代化社会中,应用传统的课堂教学模式对多媒体平面设计课程进行教学,已经无法满足学生的需求,存在教学质量不高的问题,在此基础上形成的混合式学习能够基于教学任务,选取合理的教学方式,划分教学内容,充分发挥Blackboard平台的网络教学优势。本文主要对混合式学习的定义概念进行阐述,分析多媒体平面设计课程混合式学习的必要性,探究了混合式学习在多媒体平面设计教学中的实践,以期提高多媒体平面设计教学质量。     

混合式教学在计算机类课程中的应用与实践

文章针对高等学校课堂教学中存在的系列问题进行了分析,以计算机类课程为例,设计了基于BOPPPS模型的混合式教学模型,基于BOPPPS模型进行翻转课堂教学,并在课程教学实践过程中,引导学生实现主动探究式学习,通过新形态数字教材、构建网络立体化教学环境、建设网络立体化教学资源,为混合教学提供教学服务,并构建基于学习成效的立体化课程教学评价体系。混合式教学在计算机类课程中实施后,教学效果明显提升。     

混合式教学法在护理药理学中的应用

目的:探讨混合式教学法在高职《护理药理学》课程中的应用。方法:将采用传统讲授教学方法的2017级护理高职生设为对照组,引入混合式教学法的2018级护理高职生设为实验组,通过对比两届学生护理药理学期末成绩以及问卷调查评价混合式教学法在药理学中的应用效果。结果:2018级护理高职生的期末成绩显著优于2017级护理高职生(P<0.05),混合式教学法与传统教学法相比,学生的学习兴趣增加以及自主思考能力有一定提高。结论:混合式教学法在高职《护理药理学》课程中的应用效果显著优于传统讲授模式。     

实施混合式教学模式的挑战及策略研究

近年来,混合式教学模式作为课堂教学的延伸备受追捧。文章从院校和高校教师两个层面,分析了实施混合式教学模式面临的挑战,着重探讨了院校完善基础设施、制度革新、教学督导、教师交流以及教师提升混合式教学的基础教学能力的策略,以期为后续混合式教学模式改革提供借鉴。     

基于翻转课堂的会计专业混合式教学模式研究

本文以高职会计专业《会计综合实训》课程为例,在分析旧教学模式所面临问题的基础上,探讨翻转课堂这一新模式在会计教学中的实践,以期促进高职院校高素质、高技能会计人才的培养。     

混合式教学模式在《数量分析方法》全英文教学中的应用研究——以桂林电子科技大学商学院为例

《数量分析方法》是我校专业会计硕士(MPAcc)的核心专业选修课。在财会专业的学术研究和实践活动中,经常要处理大量数据,通过对大数据的分析,为财务决策提供客观的依据。本课程采用混合式教学模式,使用全英文进行教学,既把传统教学和在线教学相结合,实现各种教学要素的优化组合,又进行全英文课程建设,打造出更具竞争力的复合型中高级财会专业人才。