浅谈高职院校日语专业教学

本文从高职学生的主要特点入手,分析了高职日语专业学生的学习现状及存在的各种问题。针对这些在学习过程中遇到的具体问题,结合高职院校的日语专业培养目标,提出了五种切实可行的教学方法,对激发高职院校日语专业学生的学习有一定的启发作用。     

浅谈高职院校日语专业教学

本文从高职学生的主要特点入手,分析了高职日语专业学生的学习现状及存在的各种问题.针对这些在学习过程中遇到的具体问题,结合高职院校的日语专业培养目标,提出了五种切实可行的教学方法,对激发高职院校日语专业学生的学习有一定的启发作用.     

商务日语教学初探

商务日语是一门应用性很强的复合型语言,但是目前的教学上还存在着一些不足,本文对这些不足进行了初步的探讨,并提供了一些行之有效的解决途径.     

高职软件专业学生的日语教学初探

近年来中国的对日软件外包项目越来越多,就越来越需要懂日语的软件技术人员。而如何在短时间内让软件专业学生掌握一定的日语基础词汇、文法,并通过实践能够具备一定的交流能力不仅是我们的教学目的,而且成为了当前亟待解决的问题。     

高职日语教学中文化导入的必要性探索

日语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力,因此不仅要让学生掌握听、说、读、写的技能,更重要的是要培养学生的社会文化能力。其主要且有效的方法就是在日语教学中导入日本文化。本文阐述了日语教学中文化导入的必要性。     

高职院校日语选修课教学改革浅析

本文主要依托二语习得理论研究发展和外语教学理论研究相关成果,从江苏财经职业技术学院日语选修课的课堂教学实际入手,通过对日语选修课的教学及学生学习现状进行调研,对高职院校日语选修课的教学内容、模式及教学方法和评价等方面进行研究和探讨。从专业课和选修课教学特点的对比中,分析高职日语选修课的特殊性及对实际课堂教学的特殊要求,阐述传统教学模式的不足之处,探索适合于日语零起点学生的新的教学模式。     

谈高职商务日语专业实训教学的实施

商务日语教学不同于基础日语教学,只有将语言、商务礼仪、企业文化等方面有机地结合在一起才能满足培养高素质商务日语人才的要求。本文主要探讨实训教学体系的构建对高职院校培养能够直接上岗就任的高素质商务日语人才的重要性,希望对高职商务日语专业的教学有所借鉴。     

与经济发展相适应的高校日语教学

近年来,随着社会经济的发展日语人才需求量的增加,各高校纷纷成立日语专业。正确引导学生们完成角色的转变,尽快让他们形成自主自觉学习的习惯,使培养出来的学生能够尽快的适应职业环境,毕业就能在工作岗位上独挡一面。为实现培养日语专业人才,高等院校深化教学改革,教学过程就变得越发关键。     

高职院校日语教学改革探析

随着市场经济的不断发展,对外贸易的不断加深,对日语人才的需求也持续攀升,高职院校因其日语教学目的性、针对性强,所培养的日语人才也深得企业亲睐,然而目前日语教学工作还不能完全适应市场需求,日语专业人才还不能满足市场需求,本文从高职院校日语教学改革方面进行分析,以期日语教学工作可以与市场需求更加融合。     

以实现跨文化交流为目的优化高职日语教学

本文分析了高职院校日语学习现状,阐述了在目前经济贸易发展迅速的大环境下,如何有效地优化日语课堂教学,从而实现跨文化交流的目的。     

日语教学中网络的运用

近年来,电脑的普及使用迅猛发展,为日语教学改革提供了更加丰富的手段,改变了传统的教学方式,为日语课堂教学开辟了新的途径。以下是依据自己的教学经历得出的不成熟的结论。     

论日语互动式教学的必备条件

日语互动式教学把教学活动看作是师生之间的一种知识切磋和交流,把教学过程看作是一个充满活力的教与学相长的过程,通过师生互动、生生互动,产生教学共振,提高教学效果的一种教学方式.然而要达到良好的互动教学效果,师生必须具备一定的条件,本文对做好日语互动式教学的必备条件进行了阐述.     

如何提高高职学生的日语能力

灵活地运用书本知识,增强口头表达能力,尝试运用表演对话,改编对话,自编对话,试演商务谈判对话等提高学生运用日语的能力,这是高职日语教学的关键。因而从运用对话教学提高高职学生运用日语的能力循序渐进的四个阶段进行了阐述。     

中职学校日语教学探索

由于中职学生的特点,中职学校的难题之一就是教学。日语教学同样也面对着这样的难题。在这动力的驱使之下,教师应在课堂教学中引入游戏活动,或采取让学生表演自编短剧和开展各种竞赛活动等方式,营造竞争、参与的氛围,从而激发学生的学习热情和求知欲望。培养学生的学习兴趣,化抽象为直观,化刻板为生动,帮助学生寻找到掌握日语学习方法的捷径,使学生学于其中,乐于其中,感于其中,从而提高教学质量。     

浅谈独立学院的基础日语教学

基础日语课是日语专业学生学习日语最重要的一门课程,是集听说读写译为一体的专业必修课。教师应积极调动学生学习日语的兴趣,培养学生良好的自主学习习惯。笔者通过分析当前基础日语教学存在的问题,浅谈几点改革意见。     

浅谈将日本企业管理模式引入高职日语专业教学管理

本文探讨日语语言教学与日企人才需求如何实现良好地融通与结合,从而实现高职院校的人才培养目标。     

跨文化交际与日语教学

面对现代高科技的发展,经济的高度全球化的挑战,如何培养学生的跨文化意识,提高跨文化交际能力已经成为高校日语教学中一个迫切需要解决的问题。本文通过对跨文化交际的内容及对其在日语教学中的必要性的探讨,指出日语教学中应该注重培养学生的跨文化交际能力,并提出了几种提高学生跨文化交际能力的途径。     

日本企业文化导入商务日语教学

中国近些年提高了国外企业到中国投资的门槛,在此背景下,来华投资的日企也提高了对商务日语人才的要求,希望其对日本企业文化有更多了解,以便更快更好地融入日企工作。本文从商务日语教学现状出发,结合日本企业人才需求状况,分析日本企业文化在商务日语教学中的重要性,探讨日本企业文化导入商务日语教学的对策。     

浅析日语中的外来语

16世纪开始,西方各国纷纷漂洋过海踏足日本,越来越多的外来语也随之传入日本.经过漫长的历史发展,现如今日语中的外来语数量庞大,涉及领域广泛.日语在吸收外来词汇的同时,还会结合本国语言的特点来加以改造使用,形成独具日本特色的语言文化.要学好日语,必须要重视外来语的学习,通过对日语外来语的深入研究,探析日本语言文化,深度挖...     

当代商务日语教学创新研究

由于国际交流化的加深,我国的商务日语急需进一步的扩大与提升,本文从个案教学法对商务日语创新教学和静、动态视频教学法对商务日语创新教学,进行了深入而系统的研究,以为广大研习者,抛砖引玉之用。