民族地区农村未成年人思想品德教育家庭环境优化研究——以湘西土家族苗族自治州为例

思想品德教育的建设是事关国家前途和民族命运的战略工程。农村未成年人思想品德教育环境的优化,有利于形成本地区良好的社会风气,有利于社会主义精神文明建设。本民族地区存在家庭教育偏差、家长对孩子关注少、对孩子溺爱、教育方法不当、自身素质不高、自身行为不当等问题。为此,在思想品德家庭教育过程中,家长要树立榜样,培养孩子独立自主性格,加强与孩子的交流、沟通,避免功利教育,增强家庭责任感。     

浅谈幼儿舞蹈对幼儿心理健康的意义

随着经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，对孩子教育的重视也越来越高，特别是幼儿阶段的教育引导更是成为生活的主题，并在人们的生活生产中扮演着越来越重要的角色。本文以幼儿舞蹈为基础，从正面的角度以幼儿舞蹈对幼儿心理健康的意义进行分析。     

农村初中教育县城化的原因分析

农村教育县城化并不等于农村教育城镇化。农村初中教育县城化是农村教育城镇化的关键所在,它可以使实现城乡教育资源均衡和达到教育公平成为可能。实行农村初中教育县城化具有以下原因：农村经济发展缓慢,农村初中教育处于弱势地位;农民传统的教育观念的转变;农村家长及农村中学学生进城求读＂意愿＂强烈和教育公平的要求等。     

浅析幼儿语言教育活动的发展

语言教育作为幼儿园教育的五大领域之一,在幼儿教育中举足轻重,对幼儿的全面发展起着重要的作用.幼儿园的语言教育也是教师、 家长以及教育研究者们重点关注的领域.然而现实中幼儿园语言教育活动的开展不尽如人意,教师中心的教学活动,幼儿在语言教育中处于被动地位,随着人们近几年对学前教育的关注,社会各界开始重视幼儿语言教育,并提出对幼儿园语言教育活动进行改革的建议,使得幼儿语言教学活动更为贴近幼儿的身心发展规律,更关注幼儿全面的发展.     

幼儿早期音乐教育之思考

音乐对孩子具有强烈的感染力,最易引起儿童感情共鸣,儿童最早接受教育就是从感受音乐开始的。那么,如何采用恰当的方法对幼儿进行早期音乐教育,通过早期音乐教育,开发孩子的智力,应该是每一个幼儿音乐教师重视的问题,文章就此展开论述。     

并校背景下家长对子女教育投入行为选择差异的分析--以江苏省山阳镇和山东省院格庄街道为例

自2001年起,我国实施了撤点并校的政策,该政策对学校和家庭产生了诸多影响.本文以农村家庭为考察对象,利用描述性分析的方法,讨论并校背景下,造成家庭对子女教育投入行为选择差异的因素.得到的结论是并校背景下家长对子女的教育投入的差异主要体现在“是否继续供子女上学”和“去哪儿上学”两个方面.造成差异的因素主要有:家长受教育程度、家长价值观念、家庭收入状况、学校教育环境和当地的就业机会.     

并校背景下家长对于女教育投入行为选择差异的分析--以江苏省山阳镇和山东省院格庄街道为例

自2001年起，我国实施了撤点并校的政策，该政策对学校和家庭产生了诸多影响。本文以农村家庭为考察对象，利用描述性分析的方法，讨论并校背景下，造成家庭对子女教育投入行为选择差异的因素。得到的结论是并校背景下家长对子女的教育投入的差异主要体现在“是否继续供子女上学”和“去哪儿上学”两个方面。造成差异的因素主要有：家长受教育程度、家长价值观念、家庭收入状况、学校教育环境和当地的就业机会。     

外出农民工对农村教育观念的影响

目前,我国流动的农民工已经成为社会经济发展的一支重要力量。农民工是城市物质文明的载体和城乡交流传播的媒介,反映在教育观上则是从传统向现代的转变。其教育观念是否符合知识经济时代的要求,对农村社会经济的协调及健康发展具有决定性意义。本文旨在了解外出农民工对农村教育观念有无影响,在哪些方面有影响,及影响程度如何,以期为地方政府科学的引导、合理的决策提供理论参考。     

外出农民工对农村教育观念的影响

目前,我国流动的农民工已经成为社会经济发展的一支重要力量.农民工是城市物质文明的载体和城乡交流传播的媒介,反映在教育观上则是从传统向现代的转变.其教育观念是否符合知识经济时代的要求,对农村社会经济的协调及健康发展具有决定性意义.本文旨在了解外出农民工对农村教育观念有无影响,在哪些方面有影响,及影响程度如何,以期为地方政府科学的引导、合理的决策提供理论参考.     

基于城乡环境差异下的农村教师管理

中国的社会是一个城乡二元分割的社会,城乡的各种环境存在着巨大的差异。那么中国的城乡教育也存在着重大的差异,这体现在方方面面。首先,表现在教师这一方面,农村的教师生存环境无法与城市的教师比,农村的教师的待遇与城市的教师待遇存在着巨大的差别,农村教师所承受的教学负担比城市要繁重,农村青年教师的婚姻问题不好解决等等。因此对农村的教师的管理更应有一些特殊性,多一些人性化。     

严格要求与循循善诱

在广泛提倡素质教育的大趋势下，越来越多的家庭注意加强对孩子的艺术教育，其中让孩子学习钢琴的家长与日俱增。针对当前有些家长对孩子学习钢琴要求过急过高，采取在安排孩子的练琴时间上加班加点，在练习过程中过多指责等不恰当做法，及片面地强调严格要求而忽略循循善诱，往往造成孩子心理压力增加，思想负担加重，学琴兴趣索然，学习效果适得其反的情况，作为钢琴教员，通过自己长期的实践和体会，谈谈自己的做法和建议。一、提高对严格要求与循循善诱的认识加强艺术教育，首先要激发孩子对学习艺术的浓厚兴趣，使孩子自觉上路。这是保…     

浅谈幼儿亲社会行为的培养

本论文主要阐述了我们应从小注意培养幼儿的亲社会行为,开展丰富的主题游戏活动,培养幼儿亲社会行为;给予幼儿及时、有效的表扬鼓励,强化幼儿的亲社会行为;作好家长工作,达成家园共育;因势利导,抓住随机教育的契机;言传身教,树立榜样的作用。     

幼儿园绘本教学提问技巧

学龄前儿童正处于＂读图＂年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,正是他们日后成功与快乐生活的源泉,正是这样的背景＂绘本阅读＂悄悄的进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话,能尽情感受童年的精妙,分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动,让孩子爱看书、乐看书、会看书。以前,我们让幼儿阅读时,都是老师提出问题,幼儿思考回答,然后请幼儿讲述图意;或幼儿看图,教师边讲述图意,边让幼儿听着。其实,这不是幼儿在阅读,而是老师在讲故事。     

浅析当前我国家庭教育中存在的问题及其对策

家庭是孩子的出生地,家长会对孩子产生潜移默化的影响,家庭教育对孩子的健康成长有着重要的奠基作用.要加深家长对家庭教育的了解,引起家长的高度重视.我国处于社会主义发展的转型期,对人才的要求进一步提高,为顺应时代的发展,笔者总结家庭教育中几个有代表性的问题,并有针对性提出相应的对策,希望对家长有所启发和借鉴.     

幼儿助人行为的研究综述

助人行为是亲社会行为的重要表现,助人行为的培养有助于幼儿建立和维护良好的师幼关系和同伴关系,帮助幼儿更好地融入社会.目前,研究者主要通过实验法、观察法和问卷法来探讨幼儿助人行为的影响因素,并据此提出合理可行的培养策略,以此来帮助教师和家长更好地对幼儿进行助人教育.     

科技进步对缩小城乡收入差距的贡献研究

科技进步与收入增长之间存在着长期均衡关系,且城乡科技进步差异与城乡收入差距呈正向变动关系。因此,要缩小城乡收入差距,关键是要合理配置城乡科技资源,不断缩小城乡之间的科技进步差异。具体来说,应主要从增加农村科技投入总量、加强农业技术研究与开发力度、建立健全农村科技推广服务体系、加强农业劳动力的教育和培训这4个方面着手。     

中国城乡教育收益率差异与收入差距

本文利用CHNS数据,研究了历次调查年份分城乡和性别的教育收益率的动态变化。研究发现,分城乡和性别的教育收益率都基本呈现逐年递增的趋势,但城镇的教育收益率总是高于农村,而无论是城镇还是农村,女性的教育收益率都高于男性。从动态变化来看,自2000年以来城乡教育收益率的差异逐年加大,其中主要是城乡男性劳动力的教育收益率差距增大。本文的研究表明,除教育水平本身的差异以外,教育收益率差异的扩大也是引起城乡收入差距加剧的重要原因。     

中国人力资本受教育程度城乡差异的成因分析

人力资本受教育程度城乡差异的历史成因主要是由政策和经济体制因素导致的城乡人口受教育机会不平等。在当前,受教育成本不断提高的背景下,城乡间教育经费差异和城乡间家庭经济、文化和社会背景差异成为人力资本城乡差异的主因。另外,农村青壮年剩余劳动力向城市的流动也加剧城乡人力资本不平衡。     

论城乡二元教育与劳动力异质性

从教育经济学角度研究我国二元经济下城乡教育差异对劳动力的影响.我国的教育投资体系使城乡二元经济放大地投射到教育领域,引起城乡教育一系列不对称,形成二元教育.在二元教育下,农村学生接受较低质基础教育,基础知识薄弱,学习能力差,进入劳动力市场后对生产技能掌握不足;同时在进入更高层次教育的选拔考试中处于劣势,在受教育的质量和数量两方面都低于城市学生,最终导致低生产率,形成城乡劳动力异质性.在二元经济下,应对农村教育实行倾斜性政策,加大农村基础教育投入,弱化城乡教育二元化,逐渐消除城乡劳动力整体性差异.     

浅析如何提高家长参与的效能

孩子,一直被誉为祖国的花朵.他们承载着家庭的希望、民族的未来.国家的欣欣向荣离不开孩子们的茁壮成长,我们很多人会产生这样的误区:认为孩童在幼儿园并不需要关注.其实,幼儿的教育至关重要.它关系到孩子未来的发展方向,以及是否可以为将来打好基础