“糊涂”是一种艺术

在企业管理中恰如其分地运用“糊涂艺术”，不仅可以使管理避免陷入繁杂琐碎的事务中，提高工作效率，而且可以使员工在团队宽松和谐的氛围中，更好地发挥积极性和创造性。不少优秀管理就是成功地运用了这种“糊涂艺术”，取得了意想不到的效果。     

教育也是一种倾听

美国著名主持人林克莱特在访问一名小朋友时,问:你长大了想当什么呀?小朋友天真地回答:我要当飞机驾驶员!林克莱特接着问:如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了,你会怎么办?小朋友想了想说:我会让飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞,先跳下去。当现场的观     

不进一滴“水”也是一种承诺

早春3月,雨水又多起来"站长,今天加油发现中转桶里面好像有水。"当班员工小周对站长说,"不会吧,我早上测的水位是正常的呀,我刚查看的油罐没有进水,进水也没有这么快吧?","难道是这3月天干的‘好事’?不行,赶快停止发油!"想到这里,湖北荆州石油平安加油站站长唐才军马上停下手边的事,冲出营业室,冒着越下越大的雨朝罐区跑去。     

不进一滴“水”也是一种承诺

早春3月,雨水又多起来……站长,今天加油发现中转桶里面好像有水.当班员工小周对站长说,不会吧,我早上测的水位是正常的呀,我刚查看的油罐没有进水,进水也没有这么快吧?,难道是这3月天干的‘好事’?不行,赶快停止发油!想到这里,湖北荆州石油平安加油站站长唐才军马上停下手边的事,冲出营业室,冒着越下越大的雨朝罐区跑去.雨依然下个不停,当他一个个打开油罐计量口盖时,不禁倒吸一口凉气:所有的油罐井口都已进水,而且罐口水位还在上升! 站内还有几个老客户要加油,不能等雨停,必须马上排水!唐站长招呼着当班员工,拿来铁锹、排水工具,迅速换上雨衣,进了井口里.因为井口的雨水深积,他就直接卷起裤子,在井口忙了起来.     

透析“营销是科学还是艺术”之争

1945年,Converse创造性地提出“营销究竟是科学还是艺术”的问题,至今这个问题都呈“无解”状态.整体看来,“营销是科学还是艺术”之争历经了前科学、科学、后科学三大发展阶段.60多年的发展历史形成了以下特点:相对于“艺术”而言,研究者更偏好讨论“科学”;论据科学性不强与营销科学化目标难以实现.营销学科学哲学转向与研究方法的低层次导致这场争论在低水平重复,而思辩研究的存在是这场争论产生的根本之源.“营销是科学”无疑是这场争论追求的最终目标,而正确地框定营销学理论研究范围与建立营销“一般化”的理论范式将是解决这场争论的根本之策.     

工作过程导向的“资产评估实务”课程混合教学模式设计

资产评估专业人才培养的目标决定了资产评估专业要以工作过程为导向进行课程开发,本文以工作过程为导向,基于资产评估实务工作的技能分析进行对应的信息呈现设计,充分利用新的技术手段和教学平台,结合案例教学,构建了“资产评估实务”课程的混合教学设计过程。     

浅谈新课标理念下化学课堂提问的艺术

课堂教学提问,是在课堂教学过程中,根据新课程教学内容、教学理念、教学目的、教学要求设置问题进行教学问答的一种形式。课堂教学提问要结合教材内容的难易程度,根据提问对象的认知水平和差异性来设计问题。有效的提问是能够启发学生思维,激发学生了解问题和解决问题的兴趣,让学生在深层次的思考中主动参与解决问题的过程。新课程实施一年来,据我本人深入课堂调研     

学好高中物理的“三步法”

目前,一些人认为高中生学习物理取得了优异成绩,不是天才就是靠辅导所致,与课堂教学没有关系。其实这样的观点是错误的,其不知,课堂教学十分重要,有三步是不可忽视的:一、追根寻源要真在进行某一物理定律教学时,我们有意识补充了大量的与这一定律的建立过程有关的内容,这就是所谓的溯源教学.任何一个重要物理定律的建立,都有一个艰辛而漫长的过程.探索定律     

“新工科”背景下数字图像处理课程教学改革与实践

随着新一轮科技革命和产业变革,数字图像处理课程正成为人工智能专业的重要专业课程。为了满足新工科时代课程建设新要求,实现人才培养新目标,文章从数字图像处理课程需求、学生需求和学生发展的角度出发,提出了一种新的问题驱动的项目式融合教学方法。以Hough变换为例,采用多信息融合教学,激发学生学习兴趣;以问题为逻辑主线,培养学生主动思考和解决问题的能力;以无人驾驶中车道线检测为项目案例,理论联系实际,学以致用,有效地提高数字图像处理的教学质量。     

是叛逆,还是堕落——从《道林·格雷画像》看“生活模仿艺术”观的悖谬

从"为艺术而艺术"到"生活模仿艺术",是唯美主义走出象牙塔走向现实生活的第一步。艺术化的生活以否定的姿态反抗着平庸、晦暗时代,带来了震惊效果。不过纯粹感性的美,却契合了新享乐主义思想,并没有提高生活的精神境界。王尔德的《道林·格雷画像》从独特角度触及了现代人审美的误区,本意叛逆的审美生活最终堕落为庸俗的欲望满足,这便是建立在感性一元论基础上现代审美主义无法逃脱的宿命。     

辅导员的“艺术”——爱的教育

鲁迅先生曾经说过：“教育是根植于爱的。”爱是教育的源泉,有了爱,教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,深刻发掘学生心灵的善良,从而对他们充满信心,才能最大限度地理解、宽容、善待学生。所以说,在辅导员工作中,我们都应该用爱“心”深入学生的生活,走进学生的心灵,把我们的爱与责任投入到学生之中,让学生健康成长。     

“一课多师模式”在高校艺术教育中的应用探析

当今中国艺术教育模式,已从过去精英模式培养向普及型大众教育发展,原有的传统艺术教育模式已很难适应当今艺术教育的需要。本文将对"一课多师模式"的概念、内涵以及该模式在国外的有效尝试等作出分析,并对该模式在我国高校艺术教育中的展望作出策略分析,为我国的艺术教育模式研究的理论基础发展提出建议。     

高中体育教学中的“度”

体育教学是一门重要的教学艺术。体育教学既要学习技能、技巧,同时也要经常设置问题、解答问题和理论联系实践。体育教学与其它学科一样,设置问题重在引导,贵在善问和会问。我在备课时,既备体育动作技术的讲解、示范、练习保护方法,同时为了使学生加深对体育动作的理解,形成巩固的动力定型,也进行适当的设置问题。     

论马克思“不平衡”理论在艺术自身领域的细化——兼以传统文化回锅、当代青春文学批评为例谈艺术形式回归的思考

通过对马克思在艺术生产发展同物质生产发展不平衡理论的阐释,以及回顾中国建国以来对于该类问题的理论探讨历程,寻找到理论阐发对于艺术自身领域方向上考量的缺失。并且根据理论的探究成果,对当下传统文化回锅和青春文学批评进行了艺术形式回归上的思考。     

语文教学中的探究式学习

一、采用启发式教学引导学生自主探究启发式教学主要是教学过程中承认学生是学习的主体,而教师的任务在于引导学生发现问题、思考问题、解决问题,强调学生要有主动的、积极的、能动的学习状态,强调对知识的理解、运用、创造。语文教师要通过一定的方式去引导学生就某个问题     

基于“传媒艺术”特点的传媒类高校思政课教学实效性举隅——以华中师大武汉传媒学院为例

传媒艺术类高校学生的群体精神面貌及其人格个性的特殊性,决定了其思想政治课教学方法的特殊性,因此从因人取材、因材施教的角度去探讨其方法,不失为一种明智的选择。华中师范大学武汉传媒学院公政课部教学团队的尝试是:增强教师授课语言的表达魅力,用生动的叙事激活课堂;重组并创新传统的教学资源与方法,用有意味的形式活跃课堂;借助艺术生自身的才艺特长,让学生自身成为特有的教学资源;以教师自身的人格魅力,让学生亲其师而信其道,增强教学的影响力和感染力。     

论教师“迷”住学生的必要性和技巧

教师是人类灵魂的工程师,教师只有深入学生的心底,影响学生的灵魂,才能成为合格的工程师。为此,必须有独特的技巧和方法迷住你的学生。教师迷住学生是教师教育教学成功的关键,迷住学生需要从教师的德、能、勤、绩和爱等各个方面让学生折服。     

“实训”是家政学课程实践教学模式的优化选择

家政学是一门实践性很强的学科。如何在教学中贯彻体现它的实践性是本学科教改的一个重要问题。由案例分析法、情景模拟法、多媒体观摩法、实际操作法和课程实习法组合的"实训"教学模式是家政学实践教学模式的优化选择。     

学生多元化评价体系初探——关于档案袋“小荷才露尖尖角”的建立与使用

科学评估是学校发展的有效手段,发展性评价观是基础教育课程改革的一个重要组成部分,它贯穿于教学活动的每一个环节。据此,应建立以发展功能为核心的,符合教育方针和儿童身心发展规律的,以学会做人,学会生存,学会求知,学会创新为目标的新的评价体系,科学地评价学生素质发展状况。并据此引导教师改进教学,促进教学水平的提高,引导学生认识自己,找到发展的方向和立足点,更加有效地促进学生的发展。我们依据《课程标准》指出的要从知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的综合素养的评价