高职“经济法”课程教学改革的探讨

现代高职教育要求造就一批既要精经济又要懂法律的复合型人才。针对经济法课程教学过程中所存在的问题,本文从教学计划的安排、教学内容、教材选用、教学方法和考核制度等几个方面阐述,对目前经济法课程存在的问题加以探讨并针对存在的问题给出相应的对策。     

高职财经类专业经济法课程教学模块设计的反思与重建

本文通过对高职财经类专业经济法课程教学的现状分析,提出经济法课程教学应符合财经类各专业人才培养目标和就业方向,并从教学内容、教学方法、考核方式三个方面对经济法课程教学模块进行重建。     

经济法课程教学与管理中的“破”与“立”

经济法是经管类专业本科学生必修课程,要破除传统的经济法教学和管理中的一些弊端,重新构建符合经管类专业特色的经济法教学体系,建立符合教学内容要求的方法与手段,并充分调动教学管理部门以及任课教师教学管理的积极性,构建高效的教学管理制度。     

高职院校经济法教学存在问题及改革思路

当前高职院校经济法教学中存在教材选用不当、教学计划不科学、教学内容选择随意性大、教学方法及考核方式陈旧等诸多问题,这些问题的存在影响到经济法教学的效果,进而影响到高职院校人才培养目标的实现。文章认为必须进行经济法教学改革,经济法教学才能在培养高素质、复合型、应用型人才过程中发挥重要作用。     

经济法的多媒体案例教学

经济法是一门理论性和实践性都较强的学科,在网络多媒体技术的平台上,运用案例教学,可以促进教学模式的现代化,教学内容的信息化以及师生互动,使经济法教学的教学质量和效果上一个新的台阶。     

经济法课程改革探讨

经济管理类专业经济法课程存在教学目标不明确,课程设置及教学计划安排不尽合理,教学内容缺乏针对性,教学考核方法有待创新和完善。经济法课程的改革应从明确教学目标、构建合理的课程体系入手,进一步改革教学和考核方法,采用叙述式、分析讨论式、拓展式等多种类的教学方法,提高学生学习经济法课程的积极性和参与意识。     

高职类国际贸易专业法律教学改革之探讨——兼论经济法和国际商法课程的整合

高职类国际贸易专业的法学教育主要分两块,即经济法教学和国际商法教学,分别对应经济法课程和国际商法课程。很多从教人员认为经济法课程和国际商法课程内容存在重合,建议取消经济法,只保留国际商法课程。对此,文章认为,经济法作为基础课和国际商法作为专业课,都有存在之必要;但针对二者所含内容的部分交叉,所以必须进行教学改革。改革思路是首先应重新整合两门课程的教学内容;其次应切实加强实践教学环节,特别是经济法教学过程中的实践教学。另外,鉴于劳动法的现实性,劳动法律制度的教学应从经济法课程中剥离出来,集中于学生毕业实习前进行专项培训,方能更好的达到实用之目的。     

关于经济法课程教学改革的思考

经济法课程教学必须符合社会需要,从社会需要和学生自身持续发展需要出发安排教学.经济法课程教学改革应当包括教学内容、教学方式、考试体制的改革,通过改革使经济法课程教学既能切合社会需要,又能提高教学质量和教学效果,使学生通过本学科的学习,不仅掌握专门的经济法律知识,又具备融合和运用经济法律的综合能力.     

法学本科专业经济法课程教学的问题与对策——以安庆师范学院为例

卓越法律人才的教育培养对经济法的课程教学提出了新要求。现实中法学本科专业经济法课程教学存在的问题主要是教材体系不统一、教学课程量不足及教学方式简单划一。这些问题直接削弱了经济法的教学效果。解决这些问题需要从规范教材建设、增加教学课时量入手,做到教学内容与时间的科学匹配,同时,推进教学方式改革,强化学生的参与性。     

经济法函授教学如何适应经济社会发展的需要

当前经济法函授教学的缺陷是,教学内容划一不利于实行分专业施教,教学与社会实际需要不符,教学未能与职业教育相结合。因此需要进行教学内容和考核方式改革,促使教学内容符合社会需要,促进教学与专业需要相适应,推进教学与职业教育、职称教育、职业培训相结合。     

关于经济示课程教学改革的思考

经济法课程教学必须符合社会需要，从社会需要和学生自身持续发展需要出发安排教学。经济法课程教学改革应当包括教学内容、教学方式、考试体制的改革，通过改革使经济法课程教学既能切合社会需要，又能提高教学质量和教学效果，使学生通过本学科的学习，不仅掌握专门的经济法律知识，又具备融合和运用经济法律的综合能力。     

《国际经济法》双语教学模式选择探讨

在我国国际经济法开展双语教学的初期,采用何种双语教学模式较为适宜以及如何科学地将该模式运用到教学实践中是亟需解决的问题。在教学模式的选择上,应从国际经济法课程的教学目标出发,结合教学内容要求予以确定,并始终以"循序渐进"为基本路径。现阶段,穿插型双语教学模式比较适宜于我国国际经济法课程。只有科学地运用了这一双语教学模式才能充分发挥它的实效,真正达到开展双语课程的教学目的。     

对经济管理专业经济法课程改革的建议

高等学校经济管理专业开设的经济法课程,在教学内容及课程设置上出现了一些问题,不能够适应专业发展的需要。我们建议应当将传统的经济法课程一分为二,一为各专业都需要掌握的基础法律知识,即民商法,另一为各专业的专业法律课程,以兼顾法学学科的发展及经济管理类专业的特点。     

高职院校经济法教学掌改革探析——经济法教学改革总结

经济法是培养高素质经济管理类合格人才的专业基础课之一。为保持授课内容的实用性、有效性和合法性，教师必须坚持不唯书，不盲从，只为法的教学理念；根据经济法的修订或新颁布的情况，及时吐故纳新，改革其教学内容，并依据不同的专业选择不同的讲授内容；同时灵活运用相应的教学方法和手段。     

经济法教学如何应对入世机遇与挑战

中国加入WTO，大学教育也面临着新的机遇与挑战，在经济法这门具体的专业课程的教学过程中，我们应该通过变更教学方向，调整教学内容，提高教师素质等措施来应对入世机遇与挑战。     

经济法的人文理念考辨

经济法的理念是经济法及其适用的最高原理。经济法理念的内容是通过经济法价值的释放来实现社会整体利益的维护。经济法的人文理念是经济法在新形式下的一种改革观、发展观、协调观、稳定观,是经济法追求的最终目标。经济法的人文理念与经济法的价值是一致的。经济法人文理念的目标是通过关注社会来关注人,最终促进社会整体利益实现和人的全面发展。     

对经济转型期中经济法的几点思考

~~对经济转型期中经济法的几点思考@程晓军$安徽大学法学院!安徽合肥230039~~~~~~     

试论经济法体系

经济法体系是经济法学中一个非常重要的范畴,其与经济法的本质、经济法的调整对象等基础理论问题之间都存在着密不可分的关系。本文拟从经济法体系概念的提出、经济法体系的涵义、经济法体系结构分析及其中相关问题的讨论来分析、总结我国经济法体系研究的现状。     

经济法责任理论及其思维转向

要完善经济法自己的责任理论,首先需要明确经济法的独立法律部门地位与经济法责任的独特性之间的逻辑关系问题。强调在经济法责任理论研究中,要实现从责任—地位向地位—责任的思维转向;坚持以经济法之角色责任理论为指导,倡导确立主体—责任研究范式为经济法责任之基本分析框架;通过运用系统化分析和类型化研究等方法,去发现经济法责任理论与传统法律责任理论的关联性以及经济法责任形态的独特性,着力构建富有传统+独特内涵的独立、系统、科学的经济法责任体系。     

试论经济法教学中的案例素材选择

经济法是一门实用性很强的学科,在经济法教学中适用案例教学已成为一种必然的趋势。为了更好地发挥案例在经济法教学中的作用,就要注重案例素材的选择。文章从经济法案例教学的特点开始分析,逐一探寻更适合经济法教学的案例素材。