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凤懋润 《中国公路.建设市场专刊》2008,(8):2-5
“桥梁”在工程定义上是架起来的路,飞越深沟峡谷,横跨江河湖海,使“天堑变通途”。
“桥梁”在人文社会活动中常是“沟通”、“交流”、“欢聚”、“通达”的代名词。 相似文献
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我国目前公司制存在的主要问题是,一些“法人治理机构”替代了“法人治理结构”,使公司制徒有其表,名不副实。从字义上理解,如果说“机构”是单体的、部分的概念,“结构”则是各组成部分的搭配和排列,是总体的、系统的,两者之间的关系可以简单地用公式“结构:机构 职责 原则”来表示。从对“结构”和“机构”字义的理解, 相似文献
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今年,我国进入“十二五”开局之年,这是我国经济发展的一个重要里程碑:很多经济领域都在制定“十二五”发展规划,由此我想到了物流业:在这之前两年,物流业赶上了末班车,挤进了我国十大产业“调整振兴规划”之列,于是有的人认为,刚刚制定了“调整振兴规划”的物流业,没有必要再制定“十二五”发展规划。我的看法是,虽然都是“规划”,但是不同的历史阶段,就会有不同的目标,因此规划性质也会不同,我国物流业“十二五”规划应当而且必须制定: 相似文献
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安全是什么?太平顺利为“安”,无缺无憾为“全”。安全是民航永恒的主题,是民航所有工作的重中之重,是民航发展的生命线,是民航的“第一生产力”。“安全第一”的方针是我国民航工作的长期指导方针。安全,既是一种希望、寄托、期盼、追求,更是一种制约、要求、标准、目标。 相似文献
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有一幅对联是这样写的:唯大英雄方能本色,是真名士自显风流。而我们现在一提到“名士风流”,往往会第一时间与“魏晋”联系起来,诸如“魏晋风流”“魏晋名士”等等。之所以我们会习惯性地将“风流”“风度”这些词与“魏晋”联系起来,不能不说与一部典籍有着莫大的关系。这部典籍就是《世说新浯》。 相似文献
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我国目前公司制存在的主要问题是,一些“法人治理机构”替代了“法人治理结构”,使公司制徒有其表,名不副实。从字义上理解,如果说“机构”是单体的、部分的概念,“结构”则是各组成部分的搭配和排列,是总体的、系统的,两者之间的关系可以简单地用公式“结构:机构 职责 原则”来表示。从对“结构”和“机构”字义的理解,以及国家经贸委日前宣布的“国有企业改革与脱贫解困三年目标基本实现”的消息来看,国有企业改革下一步的重要任务是规范法人治理结构的运行原则。 相似文献
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2007年,中国仓储业在改革与发展的路上遇到了更多的岔路口,面对“物流”热的炽烤,仓储企业多年来的市场改革取向,在这一年受到了方方面面的关注。关于仓储企业的争论虽然没有最终定论,但是这一年的主旋律不再仅仅是围绕“散”与“小”,而是如何在认清专业化的规律与市场需求中,围绕“仓储”这个节点做“专”,做“精”,做“大”,做“强”。 相似文献
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“监理”一词,可理解为名词,也可是指一项具体行为的动词。“监”一般是监视、督察的意思,是一项目标性很明确的具体行为,进一步延伸的话,它有视察、检查、评价、控制等从旁纠偏、督促实现目标的意思。“理”通常指条理、准则,还可理解为通“吏”,是一个官员或执行者。以此引申“监理”的含义,可表述为:一个执行机构或执行者,依据一项准则, 相似文献
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“阿憨,阿憨……”
“哎,我来了……”
不要笑,不要笑,这虽然是在叫我,但是我的本名并不是叫阿憨的,我叫张瀚。“瀚”就是“浩瀚宇宙”的“瀚”,之所以取这个宇,是因为父母希望我的智慧能像浩瀚宇宙一样宽广。但是由于天生一副好脾气,不知怎么变来变去,大家就开始叫我“阿憨”了。反正没关系啦,名字不过就是一个代号么,叫什么都是一样的。 相似文献
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会计业务上常用的符号卜丽花×表示否定。如果结帐画线时发生错画或重画,可以线头两端各打一个“×”号,表示把这个线消除。-在数学上一是“减号”,如5-2=3,二是叫“负号”,小于0的数叫负数,如-5。在会计业务上表示“减少”或“赤字”,填报资产负债表时,... 相似文献
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严格说,这不是一篇新闻稿,没有地点,没有人物的名字,这不是疏忽,是“忽略”,无奈的“忽略”。因为他们的行为有一点不妥:由于条件所限,他们不得不“只罚不卸”,如果他们因为这点“不妥”而不为,又对不起“路政员”的称号。为了公路,他们默默地忍受着被人“忽略”。 相似文献
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“+” 加号。是十五世纪法国数学家魏德美创造的。在横线上加一竖,表示增加。“-” 减号。也是魏德美创造的。在加号上减去一竖,表示减少。“×” 乘号。是十八世纪美国数学家欧德莱最先使用的。它的意思是表示增加的另一种方法,因而把加号斜过来写。“÷” 除号。是十八世纪瑞士人哈纳创造的,它的含义是分解的意思,因此,用一条横线把两个园点分开。“=” 等号。是十六世纪英国学者列科尔德发明的。他认为世界上再也没有比这两条平行而又相等的直线更相同了。“0” 在古代结绳记数是对“有”的记录。“0”在对“有”的否定… 相似文献
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“以人为本”目前成为社会上的流行语,从政府到各行各业都在强调“以人为本”,如“教育以人为本”、“科技以人为本”、“服务以人为本”等等,这是一个可喜的现象。但不少单位在认识上仍失之肤浅或存在误区,对“以人为本”的内涵把握不够准确、落实不够全面。究竟什么是以人为本以及企业应该如何落实以人为本,笔者结合多年的实践和研究,试就此问题作一初步探讨。 相似文献