应试美术与高校美术教育的错位对接

在美术类高考中,从学生来源到应试化教育,以及培训机构师资水平参差不齐到考试形式简单化等一系列原因,可见高中阶段美术教育的各种弊端。本应是一脉相承、顺理成章从高中到高校的美术教育,却在各种利益与弊端下,凸显出应试美术与高校美术教育之间难以对接的矛盾。解决的途径是：加强学生的基础训练;追求个性化教育;提高学生的审美情趣和对事物的敏锐观察等。     

新课程背景下高校美术教育教学改革研究

随着新课程改革进程的不断加快,我国高校美术教学中长期形成的陈旧的教学体系与落后观念逐渐被打破,教学理念、教学内容、教学方式、师生关系等方面较之传统美术教育都有了巨大的改变.然而,高校美术教学改革过程中仍有诸多问题亟待解决.笔者在具体分析我国高校美术教育教学现状的基础上,根据自己的教学经验提出了一些见解.     

谈高校非专业美术教育

随着素质教育的推广,美术教育有着其他教育不可替代的作用,它能提高人们的审美能力,满足审美需要,丰富人的生活。当今高校非专业美术教育应从美术史论着手,达到美术审美的高度,加强创造性思维的培养,从而促进人的全面发展。     

试论素质教育背景下美术教学中的审美教育

美术教育是素质教育中重要的组成部分,其主要任务是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质.审美教育中,解决学生对美术课的兴趣问题是关键,只有当学生产生了兴趣,他们的学习主动性和积极性能能得到最大限度地发挥.本文从素质教育背景下的美术审美教育的任务目标和审美教育的美术教学途径等方面进行简单论述.     

谈高校非专业美术教育

随着素质教育的推广,美术教育有着其他教育不可替代的作用,它能提高人们的审美能力,满足审美需要,丰富人的生活。当今高校非专业美术教育应从美术史论着手,达到美术审美的高度,加强创造性思维的培养,从而促进人的全面发展。     

高校美术专业绘画基础教学的思考探究

随着经济水平的不断提高,我国的高等教育事业得到发展,其中高校美术教育也取得了一定的成就。绘画基础作为高校美术专业的重要组成部分,是学生学习美术必须掌握的技能之一,绘画基础教学在现行的美术教育中也存在着一些问题,值得我们思考。     

试论融入情感的美术教育

美术是情感艺术,情感性是美术的生命所在.美术教育的任务就在于促进学生审美情感的产生,完善其人格,锻炼其审美的感受和表述能力.通过对美术表现情感特质的揭示,强调情感因素是美术教育不可忽视的重要目标,美术教育应特别注重对人的情感的研究与探索.     

试论融入情感的美术教育

美术是情感艺术,情感性是美术的生命所在.美术教育的任务就在于促进学生审美情感的产生,完善其人格,锻炼其审美的感受和表述能力.通过对美术表现情感特质的揭示,强调情感因素是美术教育不可忽视的重要目标,美术教育应特别注重对人的情感的研究与探索.     

关于高职院校美术教学的思考

美术是一门集多重属性于一体的学科。美术教育可以让学生的内在修养与外在品质得到全面的提升。目前，我国高职美术教育受传统美术教育的影响，在某些方面依然存在着一些滞后现象，甚至脱离了高职美术教学的实际，这使得高职美术教学的进一步发展受到了严重的阻碍。本文结合实际，针对当前高职美术教学存在的问题提出了一些建设性的思考与建议。     

关于高校美术教育中的中国画教学研究

中国画作为中国美术的第一大画种在一代又一代国画家的努力中不断向前发展与迈进,同样中国画在中国高等美术教育中也扮演着极其重要的角色.笔者对我国高校美术教育体系中的中国画教学中所存在的问题及原因进行了深入的分析与研究,并据此提出了加强中国画教学中的文化素养培养、结合地域性民间美术等有效教学策略.     

中学美术教学实践中的美育渗透初探

在中学美术教育教学实践过程中,为了提高中学生文化艺术修养和综合素质教育,应注重美育的教育和渗透,使学生充分认识美术是质、材与精神的统一体,是劳动创造的精神产品,是人类经济、社会发展和信息传播的载体,深刻体会美的形象和意蕴,提升审美价值观.     

对高校美术教学创新措施的思考

美术教育是素质教育不可或缺的一部分，但就目前的实际情况而言，美术教育并没有得到应有的重视。在这样的背景下如何提高美术教育水平，真正起到拓展学生素质、提高学生^文艺术修养、培养学生创新能力的作用，关乎我国未来的建设和发展。本文对当前社会形势下如何实现高校美术教学的创新进行了一些探讨。     

幼儿美术教育初探

在实施素质教育中，怎样更好地开展幼儿美术活动呢？经过教学实践，我认为可以从以下几个方面进行： 一、培养幼儿的审美能力，激发幼儿的学习兴趣 首先，要培养幼儿的审美能力。通过欣赏好的美术作品、多种形式的美术鉴赏。选择适合幼儿欣赏美的特点的环境布置以及创造性的美术教育活动。使幼儿逐渐领悟到作品美在哪里．从而获得创造表现自己审美感受的能力。     

获得审美享受 提高艺术趣味--谈宁夏高职非艺术生涯美术教学中审美能力的培养

宁夏高等职业院校的生源大多是非艺术生源．在以市场就业为导向的美术教学中最大的问题是对学生审美能力的培养．这已成为宁夏高职美术教育发展的“瓶颈”。本文以宁夏高等职业院校为研究对象．就学生美术教育中审美能力的培养进行了探讨。首先，分析了宁夏高职非艺术生源美术教学培养审美能力的阻碍；其次．从实践的角度，提出五种解决途径．加强对学生审美能力的培养。     

基于创意市集产业链的高校创业平台搭建

高校学生开展的创业知识以及实践技能的教学工作,对高校艺术类专业学生毕业后综合性成长发展水平的提升具有重要的促进作用,高等院校要构建培训工作体系;高等院校咨询工作体系;高等院校对内、对外评估体系,搭建创意市集产业链的创业平台,为高校美术类专业学生的成长发展提供了重要的助力.     

农村学校美术教育理念转变势在必行

美术在我国是一门新兴的边缘学科。作为一门关于审美育人的科学，主要服务于完整的人格塑造和素质教育。当前农村美术教育落后，如何尽快使农村美术教育发展起来，是目前的一个重大课题。本文对此进行探讨。     

新视野下的小学美术教育探论

小学关术教学是美术学习的基础阶段,学习美术可以提高学生的审美情趣,是学生综合素质得到完善。尤其是小学的美术教学,将会对学生的一生产生积极的影响。在大力提倡素质教育的今天,人们在关注学生成绩的同时,更希望学生能够德、智、体、美全面发展,而小学美术教育不仅可以开发学生的智力,使学生个性得到充分的发展,同时还能提高学生的创造力与思维能力,因此,当前的小学美术教学有着不可替代的地位和作用。小学美术教育对儿童日后更好的发展有重要意义。本文从正确认识美术教育的意义,培养学生兴趣,激发学生创造力三个方面阐述,结合具体教案对小学美术教育进行简单的探讨。     

高校美术教学在传承民族文化中的作用初探

作为人类文化中的重要瑰宝．美术在长期的发展过程中融合了多方文化形态，传承民族文化的过程中也起到了举足轻重的作用。如何通过高校美术教学让学生充分了解美术在民族文化传承中的作用，提高学生对民族文化的兴趣和热情。是当前高校美术教学中的一个重要议题。本文试图通过分析高校美术教学在民族文化传承中的作用．提出高校美术教育与民族文化传承融合的新途径。     

非专业美术教育应引导学生走出对美术的认识误区

美术教育主要包括师范美术教育、专业美术教育和非专业美术教育。非专业美术教育是实施素质教育的一个重要环节和手段,是全面提高大学生综合水平和素质教育的重要途径。非专业美术教育相对与专业美术教育来说有着更加大的受众群。但是当前非专业美术教育存在的问题也很多。学生对美术的认识存在偏差和错误是这其中很多问题的导火索。提出和从根本上解决这个问题是非常必要的。而造成这个问题的原因也是多方面的。要一一解决这些问题就要找准症结,对症下药。从而使非专业美术教育达到提高人们的审美能力,满足审美需要,丰富人们的生活,促进人的全面发展,进而促进整个社会的发展的目的。     

论“六艺”美术教育思想

美术这种本性决定美术教育不同于一般生活,也不同于严格意义的知识教育、道德教育。美术教育始终是审美与非审美的融合统一,超越与功利的融合统一,感性与理性的融合统一。六艺教育思想对于当代美术教育具有深远意义。