高校本科生"1+3"科研实践育人质量提升模式探索

在新时期的背景要求下,高校在创新人才培养工作中要更新育人理念、创新育人思维、拓展育人体系。文章结合实际工作,尝试探索形成高校本科生"1+3"科研实践育人培养提升模式,在挖掘科研育人要素的同时发挥科研育人的作用,旨在为构建新形势下高校科研育人体系提供更多的方案与思路。     

构建西部新建高校人才培养的新思路——"一带一路"战略背景下

"一带一路"既涉及基础设施建设、贸易投资、产业合作等硬实力,也涉及政策、文化、人才等软实力.其中,人才的培养与"一带一路"战略息息相关,同时也是"一带一路"战略的重中之重.本文通过梳理从而全面认知"一带一路"战略思想为西部新建高校的教育发展带来的挑战与机遇,为西部地方高校人才培养提出新思路,即提升高等教育质量、探索成本分担机制和培育国际视野人才等.     

图书馆"三位一体"育人机制研究 ——以西南财经大学图书馆为例

文章研究的目的是提升图书馆的育人服务能力,改进图书馆育人活动,为学校人才培养工作服务.基于建构主义学习理论,文章分析探讨了西南财经大学图书馆在服务、文化、实践方面"三位一体"的育人路径.通过对问卷数据的数理分析,"三位一体"的育人机制在大学生人才培养过程中能全方位发挥图书馆的育人功能,对提升学生的素质和高校的人才培养水...     

"双一流"建设背景下应用型本科院校"液压与气压传动技术"课程建设探索

"液压与气压传动技术"是机械类专业开设的一门重要的专业基础课.在"双一流"课程建设的新形势背景下,围绕应用型本科人才培养的目标,推动"双一流"学科建设,对专业课程的教学提出了新的更高要求.文章以应用型本科院校新疆理工学院为例,分析了学校"液压与气压传动技术"课程当前教学现状及存在的问题,提出了应用型本科高校"液压与气压...     

"双一流"建设背景下高校理科专业课双语教学改革探索

文章阐述了"双一流"建设背景下,我国高校双语教学改革探索的相关理论,探讨了我国高校理科专业课的双语教学现状,针对"双一流"与双语教学对人才培养和教学机构培养目标,概述了双语教学的目的与意义、目前存在的问题、双语教学改革方案,并通过对南京某大学"遥感图像处理"双语教学课程实践案例,分析属于教学改革可能达到的教学效果和可能出现的问题。     

产业发展、顶岗实习和就业能力互动发展研究——基于企业职业能力需求和顶岗效果的调研分析

近年来,"企业用工难"和"大学生就业难"问题的并存凸显了区域人才培养规格与产业发展需求严重脱节。高校人才培养的数量和质量均无法满足产业结构调整与转型的需要,在此背景之下,教育部提出了依托顶岗实习实现人才规格提升,促进就业能力的创新举措。本文以此为背景,提出了产业发展、顶岗实习、就业能力三者相结合发展的教学管理模式,并在调研行业发展所需人才、高校人才培养规格和顶岗提升就业能力效果的基础之上,分析了三者联动发展的现状,并提出了若干改进建议,以期对高职教育的可持续发展提供可行意见。     

“双一流”与“新工科”背景下高校人才培养范式的变革与质量提升路径

文章对"双一流"和"新工科"建设背景下的高校人才培养范式进行了研究;探讨了人才培养范式的变革策略;针对案例高校进行了专业综合评估,以探索人才培养质量提升的路径。文章得到以下结论:第一,变革策略要求以人才培养质量为心,面向未来培养创造性思维,改善和重建教学体系;第二,开展高校本科专业评估,寻求一流专业的建设路径,是"双一流"和"新工科"建设以及人才培养质量提升的重要保障。     

"村集体—企业—高校" 联合改造"城中村"可行性分析 ——以长治市桃园村为例

"城中村"改造过程中村民和开发企业的利益分配问题成为阻碍其发展的一个重要因素,如何寻找一条有效平衡两者利益的发展路径成为当前"城中村"改造工作的重中之重。在地方性本科院校转型发展的大背景下,有效开展校企合作,培养适合创新创业发展趋势的应用性人才,已成为地方本科院校的重要任务。本文以"城中村"改造过程中的村民和开发企业两大主体的利益分配问题,结合地方本科院校的人才培养目标作为研究对象,通过分析各主体的内在矛盾和利益冲突点,寻找一条"村集体-企业-高校"协调可持续发展路径,为"城中村"改造工作的顺利推进提供思路。     

高校教师教学激励机制存在问题及对策研究

高校是人才培养的摇篮,对人才的培养担负着重要的责任,高校教师的教学水平对人才培养有着十分重要的意义.在高校日益重视教师队伍建设、重视教师教学水平提高的大背景下,完善高校教师教学激励机制对提高教师教学积极主动性,提高人才质量具有重要意义.文章从高校的"重科研轻教学"现象普遍、教学管理模式不够完善、教学考核制度不健全等方面...     

新形势下高校俄语专业应用型人才的培养模式

目前高较俄语应用型人才培养模式与社会的需求不相适应,特别是在中俄两国友好关系的大背景下,推进俄语人才改革,构建科学的俄语人才培养模式势在必行.本文就高校俄语人才培养模式普遍存在的问题,从俄语专业所面临机遇、挑战等方面出发,探讨了俄语人才培养模式改革的思路.     

“双创”背景下应用型本科高校创新创业教育实现路径研究

创新创业教育是国家战略发展的现实需要,也是应用型本科高校提升人才培养质量的重要途径。文章基于"大众创业、万众创新"背景和应用型本科高校创新创业教育的现实意义,发现创新创业教育存在培养形式单一、课程体系传统、思想认识局限、创新创业教育流于形式、师资力量薄弱和创新创业教育与专业教育脱节等问题,并从创新创业教育体系构建和创新创业课程体系建设两个角度提出应用型本科高校创新创业教育的实现路径。     

"新工科"背景下应用型高校大学生人文素养教育探索与实践

2017年以来,许多应用型高校都把"新工科"作为指导新时期工程技术人才培养的新理念。但在"新工科"建设发展过程中,高校切勿忽视对大学生人文素养教育,以求真正促进学生的全面发展。文章为此提出,在"新工科"背景下,高校要积极探索应用型本科高校大学生人文素养教育存在的问题,把握"新工科"的内涵与大学生人文素养教育的关系,努力构建大学生人文素养培育体系,以期培养出更多适应未来社会需求、兼具实践能力与人文素养的高级应用型人才。     

高校教学质量评价体系建设的实践探索与路径优化——以上海工程技术大学的"四方评教"为例

教学质量评价体系的构建与完善是提升高校教学质量与人才培养水平的基础.上海工程技术大学构建了以学生、督导、领导和同行为主体的"四方评教"教学质量评价体系.但其在运行过程中逐渐暴露出诸如评教机制未理顺、指标设计有疏漏、反馈系统未到位等问题.应通过健全不同主体的评教机制、设计科学合理的评价指标、深化评教结果的反馈运用等路径,来优化"四方评教"的评价体系.     

“新工科”背景下应用型本科高校实验教学探索

随着我国社会主义现代化建设水平的不断提升,当前社会对于应用型工科技术人才的需求也在不断的扩大。作为地方性本科高校,要想提升教学质量,更好的帮助学生锻炼综合实践能力与创新意识,就必须开展高质量的实验教学工作。为了进一步阐述"新工科"背景下的本科高校实验教学的开展措施,文章主要从实验教学在人才培养工作中的意义的角度进行了分析,然后结合上述内容,对提升实验教学水平的具体措施提出了建议,以期能够提升本科高校实验教学的整体水平。     

“互联网+教育”背景下混合式教学的策略研究

"互联网+教育"背景下,现代信息技术与高校教育深入融合是一种全新的教育态势。混合式教学与当前的高校教育教学改革、百万扩招人才培养及提升人才培养质量的要求十分契合。要保障混合式教学的实施效果,需要高校加强教师培训厘清混合式教学内涵、开展学生学习方式辅导适应混合式教学要求、出台相关政策措施保障混合式教学实施。文章对此进行了详细的分析。     

"电路分析"课程教学模式探索与改革

"电路分析"课程作为国内高校电类专业的基础课程,在整个专业课程中起着非常重要的作用.文章针对当前国内高校"电路分析"课程的教学现状,分别从理论教学、所选教材、课时量和师生交流以及实践教学等4个方面提出存在的问题.通过深入分析所提的问题,结合工程背景、前沿知识、改变学时和师生交流以及实践教学等4个方面进行探索,从而提出了...     

“互联网+”背景下高校大班教学模式探讨

随着高等教育的大众化,大班课堂教学已经成为我国高校普遍采用的教学形式。本文分析了传统高校大班教学的特点及存在问题,指出"互联网+教育"给高校教育带来的影响,探索了"互联网+"背景下高校大班教学模式,包括互联网辅助课堂教学模式,线上混合式教学模式,互联网教学考核体系等,以期为高校大班教学质量的提升提供参考和借鉴。     

大数据背景下电子商务应用型人才培养研究

随着国家大数据战略的实施,大数据在电子商务中的应用愈发广泛和深入。在大数据背景下,高校电子商务专业如何进行人才培养改革已成为亟须探索的问题。文章提出结合大数据背景下电子商务的新特点和电子商务专业定位进行电子商务应用型人才培养改革,重点培养电子商务学生大数据分析和展示的能力,并从课程核心目标确立、课程体系构建、实践能力培养等方面提出电子商务大数据人才培养对策,提高大数据背景下电子商务人才与社会需求的契合度。     

闽台高校“产学研金”创新创业人才培养的模式研究

创新创业人才培养是我国竞争力提升和维持的重要前提条件,也是时代对高校人才培养的质量要求。近年来,闽台高校高等教育交流合作进入了一个全新的发展阶段,本文立足于闽台"产学研金"合作,根据福建省与台湾高等院校创新创业人才培养模式的现状,根据企业、大学、科研机构、金融机构等主体在闽台高校创新创业人才培养中的作用,并结合闽台高校创新创业人才培养模式的发展瓶颈,从闽台双方双向互惠、双赢互补的角度,重点分析了闽台高校创新创业人才培养模式的体系构建。     

文化自信视域下高校文化育人提升机制研究

文化自信是结合"四个自信"与高校"立德树人"根本任务而产生的重要时代课题.党的十九大以来,习近平总书记曾多次强调文化自信是新时代铸魂育人的坚定力量,这对于提升大学生思想政治水平和综合素质、促进文化强国建设具有积极意义.高校作为文化一脉相承、推陈出新的重要场所,是社会主义文化的前沿阵地、创新型人才培养的基地和摇篮,具有开展文化育人的内在优势."以文化人""以文育人"是新时代高校的价值追求.