国际金融话语权及中国方略

结合话语和话语权的相关理论,作者解读了国际金融话语权所涉及的谁对谁说、说什么和如何说等层面的内涵意义,分析了国家中心主义、建构主义、国际金融属性、国际金融利益指涉性、国际话语支配性、国际货币权力相关性的六大本质特征。其中,谁对谁说主要指谁是话语实施者、谁是话语对象以及国际金融"现实"建构权归谁所有的问题;说什么包括了游戏规则的制定权、国际身份的定义权、话题选择权和事务的主导权等国际金融话语的主要内容;如何说则关系到话语平台和话语效果等问题。在现有国际金融话语权的格局中,存在霸权-非霸权的话语分布结构,其功能包括维护国际金融秩序与稳定的积极作用和制造发展幻觉、用假象替代真实、安排等级、树立国际权威等四个方面的消极作用。作者认为,由于国际金融话语霸权在可预见的未来还将继续保持单极,中国应该理性选择沟通、交流与对话的方式,从强化话语权意识、构建本土化金融理论、增加国际金融组织投票权、主动设置国际金融议题、推进人民币国际化以及争夺国际金融定价权等六个方面来有效提升自己的国际金融话语权。     

“微时代”高校思政教育话语权存在的问题及对策分析

“微时代”所带来的有言即出、有感就发的“草根话语时代”和“话语狂欢时代”,让受教育者享受到了话语权释放后的快乐,同时“微时代”的开放性和隐匿性也导致了网络谣言、话语暴力、娱乐和商业话语的大量存在,使受教育者易于产生话语权滥用、话语权失范等现象.本文就“微时代”高校思政教育话语权问题进行了分析,并提出了相应对策以供探讨.     

“互联网+”时代高校思想政治教育话语权提升路径探究

思想政治教育是塑造和提升我国公民品德的关键,把握思想政治教育话语权是防止社会思想淆乱的重要举措.在“互联网+”时代,思想政治教育陷入传统思想政治教育式微、西方国家文化殖民主义侵袭、网络错误舆论约束乏力、网络安全管理体制不健全等诸多困境,严重削弱了思想政治教育话语权.为此,应以尊重为前提,加强高校思想政治教育工作者的平等对话意识;以话语创新为动向,全面构建高效思想政治教育话语体系;以能力拓展为目标,重塑思想政治教育工作者综合素质;以立体化引导为指针,提高思想政治教育话语的管理水平;以安全可控为原则,增强高校思想政治教育话语传播的实效性.     

福柯权力观视野下的中国国际话语权构建

话语权是软实力的一个重要概念.后现代主义代表人物福柯运用话语分析的方法,阐释了话语和权力的关系.话语的主体构建、权力观念以及应对话语权力的控制作为核心概念也可以应用到中国国际话语权的分析框架上来.本文通过对这几个方面的阐释和解构,分析了中国国际话语权的权力路径和中国面对“中国威胁论”下的话语权建构的主要策略.     

刍议我国网络主流意识形态国际话语权的建构对策

意识形态层面的较量总的来说是话语权的较量,国际话语权是国家和民族国际地位的重要标志。当前我国网络主流意识形态话语体系还不够完善,国际话语权还比较弱。要从丰富我国网络主流意识形态话语体系的话语内容、提高我国网络主流意识形态话语权的对外传播能力和注重我国网络主流意识形态国际话语权建构的细节设计三方面构建起具有强大引领力的网络主流意识形态国际话语权。     

新课改背景下教师话语权的失落与重构

本文通过探讨教师话语权利，提出通过教师的自我意识觉醒、自我专业发展更新、不断地自我反思等来强化教师的话语意识．在新课改的背景下“找回”与重构教师的话语权。     

论文化全球化语境下民族话语权的维护

在文化全球化问题上可谓是歧见纷呈，但当下的文化全球化实质上是资本主义文化新的扩张，从而导致某种程度上的西方话语霸权。文章阐述文化全球化的内涵及其后果，并通过当今的一些话语理论来分析民族话语权的哲学基础，进而提出在文化全球化的语境下，各民族应如何应对文化全球化所引起的文化认同危机和文化冲突，雏护民族话语权。     

网络意识形态话语权的新特征及其掌控策略

网络意识形态话语权的新特点表现在话语主体从单一性走向多元性、话语方式从"老三化"走向"新三化"、话语环境从现实性走向虚拟性三个方面。需从区别对待话语主体、灵活转变话语方式、净化网络话语环境三个方面采取有效措施掌控网络意识形态话语权。     

农民话语权的缺失呼唤新闻媒体的改革

本文论证了新闻媒体与农民话语权的关系,提出新闻媒介保证农民话语权的改进建议:第一,坚持以人为本,树立为农民代言的意识;第二,修正传播策略,提高传播农民话语的效益;第三,让农民成为自己话语权的主人;第四,重视农民教育,培养农民的维权意识.     

为何中国缺乏国际话语权——试从话语体系角度分析

国际话语权是话语权在国际政治领域的具体表现,反映了一国在国际社会权力结构中的地位和影响力。中国缺乏国际话语权的原因何在?从话语体系角度来说,首先,西方媒体主导国际社会中的中国形象塑造,他们对此构建了一套完整的负面话语体系;其次,中国在国际传播中使用的话语体系不能与国际接轨,得不到外国受众的认同;最后,解释中国发展模式需要中国特色话语体系,西方话语体系不能准确客观地阐释中国现状。因此,我们应发展中国国际传播能力,与西方媒体争夺话语权;推动话语体系国际化,加强文化交流,强化"受众思维";立足中国国情,弘扬中国特色,走中国道路,构建中国特色话语体系。     

大学生意识形态教育生活化的思考

本文站在日常生活的维度探讨大学生意识形态教育的必要性和可行性,形成具体的引导策略.马克思的“回归生活世界”重视实践的思想构成了大学生意识形态教育回归日常生活的理论基础.高校意识形态教育的基础和立足点需要向生活世界转变.大学生意识形态教育日常生活维度的实现需要把大学生的日常生活作为教育的基础和立足点,寻找到马克思主义意识形态与大学生日常生活的契合点,开展意识形态日常话语构建,创新日常生活领域的教育目标和内容、培育多元主体,探索意识形态生活化的有效路径和机制.     

身份的焦虑:贝伦舞民间艺人的身份认同

游离在非物质文化遗产制度保护之外的锡伯族贝伦舞艺人,在建构社会身份的过程中陷入了"生存危机"与"精神归属"的双重困惑.本文以社会结构理论为依托,通过分析贝伦舞民间艺人在不同场域中的角色地位与话语权利,重塑贝伦舞艺人的身份认同和构建,旨在剖析其行为模式与贝伦舞传承之间的关系,以此促进贝伦舞艺术的长远发展.     

艾米丽一话语缺失中的悲剧女性

<献给艾米丽的玫瑰>是威廉·福克纳最著名的短篇小说之一,对其主题的探究历来精彩纷呈.该文运用米歇尔·福柯的权力话语理论,立足文本,剖析了南方话语权和几组象征具象,揭示出话语缺失是导致艾米丽悲剧的根本原因.     

新媒体环境下加强高校思想政治教育工作话语权的研究

二十一世纪,互联网及移动智能终端的普及让世界进入了"人人自成媒体"的新时代。新兴媒体的普及给高校思想政治工作带了了新的机遇与挑战,创新了高校思政教育话语的新范式,丰富了高校思政教育话语的新内容,也让主流意识形态和主流价值观受到冲击,思想政治教育者话语权转移和控制力弱化。高校思想政治教育工作者应该与时俱进,占领高校思想政治教育工作的网络高地,利用新媒体转变传统思政工作的话语体系,变被动为主动,化风险为契机,牢牢抓住高校思想政治工作的话语权,增强高校思想政治教育的实效。     

“中西礼仪之争”的内在原因、话语权力和现实意义

明末清初的"中西礼仪之争"是一场在全世界范围的文化大讨论,引起了广泛关注。围绕儒家文化是否符合基督教教义,中西奉教人士及对中国礼仪的性质进行的讨论,最终连统治者都参与其中。双方社会制度和价值观念的异质性导致对文化话语的争夺,这带来权力交互抗争,而使得整个过程异常复杂。"礼仪之争"仍旧在现代意义上发生着,在中国与西方交往的话语矛盾方面有借鉴意义。     

中国南海“威胁论”的建构与解构

自2009年以来．作为国家主权问题的核心之一,南海争端问题日益突出。出于自身利益的需求,以美国、日本为主的一些西方国家和以越南、菲律宾为主的一些当事国围绕南海问题不断渲染中国立场强硬、具有侵略性的国际形象,从而建构中国南海“威胁论”。中国南海“威胁论”形成的主要原因有：对中国崛起的疑惧和阻扰中国在地区崛起的企图,中西媒介力量结构的严重失衡,中国有关南海问题的话语建构的缺位。要解构中国南海“威胁论”,提升中国在南海争端中的国际话语权,需要中国以立为破,建构自己的南海话语体系,大力发展对外媒体以及改进中国南海话语的传播技巧和方式,同时举办一些相关的海外交流活动。     

由“80后”被批判所引发的话语权力泛滥问题

在“80后”被批判引发的话语权力泛滥这一事件背后，深刻揭示出一种代际关系断裂的危机，中国社会各代人的隔闵正在增大。从可持续发展的要求来说，当代人以后代人为潜在威胁，以话语作为权力，是一种伦理的丧失。因此，长辈要先确认义务，再确认话语权力。自愿通过平等的对话和沟通来处理代际间的冲突，从而建立一种可持续的代际关系。     

红色文化的影像叙事表征——以左翼电影为例

左翼电影在早期共产党人的引领下,在事关民族危亡的1930年代,通过本土化、大众化和功能化三重维度,建构起红色话语体系在文艺阵地上的表达,形塑起中国革命与抗战场域的影像符号,彰显了本民族的文化血性与文化自信。作为中国红色电影的发端,虽有其历史局限性,但瑕不掩瑜,依然可以在理论与实践层面观照当下,反思对当今社会的现实意义。     

创新高校思想政治理论课话语体系研究

习近平总书记指出,做好高校思想政治工作,要用好课堂教学这个主渠道。思想政治理论课话语体系是为适应课堂教学语境的需要,依据思想政治教育目标并遵循思想政治理论课教育教学规律建构起来的言语符号系统和言说方式,是高校社会主义意识形态教育的主要实现形式。创新思想政治理论课话语体系,有助于用好思政课课堂教学这个主渠道,提高课堂教学的亲和力、针对性和教学实效,提升思想政治理论课的话语权,将思想政治教育工作贯穿教育教学全过程和各个环节。     

国家海洋战略:经济与安全

我国海洋经济与安全面临的严峻形势,凸显了出台国家海洋战略的紧迫性.中外历史证明,是否重视海洋、是否有强大海军关乎一个国家的兴衰存亡.我们应该调整相关政策和策略,将海洋经济作为新的经济增长点,调整资源开发战略,建设一支强大的具有远洋作战能力的现代化海军,加大海防纵深,实行科学的海洋安全战略.