产教融合背景下职教高教一体化项目优化运行的机制路径研究

职业教育与普高教育一体化发展是现代职业教育体系的重要构成。职高一体化教育项目的开展弥补了传统高职教育无法完全满足社会对创新型行业技能从业者需求的缺憾,提升个人专业技能与发展空间,是现代职业教育体系的有机构成。但高职教育重心偏离、升本学生职业技能不足、升本院校人才培养定位不清晰致使人才培养体系不科学,升本院校"双师型"师资不足、与行业企业对接不充分等问题妨碍了项目目标的有效达成。文章优化了职高一体化项目的运行机制,确立"理论素养"与"职业技能"互促共升的办学理念;明确培养"创新型技能技术应用人才"的目标定位,系统协调设置"双高人才"培养方案,统筹实施"产教融合+产学研协同创新",建立人才培养"职业能力本位"的评价机制,优化推进职业教育与高等教育的统筹协调发展。     

试论现代教育技术对职业教育发展的影响

职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育，现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革，优化教与学，职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质、技能型人才。现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养技能人才的战略任务，也关系到职业教育可持续发展问题。     

浅谈电子类课程教学中现代教育技术的运用

电子类课程在教学过程出现教师难教,学生难学的两难状况,教育技术专业中电子技术基础属于跨学科课程,在电子类课程中应用教育技术主干课程所学的技术和技能一方面促使电子类课程教学方法多样化,另一方面力图通过现代教育技术在课程中的应用为学生提高这方面的技能提供平台。本文将教育技术专业的《电子技术基础》课程为例,来分析现代教育技术在课程教学中的应用。     

浅谈电子类课程教学中现代教育技术的运用

电子类课程在教学过程出现教师难教，学生难学的两难状况，教育技术专业中电子技术基础属于跨学科课程，在电子类课程中应用教育技术主干课程所学的技术和技能一方面促使电子类课程教学方法多样化，另一方面力图通过现代教育技术在课程中的应用为学生提高这方面的技能提供平台。本文将教育技术专业的《电子技术基础》课程为例，来分析现代教育技术在课程教学中的应用。     

对中职教育教学改革的思考

中职教育由于受传统应试教育的影响,囿于重知识轻技能、重书本轻创造、重说教轻实践、重应试轻能动的思想怪圈;教师对现代课程理念、现代职业教育技术的学习和应用不够;学校普遍存在双师型人才严重短缺、实验实训配套设施不健全等诸多因素.因此,如何落实职业教育和素质教育,提高学生的知识技能与实践应用,培养出合格的技能型应用型人才,值得探讨.     

中等职业教育中文化基础课程的定位研究

中等职业学校课程设置上注重专业课技能而轻视文化基础课，导致文化基础课在职业教育领域受到了前所未有的冲击和忽视，文化基础课程对职业教育培养学生所起的教育作用受到质疑。本文就中等职业教育应如何科学定位文化基础课程提出相应的看法。     

现代教育技术在职业教育中的应用

现代教育技术在职业教育中的应用日益深入,同时在推进过程中也遇到了许多问题。本文先从现代教育技术在职业教育中的作用着手,从推动教育改革,提高教学效率,扩大教育规模三个方面分析了现代教育技术在职业教育中应用的必要性,又结合教学实践阐述了在具体推进过程中出现的问题。在结合理论与实际的前提下,本文为现代教育技术的进一步推广提出了有效建议。     

SPOC背景下“电工电子”课程“1+Ⅹ”教学模式硏究

文章主要研究在信息化2.0背景下,针对职业院校课程特点,根据职业院校学情特点探索以SPOC课程为主体,教师引导、启发、监控教学过程,实现翻转课堂效果的混合式教学模式,并以"1+X"教学模式作为切入点,对"电工电子"课程进行改革研究与实践建设,旨在构建适合职业教育的SPOC"电工电子"课程体系,摸索有效快捷的课程评价模式,让当下最流行的学习模式成为解决就业和提升社会劳动力技能水平的积极因素,以尽快实现职业教育"电工电子"课程的信息化需求。     

陕西银行学校学生技能教育刍议

谈到职业教育的重要性,黄炎培先生作了高度的概括,认为职业教育是"使无业者有业,有业者乐业,为己谋生,为群服务".这个论断非常明确地指出了职业教育具有很强的目的性.现代职业教育同样如此,虽然其功能有了很大程度的拓宽,但出发点和落脚点仍然是为当地经济发展培养具有一定技能的劳动者.因此,中等职业教育质量的高低直接影响着职业学校的可持续发展,进而对当地经济的持续发展产生一定的影响.而在中等职业教育质量中,学生的技能教育又是根本.     

高职"项目——任务"课程模式的生成机制

"任务中心"课程在职业教育实践中生成了"项目--任务"课程模式.区别于学问中心课程的"项目--任务"式课程,实践知识和教育实践旨趣及其使学生能够在学校学会工作的目标追求是其逻辑起点."项目--任务"式课程的开发需要解决好课程功能目标预设和课程要素结构等问题,课程开发机制的完善能为其提供保障.     

中等职业学校美术课程教学探析

职业教育是关系到国计民生的"致用"教育,美术课程是国家教育事业的重要组成部分.但中等职业学校培养的美术人才存在技能不精、技术单一、文化底蕴不强、创新思维不足的现象,必须调整教学设置,重新确定改革思路.要整合优化美术课程;重视实践教学;以学生个性为出发点,实施个性化教学;注重学生人文素质和审美观的培养.     

《现代教育技术》课程对师范学生教学课件制作技能的影响调研--以浙江师范大学外国语学院为例

人类已经进入信息时代,随着科学技术和经济的发展,各行各业的竞争导致对各类人才专业水平的要求逐步加大,也对教师的专业素质提出了更高的要求。对于信息时代的教师而言,专业素质可以通过教育技术能力、信息技术与课程整合的水平等方面得到具体体现。作为高等师范院校教师教育课程体系中一门十分重要的公共基础课,《现代教育技术》正是以培养学生信息素养和教育技术应用能力为目标。通过在浙师大外国语学院11级英语本科学生中展开《现代教育技术》课程对教学课件制作技能的影响调研,我们发现,超过一半的师范生认为课程学习能够解决英语PPT教学中出现的问题,但课程安排本身存在一定缺陷,教学效果只是暂时的。为更好地利用《现代教育技术》课程平台,本次调研综合考虑当下中小学英语教学要求与师范生对课程的反馈,对课程教学提出建设性意见。     

职业院校“以赛促学”提升人才培养质量研究

高职院校电子商务技能竞赛考核内容具有先进性和发展性,对于电子商务职业岗位有较清晰的划分,并能找准各职业岗位应该具备的关键知识和技能,对于高职院校人才培养和课程改革具有较强的参考价值。本文在此基础上将"现代学徒制"专业中知识能力修改,更好的对接了职业岗位典型工作任务应该具备的核心技能,另一方面为教学及课程的改革提供了有力的抓手,使之成为对接企业需求与学校教育的桥梁。     

实施技能教育的系统思考与推进策略

通过职业教育和培训提高全民技能素养是建设教育强国的路径之一.本文认为,"十四五"时期,技能教育要坚持公共性、普惠性、优质化、多样性、终身性、协同性原则,技能教育要实现全生命周期、全产业链和全社会覆盖,形成新时代中国特色社会主义技能文化.要采取建立技能教育服务平台、加强技术技能科学研究、增加技术技能经费投入、推进技能技术...     

浅谈落后地区职业教育的发展

经济落后地区要实现义好又快发展,转变发展方式,调整经济结构足关键,数量足够的技能型人才是支撑。这就要求经济落后地区必须重视发展职业教育与技能培训,使职业教育成为为当地经济服务、提高劳动者技能水平和综合素质、解决农村劳动力就业问题的重要方式。落后地区搞好职业技术教育也是促进该地区经济社会发展的有力保障,对构建和谐社会有重要作用。落后地区职业教育发展与东部发达地区相比较,不论是地方政府的重视程度、社会依靠力量还是职业学校自身发展都存在较大差异,这是落后地区职业教育滞后的主要原因。     

现代教育技术在商务英语课程中的应用

现代教育技术的应用受到越来越广泛的关注和重视.商务英语课程需要丰富的教学资源、多样化的教学手段培养学生现代商务英语技能和能力,它更需要现代教育技术的应用来体现课程特色,并切实提高教学实效性.     

浅议中等职业教育教学改革的实施

传统职业教育课程体系已经远远不能满足现代社会对人才的需求,中等职业学校生源本身存在的特点更暴露了其不足之处,教学改革势在必行.而建立"以职业资格证书为导向"的职教目标对教学课程进行改革得到了国内外一些教育机构的认可,要实现这一目标主要从以下七个方面进行:1,调整课程顺序;2,调整教学目标;3、改革教学内容;4、改进教学方法;5、改进教学手段;6、加强师资队伍的建设和管理;7、建立合理的评价机制.     

构建中高职教育协调发展 推进现代职业教育体系建设的探索——以宁夏回族自治区职业教育办学模式为例

构建中高职协调发展的现代职业教育体系是区域经济社会发展的必然要求,是培养高素质高技能人才的迫切需求,是实现职业教育科学发展的客观需要,也是职业教育发展的必然结果。宁夏根据区域经济社会发展的需求,通过实施教育移民、东西部联合招生合作办学及职业教育基础能力建设等工程,探索贯穿中高职教育的立交桥,力争构建与宁夏自治区经济社会发展相适应的"宁夏模式"的现代职业教育体系,达到服务区域经济社会发展的目标。     

现代教育技术在职教课程教学中的应用调查——以南昌职业院校为例

“现代教育技术是教育改革和发展的制高点和突破口。”职业教育因其固有的“职业”特性，强调学习者实践操作技能的提高，提供了现代教育技术发挥的巨大平台。通过调查南昌职业院校在课程教学中应用现代教育技术的现状，分析存在的问题，提供有效解决的策略，对指导江西职业院校课程教学改革具有十分重要的意义。     

高职计算机应用技术专业学生职业技能培养探究

一、引言 职业教育是我国教育体系的一个重要组成部分。当前，在职业教育积极开展课程改革、努力提高技能培养水平的背景下，很多专业的技能培养与企业用人需求仍存在着较大的差距。