高校科研评价与激励制度对教师行为导向功能的分析

高校科研评价是高校对各项科研活动实施有效管理的重要手段,具有很强的导向性。高校科研评价的结果已成为衡量高校办学水平、教师年度考核的重要指标,也是教师职称晋升、岗位聘任和津贴分配的主要依据。如何科学合理地评价高校的科研工作,有着十分重要的现实意义。     

高校论文成果与科研投入之间关系的实证研究

论文是高校科研产出的重要形式,本文基于投入产出函数对我国高校的科研论文产出进行了定量考察,研究结果表明影响高校论文成果的因素主要是人才投入的数量和质量,尤其是高级职称的人才投入状况。根据这样的结论,提高高校论文产出的工作要和提高学校教师科研能力及调动学校教师科研工作积极性结合起来,而相应的科研激励机制的建设,也要落实到如何系统地改善人员的能力动力状况上来。     

绩效管理视角下的西藏高校科研管理研究——以西藏民族学院为例

科研绩效管理作为教师绩效管理的重要组成部分,对高校科研活动有直接的影响.本文从绩效管理视角审视以西藏民族学院为代表的西藏高校科研管理工作,认为西藏高校科研绩效管理工作存在亟待改进之处,需要从提高认识水平、制定合理的科研绩效管理系统、平衡科研与教学的关系、制定合理的评价体系、发挥导向作用以及完善服务等六个方面改进科研绩效管理工作.     

高校横向科研综合激励机制研究

为提高高校教师开展横向科研活动的积极性,在解读"波特—劳勒综合激励模式"内涵的基础上,对高校横向科研激励机制的影响因素进行了分析研究。完善高校横向科研激励机制,就是要根据高校横向科研活动的具体特点,优化横向科研的政策环境和工作条件,提高教师的工作能力和角色意识,将教师的个人目标与学校的整体目标有机统一,实现个人与学校的共同发展。     

河南省高校外语教师科研外部制约因素探讨

以河南省20所普通高校的300名外语教师为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对河南省高校外语教师科研的外部制约因素进行分析。结果表明:河南省普通高校外语教师科研经费投入不足和经费来源渠道少;对科研成果的奖励力度不够和管理体制不健全;与其他学科科研交叉协作不够及科研团队建设的落后是制约其科研能力的主要外部因素。     

高校创新型教师管理策略

本文从阐述创新型教师的特点入手，结合SWOT分析法对高校创新型教师的培养和管理现状进行了分析，论述了新的管理策略，主张在教学方面要赋予教师充分的自主权，在科研方面建立“教学—科研共同体”，在校园文化建设方面营造高校创新型教师团队建设所需的文化氛围，在管理机制方面充分发挥激励机制。     

高校教学低效问题探析

高校扩招后,高校教学低效成为突出问题,其原因体现在教育体制存在弊端,考核评价体系不科学,教师和学生自身出现的问题。提高教学质量,重视科研到教学与科研并重,是培养学生综合能力,提高教师教学技能的重要途径。     

高校科研投入、科技经费来源结构与科研产出研究——基于1997—2019年统计数据的实证分析

文章通过对1997—2019年高校科技统计数据,利用VAR模型实证分析高校科研投入、科技经费来源结构与科研产出的关系。结果表明：高校科研投入、科技经费来源结构与高校科研产出存在长期均衡关系,高校科研投入对高校科研产出的影响存在滞后性,且具有明显的促进作用,科技经费来源中政府占比对高校科研产出也具有滞后性,呈短暂性微弱促进作用后呈现抑制作用;高校科研投入、科技经费来源中政府资金占比随着期数增加,对高校科研产出贡献率逐渐增加。并提出建议：进一步加大对高校科研投入力度,提升高校科研水平;积极引导和鼓励企事业单位、其他社会组织增加对高校科研活动的投入力度,拓宽资金来源;完善高校科研经费预算管理模式,提高经费使用效率和效益;完善高校科研经费绩效评价管理,优化科研资源配置和提高经费使用效益。     

高校科研管理中的数据挖掘技术及应用

高校信息系统中存储了丰富的教学、科研、管理等各方面的信息,数据内容丰富,范围广泛。本文将关联规则数据挖掘方法应用于高校科技统计相关数据中,依据挖掘的目的和数据特点,设计挖掘系统。通过挖掘教师教学科研数据,以期得到教师教学科研工作的潜在规则,辅助决策下一阶段的科研管理工作。     

高校英语教师能力要素构成及评价体系研究

分析高校英语教师能力的要素构成和结构特征,构建高校英语教师能力评价的体系框架,并从教学能力和科研能力两个层次出发定义了一个可扩展的高校英语教师能力评价指标模型,为实际的评价活动提供具体的可度量准则。     

高校科研资金管理风险防范机制研究

教育是支撑国家和民族发展的根本事业,为保障国家教育事业稳定发展,我国教育体系中始终在进行持续性的教育改革工作,在放管服改革背景下,国内各高校对科研资金的管控水平不断提升,为高校提升自身学术水平提供了可靠的资金支持。但很多高校管理人员同时兼任授课教师,主要工作重点在于学术研究,在对科研资金进行应用和管理时,易引发管理风险问题。因此加强对科研资金的管理,规避资金管理风险,对促进高校健康发展、提升高校科研水平、提高高校育人水平就具有重要意义。基于此,本文从高校科研资金管理相关概念概述出发,以实际案例分析引发高校科研经费管理风险的主要原因,如科研经费管理体制影响、学校管控机制不健全、科研人员风险认识不足、监督管理手段落后等原因,并提出加大正面引导,落实政策宣传;完善制度建设,增强监督作用;加强风险防范,形成动态监控;积极构建高校科研人员诚信约束机制等相应的高校科研经费管理风险防控策略,旨在为相关人员提供参考。     

高校留学归国教师绩效评价指标及实证研究

文章以文献调研和专家访谈为基础,从教学水平、科研产出、个人成长、基金项目和国际交流5个维度构建了高校留学归国教师绩效评价指标体系。综合运用层次分析法和德尔菲法测算了评价体系的指标权重。通过收集江苏某高校留学归国教师的绩效信息,以留学归国教师A为例,运用强制分布法对其绩效产出进行了实证分析。最后,分析了留学对高校教师绩效产出的影响,为教育主管部门和高校相关机构完善其留学管理与服务机制提供参考。     

如何提高高校图书馆的服务质量

高校的根本任务是为社会培养所需要的各类人才。高校的社会定位决定了高校图书馆的定位和服务理念。高校图书馆作为信息的收集及传播的枢纽,主要任务是为高校的教学和科研服务,为教师的教学和科研以及学生的学习提供文献检索、图书借阅、报纸杂志阅览等服务。2002年教育部颁布的《普通高等学校图书馆规程》（教高『2002]3号）中明确规定,     

基于DEA的高校科研绩效评价指标体系研究

高校科学研究是一种创新性活动,对促进高校的发展乃至国家的科技进步起着至关重要的作用。综合DEA评价方法越来越受到高校科研绩效评价的重视,但现有的高校科研绩效评价指标体系不能满足DEA评价方法的要求,不但存在着一些弊端,还可能会引起科学研究的不良现象,将会严重阻碍高校科技事业的发展。因此改革和完善高校现行科研评价指标体系,成为加强科研管理、合理利用科研资源、调动科研积极性和提高科研能力的关键。文章基于综合DEA高校科研绩效评价,运用CCA模型对现有的国内高校科研绩效评价指标体系进行完善,建立更合理、更适合当下发展形势的高校科研绩效评价指标体系。     

面向高校科研管理的知识图谱构建研究

科学高效的科研管理是高校科研发展和科研水平提升的重要保障，也是提升高校科研质量的重要抓手。运用Google知识图谱，以高校科研管理系统为数据来源，以科研人员、项目、论文、专著、获奖、专利和标准等为切入点，绘制高校科研管理知识图谱，对高校科研管理数据进行可视化展示，提高科研管理工作的效率和水平，为科研管理的科学决策提供参考。     

浅议促进高校教学与科研发展的政策杠杆——高校绩效工资制

本文阐述了高校绩效工资制改革对促进高校发展的重要作用与意义，统计和分析了教学绩效和科研绩效产出系数及比例系数。指出调整该系数有利于高校决策层通过教师的实际收入情况来判断高校目前的政策导向以及教学和科研工作的平衡性。合理的绩效工资政策不仅有利于教师个人才干的充分发挥，也有利于高校教学科研工作在统一和平衡中共同发展。     

高校教师教学激励机制存在问题及对策研究

高校是人才培养的摇篮,对人才的培养担负着重要的责任,高校教师的教学水平对人才培养有着十分重要的意义.在高校日益重视教师队伍建设、重视教师教学水平提高的大背景下,完善高校教师教学激励机制对提高教师教学积极主动性,提高人才质量具有重要意义.文章从高校的"重科研轻教学"现象普遍、教学管理模式不够完善、教学考核制度不健全等方面...     

省域高校科研效率评价及影响因素研究——基于DEA-Tobit模型

基于DEA-Tobit模型，对31个省域高校科研效率进行了评价，并对高校科研效率的影响因素进行了分析。研究发现，一方面，我国大部分省域高校科研效率不高，存在一定程度的科研投入利用不足，并且，高校科研效率高低分布不存在区域特性；另一方面，政府支持有待加强及高校科研的市场导向性不足是导致高校科研效率较低的主要原因。针对以上研究结论，从高校科研管理观念转变、政府提高知识存量、政府加大科研支持和加强产学研合作等方面提出有利于高校科研效率提升的对策建议。     

当代大学生科研创新能力培养中的问题分析

大学生的科研创新能力培养已经成为实施科教兴国和人才强国战略的主要内容.本文立足于大学教育中大学生科研创新能力培养,从高校教育体制机制、教师有效引导和学生自主创新能力三个方面分析了当代大学生科研创新能力培养中存在的主要问题,以期为创新能力培养改革提供思路.     

香港特区政府对高校人员拨款机制研究

香港特区政府对高校人员拨款主要依据是过去5年教师的研究情况,教师的研究成果要用国际标准衡量。研究成果计算可资助的教师数量,作为对高校教师人员拨款的依据。高校行政教辅人员由学校自主聘用。行政教辅人员数量占学校总人数的比重较大,反映了香港研究型大学重视学术,大量聘用教学和科研辅助人员。这个机制有利于促进学校学术水平的提升。