新形势下加强高等学校学风建设的思考与实践

学风是凝聚在学习过程中的治学精神、治学态度和治学方法的外在表现,依学校的风格和特点不同而表现出特有的求知氛围和育人环境.学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题,与教育教学质量紧密相关.根据作者在高校基层多年工作的实际,时当前高校中存在现状和主要问题进行了分析,提出了当前要加强学风建设必须处理好的几个关系,同时提出了目前应采取的积极措施和办法.     

高职朋辈团体心理辅导中的常见问题及对策

朋辈团体心理辅导是高职院校大学生心理健康教育工作的重要形式。但由于辅导双方的朋辈关系和辅导员的学生身份，极易使辅导过程及辅导效果出现状况。因此，深入剖析朋辈团体心理辅导中的常见问题，积极寻求行之有效的解决策略，对于切实发挥朋辈团体心理辅导的功能，保证其操作的规范性、科学性和实效性具有重要意义。     

高校学风建设存在的问题及对策探究

学风体现了高校的办学理念、校风,同时也是学校的办学管理水平和治学态度的综合反映,直接影响和决定人才培养的质量.因此,学风建设是高校永恒的话题,是高校培养人才不可缺少的学习氛围,是衡量办学水平的重要指标.文章通过分析当前高校学风存在的问题及原因,探讨了加强学风建设的相关举措.     

论高校辅导员在大学生学风建设中的作用

学风是学校的灵魂和生命，是培养和造就高素质人才的关键。如何培养大学生刻苦学习的进取精神与严谨治学的优良风尚，是当前高校学生教育和管理工作所面临的一个重大课题。辅导员由于处于学生管理工作第一线，在大学生学风建设中具有独特的优势。     

新形势下加强高等学校学风建设的思考与实践

学风是凝聚在学习过程中的治学精神、治学态度和治学方法的外在表现，依学校的风格和特点不同而表现出特有的求知氛围和育人环境。学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题，与教育教学质量紧密相关。根据作者在高校基层多年工作的实际，对当前高校中存在现状和主要问题进行了分析，提出了当前要加强学风建设必须处理好的几个关系，同时提出了目前应采取的积极措施和办法。     

大学生朋辈心理辅导模式刍议

大学生心理健康问题逐渐增多,现有的心理健康教育模式逐渐不能满足大学生的需求,而朋辈心理辅导作为一种新兴的辅导形式逐渐受到了心理咨询界的重视,因其具有友谊性、半专业性、自发性、义务性、广泛性和有效性,也深受大学生的欢迎。朋辈心理辅导模式的构建,应该由高校心理咨询中心统一监督、负责和辅导。朋辈咨询员的挑选主要有三个途径,辅导员负责下的班级心理委员、高校心理咨询中负责下的大学生心理社团和大学生心理社团的志愿咨询员。     

护理本科生学风状况的调研分析

本文通过问卷调查,归纳分析了护理本科学生的学风现状和成因,提出了改进意见及措施。针对学生自身因素导致的学风问题,应采取的措施有：加强职业生涯规划培训,落实＂一帮一＂活动,以评选促优秀,加强专业态度教育等;针对环境对学生成绩的影响问题,要通过改变授课形式、增强学习氛围加以解决;针对学生心理对学习的影响问题,要通过加强多层次心理辅导、开好＂减压会＂等形式加以克服。     

大学生对朋辈心理辅导员需求的调查及对其管理启示——以广东某高校为例

本文采用自编的朋辈心理辅导调查表,选取广州某高校的大学生进行朋辈心理辅导员认识与需求进行调查。调查结果发现,年级、性别以及文理科学生对朋辈心理辅导员的要求表现出一致性;大多数的同学表现出希望了解朋辈心理辅导的意愿;同学更愿意接纳高年级、沟通能力强、有责任心的同学作为朋辈心理辅导员。     

朋辈心理辅导模式下高职院校心理委员队伍建设问题与路径

朋辈心理辅导是高职院校心理辅导工作的创新路径,其所具有的独特优势能够有效缓解高职院校心理健康教育专任教师不足这一短板。深刻剖析当前高职院校心理委员队伍建设过程中存在的诸多问题,积极探索朋辈心理辅导模式下高职院校心理委员队伍建设的实践路径,能够有效提升高职院校心理健康教育工作的整体水平。     

"课题式"教学模式在《偏导数》教学中的实践

我国基础教育课程改革在全国展开,尽管选用了新教材,有许多新观念,新思想,但能否真有效果,则完全取决于天天和学生接触的一线教师.教什么?怎样做?是课程改革的关键.作为《高等数学》这一门学科的教学若还是以传统方式进行,将有一批学生不知在学什么?更不用说如何应用了.面对这一难题,必须通过我们的创新教育.开启学生的学会数学并用数学知识解决问题的能力."课题式"教学模式在近一年的教学中取得了优秀的教学效果,并在试验班级测绘06-1、2班,材料06-1、2、3班抽样调查深受学生们喜欢.     

用"情境-问题式"推动高中生物课堂深度学习

随着课程改革的推进,教师应率先转变观念,由重知识传授向重学生发展转变,由重教师"教"向重学生"学"转变,由培养学生"应试考试"向培养学生"学科素养"转变.问题情境教学是教师转变教学观念所必要的一种教学手段:问题情境教学过程是以不断地提出问题并解决问题的方式来让学生获取新知识的过程.因此在生物课堂教学中努力创设恰当的问题...     

构建高校优良学风的长效机制问题探究

对于一所学校来说,学风是主要是指一所学生的学习风气和求知精神,是学生在长期的学习实践中形成的相对稳定的求学风貌。对于高等学校来说,学风建设的状况是学校教育教学水平和人才培养质量的重要标志。近年来,我国高校一直在扩大招生,随之而来的负面f--I题也凸显,学生学习风气不好、考风状况差等不良现象明显增加,这些现象和问题使高校的学风建设面临严峻挑战,因此,为实现国家高等教育目标,我们很有必要认真探索构建高校优良学风的长效机制问题。     

"书面对话"--高校思想政治教育方法探索

一、"书面对话"是高校思想政治教育的有效载体 "书面对话",就是教师与学生之间通过书面对话本,借助书面语言文字所进行的双向交流.多年来,笔者结合思想政治教育课程的教学,采用与学生"书面对话"的形式,要求学生把自己认为有必要和教师交流的东西写在书面对话本上,所写内容不限,每周至少交一次,教师根据学生所提的问题在对话本上发表自己的见解,然后反馈给学生."书面对话"作为高校学生思想政治教育的一种方式,有以下几个特点:     

新媒体背景下大学生朋辈心理辅导队伍建设及运作模式研究

新媒体的深度发展对当代大学生的学习、生活、心理等各方面产生越来越大的影响,由此高校朋辈心理辅导员队伍的建设和有效运作也受到新的挑战.在此背景下,对高校朋辈心理辅导现状进行分析,探索新媒体背景下高校朋辈心理辅导队伍建设及运作模式,促进大学生心理健康发展,具有积极意义.     

浅谈当代非主流"90后"大学生的思想政治教育

针对"90后"大学生非主流思想倾向,高校思想政治教育应重视音乐教育,提升学生的人文修养;提升心理咨询辅导力度,加强学生的"抗压教育";加强校园网络建设,把握网络思想政治教育的主动权.     

基于大学生朋辈心理辅导效能的教育模式整合

朋辈心理辅导具有满足学生的心理求助需要、提高心理健康教育效能的作用,将其与高校现行的心理健康教育模式在组织管理机构、工作职责、运行机制等方面进行有效整合,将有助于提高大学生心理健康整体水平。     

学风:21世纪焦点话题--学术界学风问题透视

什么叫学风?<现代汉语词典>的解释是:"学校的、学术界的或一般学习方面的风气".本文仅对20世纪末我国学术界的不良学风现象进行一点透视.学风问题是民族兴衰的大问题,我们不能让不良的学风蔓延到21世纪.那么,纠正不良学风,迎接新世纪:出路在哪里!这曾经成为世纪末学术界关注的焦点话题.     

以科学发展观为指导加强学风建设创建和谐校园

学风建设是高等教育的重要组成部分,对国家、学校和学生的发展都具有重要影响.然而当前高校却在学风方面暴露了很多突出问题.本文以科学发展观为指导,在对高校学风建设中存在的问题进行表述的基础上对产生这些现象的原因进行了深入分析,并对加强学风建设,特别是从辅导员工作的角度提出了建议与思考.     

浅谈作文教学的"合作"与"探究"

作文是最富创造性的学习,是素质教育的最有利阵地,而农村初中的学生在作文方面因缺乏丰富的生活底蕴和成功的体验,大多数学生一提到作文就头疼,写一篇作文要憋上半天才能完成,学习写作的兴趣更无从谈起,可是作文在语文中又占据很重要的位置。因此,要提高学生的作文素质就必须冲破写作公式的禁锢,改革作文辅导的方法。     

高校本硕一体化人才培养模式下朋辈心理辅导的界定和优势

高校本硕一体化朋辈心理辅导是在高校本硕一体化培养模式下产生的一种新型的心理辅导模式。主体上将研究生吸收到朋辈心理辅导员的队伍中来。在辅导内容上,以发展性心理问题为主。在辅导方式上,以面谈辅导的方式为主,有效融合电话、网络、信函等辅导方式。在载体设计上,重视被辅导群体人格和个性的特点。在辅导目标上,不仅重视情绪和行为引导,而且充分重视被辅导群体的现实性需求。