“中体西用”与“西体中用”思想之比较

"中体西用"与"西体中用"分别是中国近代与现代产生的思想,都是针对现实问题而提出来的。但由于它们提出的时代、含义等方面的不同,对社会产生了不同的影响,也引起了学术界的激烈讨论,这些讨论今天对我们仍有启迪作用。     

商业模式,交易与定价

生活在这个时代是如此的幸运,我们能亲眼目睹网络经济的产生、亲身经历网络经济的发展。INTERNET 自产生以来,便以迅雷不及掩耳之势风靡了世界。似乎一夜之间,满街的广告牌上部写满了"E",所有的写字楼里都装满了 CEO,所有的上市公司都想向"E"靠拢,新生的网站更是如"千树万树梨花开"。同时,传统经济学也陷入困惑之中:绞尽脑汁地去解释那高不可攀的市盈率,勉为其难地去分析网络泡沫与网络股的大缩水,认真地去研究不断冒出的诸如 B-B、B-C、C-B-B-C 等新的商业模式,急不可耐地推出新的有关网络经济学的理论。面对网络经济这座快速前进的冰山,我们将视线投向了它的核心"网络的价值评估"。正如王巍先生在《网络价值评估与上市》一书中所说:"一切经济,无论是自然经济、计划经济、市场经济、还是新经济,其基本内容都是由交易构成的。而交易得以实现的核心是定价。因此,研究企业的价值及企业在资本市场上的定价,是所有经济操作的核心"。基于此,我们推出了"网络价值评估与上市"这一栏目。而我们的视角以"商业模式"作为切入点,这是因为商业模式决定了网络价值评估的基础,商业模式的差异直接决定了评估方法的不同。     

"互联网+"背景下经管类课程研究性教学改革的研究与实践

"互联网+"时代的到来,研究性教学进入2.0时代,通过对研究性教学改革进行系统研究和实践,能够有效促进"互联网+"与高等教育深入融合.针对经管类课程研究性教学过程中存在高级职称开展研究性教学比例不高、不同年级实施效果差异较大、教学内容难以兼顾不同发展层次的学生、过程评价不完善等问题,提出强化团队合作设计、修订人才培养方案、结合学生层次甄别授课内容、完善研究性教学的评价体系等实施策略,旨在促进高等教育供给侧改革实现培养复合型人才的目标.     

新形势下加强思想理论创新的若干思考

<正>2016年5月,习近平总书记指出:"当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革,也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新,这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。我们不能辜负了这个时代。"总书记的这段讲话,既是对哲学社会科学领域取得新成绩的殷切嘱托,更是对进行与历史时代、人类实践相适应的思想理论创新的明确要求。本文认为,落实总书记要求,推动思想理论创新,重点应从     

教育科研与教师专业发展关系探讨

我国自20世纪70年代以来,"教师要成为研究者"这一口号喊的越来越响亮,"教师即研究者"的观念也越来越深入人心,而且成为时代发展对教师提出的客观要求。教师既是教学实践者,同时又是教研者。教师角色由单一的"教学者"转变为集"教学者"与"实践者"于一身的工作者。而通过教育科研活动可以有效的促进教师的专业发展。     

老字号需要返老还童

我们常说人与人之间差三年就会有一个代沟,倚老卖老就更容易产生代沟。"老字号"所要做的就是缩小品牌与消费者之间的沟通障碍。因此要跟上时代的步伐,掌握时代的语言,懂得时代的审美,了解时代的需求。从物质到精神,     

王国维“一代有一代之文学”说与丹纳“时代因素”理论的比较研究

丹纳是法国著名的文艺理论家和史学家,他提出的"种族、时代、环境"三因素理论拓宽了艺术研究的领域并对后世产生了深远影响,其"三因素说"中的"时代因素"与中国传统文论中王国维的"一代有一代之文学"有很多契合与差异之处。本文试图通过对二者的分析与比较,在比较诗学的视域下探讨二者的异同,以便更好地理解这两种理论。     

应用型本科“校内实训+企业工作室”的跨境电商人才培养途径研究

随着部分普通高校向应用型转变的不断推进,产教融合已经成为应用型本科院校专业建设改革的重点,而在跨境电商人才培养中引入"校内实训+企业工作室"的模式,则是产教融合培养应用型创新型人才的一种有效实践。针对学生学习意愿不足、教学内容比企业实践滞后、校内模拟实训平台缺乏灵活性等传统跨境电商人才培养的局限性,结合"校内实训+企业工作室"人才培养的优势,提出校企共建育人平台和项目化的课程体系,通过多样化"双师"团队的建设实现"校内实训+企业工作室"跨境电商人才的培养。     

如何培养学生自主学习的能力

教学过程虽说包括教师的“教”与学生的“学”两个过程，但学生的“学”更重要。学生是学习认识过程的主体，学生真正掌握预设教学内容是我们教学的目的，若只注重教师教法的改进，而忽视学生的自主学习，就很难提高课堂教学的效率，教学效果大打折扣。在课堂教学中我们不仅要重视教师教法的改进，更要重视培养学生自主学习的能力。     

购买商品视角下象征价值对服务质量感知的影响

本文以200名在校本科大学生及周围社会人群为被试,采用问卷法,我们研究了象征价值的具体内涵,以及如何提高商品的象征价值来提高消费者对服务质量的满意程度,以及分析提高商品象征价值的现实意义与市场前景。在市场经济和文化快速发展的时代,象征性消费越来越受到消费者青睐,象征性消费指的是消费具有符号象征。因此我们深入调查了"人际求同与服务质量之间的关系"和"人际求异与服务质量之间的关系"。本文主要结论有:(1)人际求同心理对购买同一商品而产生服务感知程度的不同,同一个人在不同需求条件下对同一商品会产生不同的服务感知,一些环境因素会使人们对商品产生不同的服务质量感知。(2)在人际求异心理中,调查结果不仅可以直接反映人们想追求独一无二、与众不同的独特心理,而且也可以反映人们内心中的追求唯一的这种心理。(3)在未来社会经济不断地发展过程中,象征价值的服务质量感知将会影响到需求与供给的关系。从短期来看,市场供求是决定市场价格的直接因素,它使价格围绕着市场价值或生产价格上下波动;从长期来看,市场价格调节着市场供求的平衡与不平衡,调节着生产要素的流入或流出。     

声音

正"互联网+"是一个趋势,加的是传统的各行各业。腾讯董事会主席兼首席执行官马化腾近日对互联网未来空间表达自己的看法时说:加媒体产生网络媒体,对传统媒体影响很大;加娱乐产生网络游戏;加零售产生电子商务,现在已经发展的规模很大;最近互联网金融非常热,互联网将让金融变得更有效率,更好地为经济服务,符合"普惠金融"的精神。个人电脑互联网、无线互联网,物联网等,都是互联网在不同阶段、不同侧面的一种提法,它最终是很大、很全面联系的一个网络实体,这也是我们谈论未来一切变化的基础。未来"连接一切"时代,还有很多的想象空间。     

“大数据”时代的大智慧

正一年一度的腾讯智慧峰会,已经成为数字营销领域不可或缺的盛事;而与此共生的思潮和方法论,也对营销行业产生了强烈的冲击。我们进入了"大数据"时代。说这话的是腾讯公司网络媒体事业群总裁刘胜义,在2012年4月24日北京召开的腾讯2012智     

基于专业标准的学前心理学课程改革

学前心理学是学前教育专业的“三学”之一,它的内容涉及到生活中的点滴细节,是一门与实际结合十分紧密的基础性理论课程。国家有关文件规定：高等职业院校必须要改革教学方法和手段,融“教、学、做”为一体,强化学生能力的培养,为此,我们可以采取以下措施：发挥学生的主体作用,注重学生的自主探究;联系实际,不断更新教学内容,使学生的教学理念能跟上时代发展的步伐;见习和课程讲授交错进行,互相补充;改革考试方式,以考带学。     

管理类本科专业经济法教学方法改革研究

<正>《经济法》是管理类专业的一门专业基础课,本课程以往都以法学学生为授课对象而设计,这就给管理类专业的课程教学带来了专业性问题。只有在全面分析教学现状的基础上提出改进方案,才具有针对性和可行性。一、实际教学过程中主要存在的问题1.忽略专业差异性和教学受众的特殊性。教学内容雷同在教学实践中非常普遍,教师往往会忽略不同专业之间的差异,相同的教     

高校高水平运动员学习管理制度探讨——以华东理工大学为例

现行高校高水平运动员的培养模式主要以"体教结合"为主,虽然这种模式充分体现了全面发展的育人观,是因材施教的具体模式,但由于各个高校的执行方式与办学初衷不同,在实际操作的可行性上产生了一定的困难,导致学训矛盾突出。为深入探析高水平运动员的学习管理制度,我们特别对华东理工大学体育科学与工程学院的本科生进行了访谈、问卷调查。调查中发现,高水平运动员在学习方面两极分化现象明显,并且在学习成绩与比赛成绩之间难以平衡。因此,我们建议要完善学习管理制度,以求真正提高运动员的知识水平和文化素养。     

论“以学生为本”原则在外来学生中文教学中的运用

对外汉语教学对象来自不同的国家,文化背景差异明显,学习目的千差万别。根据"以学生为本"的教学原则,合理选择教学内容,运用恰当教学方法。     

论增强高校“两课”教学的实效性

加强高校两课教学是教育改革和发展的需要,积极探寻高校两课教学改革,增强实效性,是摆在我们面前一个重要课题。提升教帅素质是增强实效性的重要依托;以学生为本是增强实效性的关键;教学内容与教学方法的改革是增强实效性的重要途径。     

分清两个差异 避免重复纳税

<正>由于税法与会计制度规定在涉税事项处理上存在一定的不同,因此,纳税企业在一定时期的会计利润与纳税所得之间就会因计算口径或计算时间不同而产生差异,这种差异可分为永久性差异和时间性差异。永久性差异,是指企业一定时期的税前会计利润与纳税所得之间,由于计算口径不同而产生的差额,这种差额在本期发生,并且不会在以后各期转回扣除。时间性差异,是指企业一定时期的税     

电子商务专业现代学徒制人才培养模式研究

现代学徒制是由企业和学校共同承担的一种人才培养模式,现代学徒制有利于促进企业参与职业教育人才培养的全过程,实现专业人才培养与产业需求对接,教学内容与职业岗位技能要求对接,教学过程与工作过程一体化。但我国现代学徒制试点工作开始时间不长,各方面还存在很多需要解决的问题。突出问题是产教分离问题,而避免产教分离,必须在产教融合背景下开展现代学徒制。与电商产业园合作,采用入园办学模式,实现工作场所与学习场所的有效融合是实现产教融合的有效途径。     

大数据时代对财务会计的影响研究

当今,互联网技术和应用迅速发展,我们正处在一个信息爆炸式甚至井喷式增长的"大数据"时代。"大数据"时代的到来对财务会计来说是一项十分严峻的考验,如何顺应时代发展,提高财务会计工作的效率是当务之急。本文通过论述大数据时代对财务会计所产生的影响并对其中所出现的问题进行分析,探讨出相应的解决问题的措施。