“卓越计划”背景下的机械原理与机械设计课程设计教学改革探索

实施过程控制专业"卓越计划",应以培养"卓越机械工程师"为目标,改革课程设计教学开展。设计选题可引入教师科研项目内容和成果,设计过程采取协同合作、分工明确的小组形式,还可采取集中强化或对应分解方式提前讲授提高性内容等。     

基于卓越工程师计划的热工计算机实践课程教学改革研究

卓越工程师培养计划是提升学生工程实践能力的高等工程教育重大改革项目,从本科教学实践环节存在的问题入手,并根据能源与动力专业卓越工程师培养计划相关要求,完善课程内容、优化教学模式、设立创新实践平台、改革考核评价方式,提升实践教学成果,有效实现卓越工程师培养预期目标。     

面向“卓越计划”的物理实验教学改革探索

物理实验教学应围绕"卓越计划"目标,针对目前存在的学生不够重视,教师方法单一等问题,建立以学生为主体的探究式教学模式,促进实验教学与创新创业类项目相结合,加强师资队伍建设,努力提高教学质量和学生创新创业能力。     

应用型土木工程专业实践环节教学改革研究

土木工程专业教育需建立工程教育的主体意识，实践环节教学更应回归工程实践，才能真正培养出社会所需的、应用型高级工程技术人才。要实现这个目标，“双师型”师资队伍建设和制度建设至关重要。     

应用型土木工程专业实践环节教学改革研究

土木工程专业教育需建立工程教育的主体意识,实践环节教学更应回归工程实践,才能真正培养出社会所需的、应用型高级工程技术人才。要实现这个目标,"双师型"师资队伍建设和制度建设至关重要。     

“卓越计划”背景下材料成型专业实践教学探析

材料成型及控制工程专业实施"卓越工程师教育培养计划",应从实践教学模式和教学理念、校企联合培养机制等方面进行改革,加强实践教学,着力培养学生工程应用能力。     

基于“卓越计划”的大学生自我管理培育探究

依据教育部的“卓越计划”，按照培养卓越创新人才的要求，大学生应该进行自我管理。而且“卓越计划”与大学生自我管理之间具有关联性，在分析了大学生自我管理现状的基础上，可以构建出大学生自我管理的原则框架，并提出相应的对策。     

浅析给排水科学与工程专业卓越工程师计划建设探讨

本文主要对给排水科学与工程专业卓越工程师计划建设进行了探讨分析。文章在指出给排水科学与工程专业卓越工程师计划建设中存在主要问题的基础上,探讨提出了相应的对策。     

以实施“卓越计划”为契机化解教学风险的实践

随着社会对人才需求的不断变化,我国高校传统的人才培养模式已经不能满足时代的需求,使得高等教育面临着办学风险。提高人才培养质量以适应社会发展的需求是当前高等教育的重要任务。文章以湖南工程学院为例．结合正在实施的“卓越工程师教育培养计划”,提出了化解教学风险,提高人才培养质量的新思路。     

“土木工程制图”课程教学内容改革与实践

针对“土木工程制图”这门课程的专业性质,对课程的教学内容进行优化,整合“画法几何”、“制图基础”和“土木工程专业制图”3部分内容,删减“画法几何”部分内容,增加了“建筑结构平面整体设计方法”部分内容,将传统教学方法和多媒体教学配套使用,培养大学生对土木工程专业图的识图、读图、绘图能力。     

土木工程专业导论课程教学改革研究

学生进入高校的时候,往往对自己的专业不够了解,不清楚自己学习的课程是什么,也不清楚自己将来的工作方向.对于土木工程专业的学生,高校往往会开设土木工程专业导论课程,希望能够帮助学生更好地了解土木工程专业.当前,高校在开展土木工程专业导论课程时,往往是从宏观方面出发,利用课堂讲解帮助学生更好地了解土木工程专业,希望能够帮助...     

土木工程专业毕业设计实践探索

毕业设计是培养学生综合能力的重要教学环节。提高土木工程专业毕业设计质量,可从拓宽毕业设计(论文)选题方向、引导学生正确运用设计方法和手段、充分发挥指导教师作用、正确处理好课程设计与毕业设计关系等方面进行改革实践。     

土木工程专业概预算课程教学的创新性改革

针对土木工程专业概预算课程的学习特点,结合社会对创新性人才的需求,对课程教学体系、课堂教学方法和实践教学环节等进行创新性改革,加强了学生自主学习能力的培养,提高了概预算课程的教学质量。     

卓越工程师培养计划在我校的实践

卓越工程师教育培养计划之目的在于培养学生的工程设计能力、工程实践能力和工程创新能力。我校积极利用企业和自身优势,实现优势互补,制定相关培养标准,并采取多种措施予以落实,取得显著成效。     

基于BIM技术土木工程专业施工类毕业设计的探索与实践

建筑信息模型(BIM)技术正在引发一场全球性的建筑业变革,它代表了建筑业未来的发展趋势,对工程建设从设计、招投标、施工、运营管理等各个环节都将产生深远的影响。安徽建筑大学土木工程专业基于BIM技术的施工类毕业设计,通过组成团队分解任务,合理安排进程,指导团队集体学习与个人学习的融合,加强过程督促、检查与引领,取得较好效果。     

卓越工程师计划背景下《房屋建筑学》课程教学改革探析

本文主要针对《房屋建筑学》课程教学中存在的主要问题进行分析,结合最新的"卓越工程师培养教育计划"进行教学改革的讨论,强调学生实践环节的参与以及工程师进课堂的正面引导,力求提高教学效率,让学生真正学到专业的理论知识,以适合社会发展的需求。     

土木工程专业多样化实践教学模式构建与实践

加强实践教学,构建多样化实践教学模式是培养土木工程专业应用型人才的重要途径。构建和实施多样化实践教学模式,应以传统实践教学为基础,拓展、创新实践教学手段,开发与应用仿真试验课件,广泛采用多媒体技术。     

浅谈“工学结合”教学改革在《土木工程测量》课程中的实践与创新

在土木工程师的培养中,工程测量是一门很重要的课程,如何让学生在这短暂的培训中快速和高效地掌握这项技能,进一步提高土木工程测量的教学效果,我们引入"工学结合"教学改革。本文结合实际教学过程中的问题,提出"工学结合"教学改革实践和创新的方法。     

土木工程路桥专业实践教学创新

土木工程路桥专业是土木工程建设项目的重要一环.实践教学是土木工程教研室为城市建设培养人才而设立的教学策略,是为了提高土木工程路桥专业人才的综合素质,土木工程大工科实践教学改革中要注意培养人才的创新精神和创新能力.     

基于卓越计划的大学英语教学评估模式研究

基于卓越计划的大学英语教学评估模式,应依据卓越计划确定的人才培养目标和基本规格,依托现有大学英语教学评估模式,结合大学英语教学的实际,从综合运用能力、自主学习的能力、情感态度评价方面设计出客观可行的标准,并综合运用形成性评价和终结性评价。