高职院校二级财务管理模式初探

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的主体。随着我国社会主义市场经济的发展,高职院校的办学环境发生了很大的变化,逐步建立起以国家财政拨款为主,辅之以征收用于教育的税费,收取非义务教育阶段学杂费、校办产业投入、社会集资和设立教育基金等多种渠道筹措教育经费的新体制。     

我国教育事业实现历史牲跨越

以1977年全面恢复高考制度为标志，我国教育事业进入改革和发展的新时期。改革开放30年来，我国教育体系坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，优化教育资源，加大教育投入，实行了义务教育阶段免费教育，加强中等职业教育，加快发展高等教育，教育事业取得了显著成绩。     

新媒体时代爱国主义教育融入高校德育的问题与对策研究

随着我国经济的飞速发展,新媒体逐步融入我国社会的方方面面,对于我国的舆论发展、教育体系建设、媒体传播都有着重要影响。高等教育是我国教育体系的重要组成部分,对于社会人才培养有着重要影响,高校教师应该积极转变教学理念,快速融入新媒体的发展中,并利用新媒体技术的优势将爱国主义教育融入高校德育工作,提高德育的科学性水平。基于此,本文通过叙述爱国主义教育的基本内涵,说明当前高校开展爱国主义教育的问题,对新媒体时代爱国主义教育与高校德育建设的主要特征进行分析,最后阐释新媒体背景下爱国主义教育融入高校德育的路径策略,以此来供相关专业人士交流思考。     

中国教育不均衡发展及其对经济社会的影响

一、中国教育发展不均衡 自新中国成立以来,我国教育事业取得了巨大成就,获得显著发展,基本上形成了一个较为完整的教育体系。基础教育中,九年制义务教育基本普及,多层次、多形式的高等教育结构体系基本形成。 但是,从总体上看,我国的教育发展水平,无论从数量、质量、区域和结构上与我国经济、社会发展的需要还不太适应。 按照一般的国际标准,一个国家教育的现代化标志是:第一,     

高职院校二级财务管理模式初探

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的主体。随着我国社会主义市场经济的发展,高职院校的办学环境发生了很大的变化,逐步建立起以国家财政拨款为主,辅之以征收用于教育的税费,收取非义务教育阶段学杂费、     

高等教育收费的理论探讨与政策建议

自高校招生并轨以来，高等教育收费问题一直是社会各界关注的一个热门话题。高等教育作为非义务教育，缴费上学的观念随着我国市场经济体制的建立和教育管理体制改革的深入发展，已逐渐得到国人接受。但在高等教育收费的依据、收费标准和收费政策等方面的问题上尚未形成共识。本     

公共教育支出结构、人力资本与区域工业劳动生产率

使用2006-2015年我国30个省份(西藏除外)面板数据,检验了公共教育支出结构对工业劳动生产率的经济效应,从人力资本积累的角度识别了各类公共教育支出的影响渠道。研究表明,义务教育支出对工业全行业的增长效应主要表现为直接影响,但会随着人力资本水平的提高削弱其对资本密集型行业的积极影响;中等教育支出主要通过人力资本的中介效应带动全行业的增长;高等教育支出的影响渠道表现在对工业全行业的影响既存在人力资本的中介效应,又存在人力资本的调节效应,但二者作用相反,最终表现为对工业劳动生产率影响的不确定性。建议通过提高高等教育投入的质量、提高高等教育支出效率等政策来促进我国工业的长足发展,避免由于产业升级带来的产业空心化。     

从财政学角度分析我国普通高中教育

近年来，随着高校扩招和义务教育在农村地区实行免费，政府对高等教育和义务教育投入均有偏重，而普通高中教育则成为政府投入的“谷地”。普通高中经费短缺的矛盾依然突出，是制约普通高中教育发展的主要因素。本文主要从财政学的视角探讨我国普通高中教育，以此来理顺我国普通高中教育经费的现状与存在的问题，便于有关政府部门调整教育投资决策，从而形成国家、社会和家庭科学合理的分担机制。     

美国高等教育投融资多元主体经验与借鉴

美国高等教育投融资主体主要包括联邦政府、州和地方政府、学生及其家庭、企业、社会团体及个人、学校自身.高校经费投入和管理权集中在州政府层面,州政府采取不同的拨款模式,并通过中介组织进行具体的经费分拨;联邦政府主要通过监管和资助的方式对学校和学生提供教育基金;学生及其家庭对高等教育的投资主要体现在学杂费方面;社会团体、企业、校友及其他个人捐赠,逐渐成为美国高校经费的重要来源;学校自身则通过服务创收、基金运作、网络课程等方式融入资金.文章通过分析美国相对完善的高等教育投融资体系,可以借鉴其先进经验并结合我国特点从中获得启示.     

高校实施大学生创业教育的对策探讨

创业教育是我国高等教育改革的必然趋势。面对日益激烈的就业竞争和人才竞争,能否培养出具有创新思维、创新能力和创业素质的符合社会发展的优秀大学生,成为高校改革和发展的关键。为此,高校应积极采取应对措施,以创新型国家战略为先导,以＂三创＂教育为核心,建立和完善大学生创业教育体系,提高大学生社会生存和自我发展能力。     

中国大学生创业教育反思与新探索

本文指出创新精神的培养是创业教育的核心内容,创业教育目的可以分为基础性目标、情感性目标和创业实践目标三个层次;结合高等教育三大职能,分析创业教育与高等教育在人才培养、学术研究和社会服务方面的内在关系;理顺我国创业教育发展历程,实践中存在理念功利化、组织机构不健全、课程体系不完善、师资结构不合理等问题,并从宏观层面提出了营造校园文化、顶层设计教育机制和完善评价体系的思考。     

基于高校产学研合作的工程教育改革与创新

工程教育是高等教育体系的重要组成部分,为我国的经济发展和社会进步培养了大量工程技术人才。在高校产学研合作不断深化的背景下,本文针对当前我国高校工程教育现状和存在问题,分析提出了高校工程教育改革与创新的几种途径。     

家庭高等教育投资问题分析及对策

我国高等教育基本上完成了由免费教育向有偿教育的平稳过渡，也大大推动了我国高等教育大众化的进程。社会对高学历人才的大量需求带来的就业结构变化趋势，使得每个家庭都迫切希望子女能有上大学的机会，并表现出强烈的高等教育投资意识，而“高校扩招”带来的大学生及其家庭在投资高等教育中所产生的问题已成为新的社会难题。本文拟从家庭高等教育投资的背景出发，分析家庭高等教育投资对社会、对高等教育本身的影响，并从国家政策层面和高校以及学生个人几个方面提出相关建议。     

谈大学生思想政治教育中的心理疏导机制建设

当前我国社会面临转型期,有效发展高等教育,提高大学生的专业技能和心理健康是新时期我们高校教育工作的重要内容。大学生是我国建设社会的后备力量和栋梁之才,只有重视大学生的心理素质培养,并从根本上提高他们的抗挫折能力,才能有效的保障我们高等教育发展的质量,为社会输送大量知识齐备、身体健康、积极上进的高素质人才,以切实推动我国的社会转型与经济发展。     

我国教育服务开放中的问题与对策

“入世”以后,我国积极开放教育服务,在教育立法方面也取得一些进展,但在开放教育过程中也存在一些问题,主要包括：（1）我国对开放教育服务市场的认识不足;（2）教育立法缺乏体系,内容粗疏;（3）现有教育立法对权利的保护不力;（4）现行教育体制效率不高。为此,我国应改革教育体制、准确界定教育服务、完善教育立法体系、确立管治型的教育开放模式、改善政府服务、维护教育主权、保护传统文化、加强国际合作,促进教育服务业在积极开放的形势下健康发展。     

高校现行财务风险的成因及对策

高等教育规模的日益扩大以及社会对高等教育需求的不断增长,教育投入和教育需求之间的矛盾随之突出。高校在教育拨款不足的情况下,积极拓宽筹资渠道,改善了办学条件,缓解了事业发展过程中的实际困难。可是,在教育事业快速发展的同时,资金来源多元     

会计教育创新的因素分析与体系构建

我国会计教育应着重通过创新求发展。在新的世纪,我国会计教育创新的相关因素主要包括会计教育特征设计、会计人才市场供求分析、国情分析和会计教育体制创新等几个方面。我们应该积极利用高科技手段和现代通信技术,构建一种基于Internet的高速互动的会计教育新体系。     

关于义务教育阶段教师绩效工资改革的研究

教育对于一个国家来说是一项基础性的工作，它直接涉及到人口素质问题，是一个民族未来发展的基石。义务教育阶段教师的绩效工资制度是教育教学管理制度中的重要制度，针对教师绩效的考核工作在很大程度上反映了教育教学工作中教师的质量和水平。但是，当前我国义务教育阶段的教师绩效评价长期被忽视，中小学教育作为高等教育的基础，对教育事业的发展具有重要的影响。     

我国妇女受教育状况大大改善

统计研究资料表明，通过大力普及九年义务教育和不断扩大高中以上教育规模，近十年来，我国人口受教育水平显著提高，女性接受教育的状况有了很大改善，高等教育在校学生的女生比例迅速提高，与男性的差距也在逐步缩小，但女性受教育的总体水平仍明显低于男性。     

中美会计教育改革的比较

对中美会计教育的改革进行比较，从中可以借鉴改革成功的经验，对我国会计教育的进一步改革具有积极的指导作用。一、教育观念的比较美国会计教育将终身学习的教育观念作为会计教育改革的基本指导思想。终身教育作为一种新的教育观念，它对美国会计教育改革的意义主要在以下三个方面：１．终身教育理论反对把正规学校教育和非正规学校教育完全对立起来，强调高等教育不再意味着是某一特定年龄的人在一段时间内接受教育的活动，不是人生接受教育的最后环节，高等教育也不是学生职业劳动的最后训练场。相反，终身教育认为，高等教育更应该注重…