探究音乐治疗中的音乐取向

音乐治疗中有三大支柱,分别是音乐、心理学和医学常识,而在这三者中．最重要的莫过于音乐了,它的地位是无可取代的。在音乐治疗中,最为关键的便是音乐治疗师了．他们决定并支配音乐治疗活动的音乐厦其使用,直接影响音乐治疗的效果。本文主要就音乐治疗中的音乐取向进行了探讨。     

音乐治疗在特殊儿童康复教育中的应用

音乐治疗是一门新兴的边缘学科．它以心理治疗理论和方法为基础,运用音乐特有的生理、心理效应。通过专门设计的音乐行为、体验、研究音乐对特殊儿童人体机能的作用进行治疗。音乐治疗范围包括：儿童孤独症、多动症、智力障碍、视（听）觉障碍等的音乐治疗。及胎教、幼儿和青少年智力开发、心理调节等。通过音乐的方式让特殊儿童在音乐治疗康复教育中身。达到良好的改变。     

浅谈序列音乐作曲理论与技术在作品中的应用

随着我国经济的高速发展,人们对于教育理念愈发重视,我国的教育理念由原先的只论主科的成绩到逐渐开始强调德、智、体、美全面发展的教育理念,因此,音乐越来越受大众关注.而且音乐可以帮助人们高效缓解生活、工作、学习、社交等方面的压力,使人们的生活丰富多彩,这也就促使人们更加重视对于音乐的研究.本文就序列音乐作曲理论和技术在音乐...     

浅谈音乐审美及相关文化在音乐教学中的渗透

音乐不是孤立存在的,它随着社会、文化的发展逐渐发展变化而来,所以音乐教育更不可能只有音乐。在音乐教学中应尽可能多的加入审美教育、文化教育,只有这样才能培育出德、智、体、美、劳全面发展的学生。     

新媒体技术在高职音乐教学中的应用

随着科技的迅速发展,网络技术、计算机技术和通信技术,使通信更为便利.新媒体技术也是以网络技术、数字技术为基础发展起来的现代技术之一,在教育中的应用能够有效提升学生学习效果,基于此,本文对高职音乐教学中新媒体技术的应用展开探讨.     

豫剧在提高高校学生音乐素养中的应用探究

豫剧是在河南梆子基础上发展而来,凭借其高度的艺术性深受各界人士特别是人民群众的欢迎。豫剧具有优越的音乐资源,将其与学生的音乐素养结合,实现豫剧教育的传承及创新发展,十分重要。     

情境教学在小学音乐课堂教学中的应用效果探究

如今,教育部门推行许多新型的教学理念,情境教学法受到广泛教育工作者的关注,在课堂中运用情境教学法,不仅能提高学生的学习兴趣,也能使学生更主动地投入到课堂中.小学阶段音乐课程虽然不是主要学科,但这和主科同等重要,在音乐课中运用情境教学法更能提高学生的音乐兴趣,培养学生的音乐情感,从而促使学生音乐核心素养的形成.本文就情境...     

游戏教学应用在小学音乐课堂教学中的实践性研究

随着我国教育政策的改革与创新,新课程改革政策和素质教育便逐渐成为了我国各级各类学校教学的主要教育理念和教育方针,这使得我国学校教育体系发生了天翻地覆的变化,人们对小学音乐教学的关注度也愈来愈高,如何正确应用现代教育法提高小学音乐教学的有效性,促使学生美育发展便成为当代小学音乐教师所关注的重点教学问题之一.而游戏化教学法...     

情感教学在初中音乐教学中的应用研究

初中的音乐课程作为一门艺术课程,更多的是对学生审美的教育,旨在提高学生的艺术素养.但在如今的教学环境下,受传统应试教育的影响,初中音乐教学的现状不容乐观,教学课程僵化,教学方法老旧,条理不清,教学往往通过口头的方式向学生进行,系统性不强.而情感教学是指学校在向学生传播知识的同时,培养学生的情趣和情操.情感教学的方式新颖...     

浅谈音乐中的情境教学

情境教学是新课程课堂教学改革的一个热点话题。它有利于我们轻松的上好每一堂课．掌握好它、正确的利用它、对学生学好音乐。理解音乐。提高学生的学习兴趣具有很大的帮助。     

柯达伊音乐教学法在小学音乐歌唱教学中的应用分析

随着素质教育理念在我国中小学教育事业中的不断落实,使得小学音乐教学受到了人们的广泛重视,音乐属于小学阶段最为重要的人文课程之一,对小学阶段的学生进行音乐课程教学可以使其音乐鉴赏能力、审美能力以及人文素养得到有效提升,同时也有助于小学生的身心健康成长.目前,柯达伊音乐教学法在我国小学音乐教学中的应用越来越广泛,并且取得了...     

浅谈音乐教学中的艺术欣赏

我们要领略一部音乐作品的美,基本前提就是去熟悉她,要熟悉某一部音乐知识（特别是一些大型的音乐作品）,只有在多次聆听之后才能为人们的听觉所把握。这些单靠课堂教学的时间是远远不够的,必须在课外要另辟途径：比如除了课堂教学之外,还可利用校广播台播放音乐时间,为学生介绍音乐作品;另外还可以开展一些欣赏知识竞赛、名家访问等活动,逐步提高学生的欣赏能力。     

探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析

随着社会的不断发展,传统式的教学理念已经不适用现代社会对人才的要求.小学阶段是学生学习生涯的起步阶段.优良的音乐素养对于学生的成长发展来说十分重要,能够促进学生的健康成长.但大部分学生对于音乐没有自身的理解和认识,对于其中的韵律以及乐感没有自身的认知.因此,在教学过程中,老师要改变传统的教学理念,运用一些音乐游戏,提高...     

浅谈小学音乐教学中的以人为本

素质教育是以人为本的教育,实施素质教育也须做到目中有人.     

行为导向教学法在高职音乐教学中的应用

随着以行为为导向的教学方法在我国教育界的广泛应用,高职音乐教育已逐渐将这种先进的教学方法整合到动手课堂中.经过改革创新的时代,我们逐渐找到了适合行为的教学方法,用于高职音乐教育.     

奥尔夫教学在小学音乐节奏训练教学中的应用

当今社会强调学生全面发展,小学音乐是学生学习音乐的开始,虽然不是主科但和主科同样重要,在教学中培养学生欣赏音乐的美感,这是对学生审美的培养.在音乐中,除了有旋律还有节奏,而节奏在音乐教学中是非常重要的,教师在教学中可以采用奥尔夫教学法训练学生节奏能力,提高学生的兴趣,从而让学生更好地掌握音乐节奏.本文就奥尔夫教学法在小...     

浅谈多媒体技术在音乐教学中的运用

多媒体教学手段进入音乐课堂,不仅激发了学生的学习兴趣,开阔了学生视野,促进了德育功能的实现,发展了学生的能力,而且丰富了教学手段,提高了教学质量。     

贯穿于中国传统音乐中的一枝奇葩——浅谈中国民间祭祀音乐

自人类进入了文明社会,形成自己独特的文化形态之时．出于对一些自然现象的不理解。所作出的种种反映。对祖先的崇拜、对圣人的尊奉、时生命的迎接、对逝者的感怀等等。祭祀音乐总是融于其中,成为一道独特的风景线。     

浅谈音乐在班级管理中的作用

班级是学校教育管理的基层单位,是学生健康成长、个性化和人才成长的摇篮。音乐以其自身魅力给人积极向上、奋发进取的精神力量。音乐的力量是无形的,好的音乐是一种享受。音乐与班级管理之间存在着特定的关系。班主任工作是教书育人,如何在班级管理中有效借助音乐的力量,值得从多角度,多方面进行一些实践和探索。     

浅谈小学音乐教学中的创新教育

将创新教育融入小学音乐教学,可以提高学生的音乐感知能力,使他们更深入地学习小学音乐,为学生的未来发展做好准备.