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教育国际化正在成为办学办校不可缺少的重要战略。不同的学者对于教育国际化的定义各不相同,其核心要素包括了五个方面:办学理念、课程教学体系、人员、科学研究和教学资源。正确认识这些核心要素,对于把握教育国际化的实施方向具有重要的指导意义。 相似文献
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在教育国际化潮流的推动下,高等教育中外合作办学成为实现教育国际化迈步的关键措施之一。本文以澳大利亚皇家墨尔本理工大学(RMIT)与华南师范大学(SCNU)南海校区七年来的合作办学为例,对合作办学中专业课程的实施经验及特点进行总结,并提出高等教育合作办学的发展需要通过课程改革实现学生、教师、学校三方的发展。 相似文献
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福州外语外贸学院作为一所涉外型的院校,提高国际化水平,培养具有国际化视野的人才成为我院的应有之义。本文将就我院国际化问题进行展开,浅析兄弟院校国际化现状和国际化形式等问题和我院国际化办学的可行性,进而提出一些建议,以供参考。 相似文献
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高职教育是我国高等教育中不可或缺的重要组成部分,是教育大众化的主要途径。高职教育国际化是办学理念、培养目标、课程设置、教师队伍和学生结构等的国际化。树立国际化的办学理念,明确国际化的办学目标,推进国际化的课程体系,打造国际化的教师团队,加强国际化的学生管理等是提高我国高职教育水平的主要途径。 相似文献
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江苏高职中外合作办学的市场构成与发展对策 总被引:1,自引:0,他引:1
中外合作办学已经成为高等教育国际化发展战略的一种新的办学模式,本文在研究了江苏高等职业教育中外合作办学市场构成的基础上,分析了江苏高等职业教育中外合作办学存在的主要问题,提出了解决这些问题的对策。 相似文献
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中国医科大学是中国共产党创建最早的医科院校,是唯一一所在长征途中办学并走完二万五千里全程的院校,也是我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一。毛泽东曾七次到访中国医科大学,其中有慰问、视察、报告、参观,并亲自确定了“一定要把人民的医科大学办好”的办学方针,给全校师生留下了一笔宝贵的精神财富。今天全体医大人正在为创建有特色、高水平、国际化、囯内一流、国际知名的医科大学而奋斗。 相似文献
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教育部在《大学英语课程教学要求》(2007)提出:"各高等学校应将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。"同时,随着高等教育改革不断深入,地方高校办学层次、办学水平和办学能力正在逐步提升,处在以应用型人才培养为主向高水平研究型人才、高层次创新应用型人才和高质量国际化人才等"三高三型"人才培养过渡的历史关键时期。而公共英语教学已不能满足于大通才教育,应该面向多层次人才培养构建更为个性化的教学体系。 相似文献
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经济全球化大大加快了高等教育的国际化步伐,实施中外合作办学已经成为目前高校引进优质国外教育资源的重要途径。本文从中外合作办学的视角,通过引进管理理念、创新教学内容、改革教学方法、加强师资队伍建设、构建灵活的培养方式五个方面探讨构建应用型人才培养模式。 相似文献
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姜占峰 《中小企业管理与科技》2014,(11):240-241
近年来,随着我国职业教育国际化的不断深入,中外合作办学已成为我国职业教育发展的重要组成部分,越来越多的高职院校开始注重并发展国际合作办学。笔者于2013问了韩国釜山科学技术大学、灵山大学、釜庆大学等三所高校,从韩国国际合作办学相关政策,专业需求等方面分析合作办学的可行性,分析自身办学优势,提出与韩国进行国际交流与合作的途径与建议。 相似文献
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本文从研究生教育国际化的理念出发,分析总结了中外合作办学对研究生教育国际化的推动作用,同时,结合湖南农业大学国际学院的中外合作办学项目,对我国研究生教育中外合作办学进行了探讨。 相似文献
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随着经济全球化的发展,高等教育面临着严峻的挑战,同时也面临着发展的机遇.二十一世纪,高等教育将向着"终身教育、以学生为中心、国际化"的方向发展,国际化将是重要的发展趋势之一.中外合作办学已经成为我国高等教育对外交流与合作和加快培养各级各类人才的重要形式,也是教育国际化的一条有效途径. 相似文献
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中外合作办学已成为教育国际化的必然趋势,无论是合作外方院校还是当前中国社会都对应用于不同行业的"专门用途英语"(English for Special Purpose/ESP)提出了较高要求。本文旨在讨论中外合作办学中ESP教学实践存在问题及应对策略。 相似文献
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近年来,中外合作办学在促进我国高校教育国际化和培养国际化复合型人才方面发挥着重要作用,但在实际办学过程中存在着一些问题。本文试图从教材、教师、教学、考核方式等角度分析总结中外合作办学项目中《成本会计》专业课教学存在的主要问题,并以浙江财经大学中加合作办学项目为例,有针对性地提出系统性改革方案与措施,以期能为我国高校中外合作办学项目《成本会计》课程的教学工作提供些许借鉴。 相似文献
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党的十八大以来,习近平总书记多次提出要坚定“文化自信”。随着我国社会经济飞速发展和高等教育水平的显著提升,越来越多的高校选择“走出去”,开展国际化办学。国际化办学应当立足于培养全面发展的现代化高素质人才,坚持“以我为主、为我所用”的基本原则,在办学过程中增强文化自信,坚持和而不同的文化自觉、求同存异的文化互鉴以及殊途同归的文化引领,更好地提升高等教育国际化水平,建设高等教育强国。 相似文献
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为提升我国护理职业教育与国际化护理人才培养质量,在梳理国际化护理人才培养现状的基础上,研究和构建国际化护理人才核心能力评价指标体系.弥补了国内高职护理专业国际化人才培养标准的缺位,满足了"双高"背景下加速推进职业教育国际化的现实需求.为护理高水平专业群国际化人才培养构建"国际标准",为提升护理人才培养的科学性、有效性提... 相似文献
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本文通过社交网络理论,利用远程多媒体办学经验,改进办学方式,建设高水平高职学院,做了粗浅的探讨。 相似文献
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