论音乐审美教育的心理功能

音乐教育作为国民教育的一部分,已成为社会美育及国民素质教育的重要内容。音乐教育的本质是音乐审美教育,美育不仅仅着眼于美的领域,它对于智力的开发和道德修养的提高产生深远的影响。国民音乐教育归根结底在于不断培养、净化和提高国民普遍的音乐审美素质、能力和水平,音乐审美是音乐教育的最后一个环节。     

关于思想政治教育中的审美教育

本文旨在通过分析审美教育自身的特点及其对于思想政治教育工作的作用,使人们提高对美育的认识,将美育融入思想政治教育之中,自觉地在思想政治教育工作中注意运用美的规律来化人、育人,将美育融入思想政治教育之中。     

加强美育教育，提高学生素质

素质教育是针对传统教育提出的一个新概念。它强调学生应“德、智、体、美”全面发展。美育的本质是培养学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力,塑造完善的人格。音乐教育是实施美育的重要内容和手段。因此,要重视其美育教育,推动学生素质的全面提高。     

论艺术审美教育

艺术审美教育与审美教育和艺术教育既有区别又有联系.艺术教育和艺术审美教育是实现审美教育的手段,审美教育是学校美育教育的目的.艺术审美教育是学校审美教育的核心内容,学校艺术教育的主要目的是为了实现艺术审美教育,进而实现美育教育.     

导游培训工作应重视审美教育

美育是审美教育的简称。其基本任务是用美育的重要内容和主要手段——艺术教育去培养受教育者在正确审美观的指导下感受、理解、评价自然美、社会美、艺术美的能力,发展青年对生活,对事业的兴趣、爱好和创造能力,从而达到陶冶人的审美情操,增长人的知识智慧,优化人的行为规范,塑造健全理想的人格。美育是高质量、全面发展跨世纪人才的知识结构中不可或缺的重要部份。美育在国内外均有悠久的历史、重要的作用、优良的传统。在国外,从远在古希腊时期的哲学家柏拉图,亚里斯多德到马克思、列宁,在我国,从先秦诸子到近代教育家王国维、蔡元培,无不强调美育在教育中的价值。     

大学生体育教学中审美教育探析

通过文献资料等研究方法,在总结以往体育教学中审美教育成果的基础上提出新的看法。对体育教育中审美教育对促进个体的情感、创造性、个性等方面的发展进行了论述。体现出体育教育中的美育,不仅有其独特教育手段,而且有独特教育效果。     

美育要融会在教育的全过程

美育对人的智能开发至关重要，但把美育看成艺术技能的培养，将美育与其它教育课程割裂开来，用艺术比赛代替美育的思想，极大地影响了审美教育的正常发展。本从德育智育体育都离不开美育；美育要体现在教育的各个层次和方面；加强高等教育课程体系建设等方面，论述了美育要融于教育全过程的重要性。     

对高校体育教学中审美教育的探讨

在现代化的体育教学中，没有美育的教育是不完全的教育，审美教育也就是对学生审美能力的教育，在体育教学中进行审美教育，不仅能加快学生对动作技术的掌握，同时更重要的是培养学生对体育技术动作的感受美，表现美，欣赏美和创造美的能力，使学生的身体得到全面的发展。     

审美育人——探索高校思想政治教育新模式

审美教育是对大学生进行综合素质教育的一个重要方面,是培养德智体美劳全面发展的高素质人才的需要。当前我国改革开放不断深入,经济全球化趋势日益明显,各种思潮交融、碰撞,大学生的审美教育现状不容乐观,高校和全社会都必须高度重视审美教育在大学生素质教育中的地位和作用,采取有效措施,将审美教育与高校思想政治教育相结合,进一步做好新时期高校思想政治工作。     

王国维论音乐教育

从《论小学校唱歌科之材料》一文入手，分析了王国维的音乐美育思想：音乐教育本质上是属于美育的，音乐教育不能沦为德育的奴隶；音乐教育必须从音乐自身的特点、规律出发，对学生施于情感的陶冶，才能实现音乐教育的审美目标，最终达到美育的宗旨。     

论旅游的美育使命

旅游是人们的基本生活需要之一，旅游的最大使命是美育。旅游在自然审美、艺术审美和历史审美中获得精神解放和塑造完美人性。     

美术课中的审美教育刍议

审美教育即是美育,对于一名中学美术教师来讲,利用美术对中学生进行审美教育是美术课的首要任务之一,必须认真探讨. 一、中学生的审美教育具有十分重要的社会意义 首先,从马克思主义的观点来看,审美教育是人类认识世界,按照美的规律改造自身的一个重要手段,它对人类的社会实践活动具有重大作用.在长期的历史发展过程中,人类通过实践活动,一方面促使"自然的人化",不断地改造了客观世界;另一方面也促使"自身的人化",使人的本质力量不断地得到丰富和发展,人从自身的"人化"所获得的审美感觉和美的心灵,反过来又能付诸于实践,对客观世界进行创造和更新这样一个辩证的过程,就是美育的实质所在.     

福楼拜的“情感教育”与美育的旁门左道

"美育"在中国的学校教育中不被重视,却在另外的地方兴旺发达。"文学艺术"一直发挥美育的效应。"文学艺术"不以教育为主要目的,但它一直以"情感教育"的方式表达"美育"的意义和价值。福楼拜的《包法利夫人》,可以视为"情感教育"的一份个案。福楼拜关注的"情感教育",主要是人的内心深处的"激情"。     

论美育在高等教育中的地位和作用

21世纪是知识经济时代,而知识经济时代本质上是个审美化的时代.美学在知识经济时代将大放异彩,美学精神将成为知识经济时代的时代精神.因此我们要把对人的审美教育作为美学研究的核心,任何美学研究的起点和归宿只能是对人本身的塑造,从而真正使马克思的“人也按照美的规律来建造“的理想现实化.从这个意义上讲,美学就是美育之学.……     

大学语文教学与素质教育

素质教育作为一种教育思想正影响着教育改革。大学语文教学与素质教育有着密不可分的关系。本文从三个方面探讨了如何在大学语文的教学中实施素质教育。     

文学课教学中的审美人生教育

文学教育是一种审美教育,其终极目标不在于培养审美兴趣与审美能力,而在于培养审美人生观。这与文学自身的特性及文学鉴赏的要求有关。在文学课教学中落实审美人生教育应抓住作品的生命意识,强化情感体验,将审美与育人结合起来。     

立德树人根本遵循下的高校美育理念建构

立德树人作为高校的根本任务，为新时代高校美育理念的建构提供了基本遵循。在立德树人根本遵循下建构高校美育理念，一方面，要尊重中国传统的美育资源，在“立德”的引领下达到以美育德、以美储善，彰显美育的德育之维；另一方面，要结合时代需要，在“树人”的要求下，培养大学生健全的人格，突出大学生的审美能力、创新能力与生命活力的培养，彰显美育在人才培养中的独特作用。     

浅淡美育在生物教学中的渗透

本文通过对大自然和谐美和生物体的形态美的描述以及生物体结构的完整性与合理性的分析，指出了生物教学中实施美育的途径和需要注意的问题。     

论大学美育和专业人格美的塑造

美育对塑造大学生专业人格美的意义表现为促进人格的提升、培育崇高的审美理想和科学的审美判断标准。艺术教育是大学美育的重要方式,而专业审美教育是大学美育的特殊构成。     

浅析数学审美教育对教师素养的需求

数学教学中渗透审美教育,这将对学生学习数学起着不可估量的作用。本文主要分析了数学审美的心理基础,提出要不断提高数学教师的数学素养和美学素养以及要善于精心提炼教材中潜在的美学因素。