新办高职院校人力资源管理探略

文章根据高职院校人力资源的内涵和特点,从人力资源结构不合理、人力资源管理创新理念尚未形成、人力资源引进、使用和培训措施不到位、人力资源激励机制不健全等四个方面分析了新办高职院校人力资源管理的现状,从而提出要在激励机制、绩效管理、考评机制、培训机制、约束机制、流动机制、保护制度等方面注入全新的现代人力资源管理理念．着力构建新办高职院校人力资源管理的创新机制。     

农科高职院校师资队伍建设路径研究

加强农科高职院校师资队伍建设,是办好农科高职教育的重要战略选择,大力推进师资队伍建设已经成为农科高职院校可继续发展的关键,对于农科高职院校健康发展,具有十分重要的意义。要科学制定长远的师资队伍建设规划和目标,不断优化师资队伍结构,制定奖惩机制,提高教师实践能力,转变教育观念,提高教师创新能力,实施双师型教师培训计划,高度关注年轻教师的成长,探索新教师培养机制,不断提高人才培养质量。     

高职院校教学管理队伍建设存在的问题与对策

当前高职院校教学管理队伍大都存在思想不稳、素质偏低、缺乏创新和评价不明等现象,要加强高职院校教学管理队伍的建设,应采取领导重视、队伍稳定、引进机制、培训业务、创新服务和科学研究等措施,从而适应教学管理现代化的要求。     

完善高职院校教师培训保障体系的思考

高职院校教师培训是高职院校创新与发展的重要因素,是提高高职院校教师综合素质的最有效的途径。保证高职院校的教育质量,促进其健康快速发展,关键在于进行卓有成效的教师培训。该文结合第一批国家示范性高等职业院校关于教师培养培训的经验及探索,对高职院校教师培训保障体系进行了研究,以期为高职教师培训的实施提供可行的政策建议。     

高职院校“双师型”师资队伍管理机制探讨

“双师型“教师是高职院校师资的主体,是推动高职院校健康持续发展的动力。作为一个新型的具有独特职业特色的教师群体,在管理机制上存在着一些影响和制约“双师型“建设的问题,必须建立健全起规范的准入机制、科学的评价机制、公平的分配机制、系统的培训机制。     

高职院校质量管理体系与长效性机制研究

要实现我国高等教育健康、稳定的可持续发展,应该提高高职院校教学管理水平,向管理要质量,建立教学质量管理体系,有效地提高高职院校人才培养的质量,使我国成为一个高等教育强国。本文在探讨高职院校质量管理体系存在问题的基础上,基于长效性机制构建高职院校质量管理体系。     

高职院校的职业培训模式创新

随着国家对职业培训的高度重视,目前已逐步将实施机构的重心转移到高职院校.但高职院校在实施培训过程中大都沿用了陈旧的培训模式,阻碍了职业培训在高职院校的发展.完善和创新高职院校的培训模式势在必行.     

岗位管理平台下人力资源机制的建立——"海西"高职师资队伍建设的研究

从"海西"高职师资队伍建设的现状出发,分析岗位管理对促进高职院校师资队伍建设所起到的平台作用,并在此基础之上,从机制构建的角度,简要地阐释了人力资源观念创新、引进机制、稳定机制、激励机制、培训机制等基本要点.     

浅谈外聘教师对高职院校的影响

基于人力资源管理理论、资源整合理论和成本理论,外聘教师成为解决高职院校师资队伍发展速度滞后于需求增长速度这一矛盾的首选。外聘教师对高职院校的发展有多方面的促进作用,但是外聘教师自身存在的问题也考验着高职院校的管理,制约着教育向更深层次发展。高职院校必须重视这些问题,严把入口关,建立健全、考评、激励约束、培训机制,完善外聘教师相关规章制度,才能有效改变现状。     

加强高职院校学生社团干部队伍建设的思考

学生社团建设是校园文化建设的内容之一,学生社团的发展壮大离不开一支德才兼备的社团学生干部队伍。当前高职院校的社团学生干部选拔机制不够完善,忽视对社团干部的培训,社团学生干部对专业知识学习不够重视,知识创新能力有所欠缺,对社团学生干部的激励机制不够完善。因此,高职院校的社团学生干部队伍建设中应完善选拔考核机制,并注重对其的培训,社团干部应加强专业知识的学习,提高工作的创新能力。     

关于企业培训的思考

培训是企业人力资源管理的一项重要内容。避免培训过程中经常出现的误区,在做好培训需求的基础上,构建培训体系,促进培训成果转化是现代企业保持旺盛的生命力、实现可持续发展的重要因素之一。     

论新世纪高校教师人力资源的开发与管理

目前我国高校教师人力资源严重缺乏,这是由于传统的人才引进与激励机制及人才发展环境恶劣造成的。因此,政府和高校一定要建立健全高校教师人力资源开发与管理机制,创造良好的人才环境,以促使我国高校师资队伍的良性发展。     

生物医学工程专业创新型应用人才培养体系研究

我校生物医学工程专业以培养创新型应用人才为目标,围绕专业特色,根据社会需求,在培养方案、课程体系、师资队伍建设、实践教学环节和课外综合创新实践活动等方面进行探索和实践,取得明显成效。     

成人高等学历教育的困境与现实选择

成人高等学历教育面临生源不足、生源质量下降、人才培养模式混乱、财力物力投入不足、重复教学严重等问题。发展成人高等学历教育的现实选择是调整成人高等学历教育的办学思路，实现成人高等教育重心的转移，加强对成人高等学历教育的管理，充分利用现代信息技术和手段，实行学分制和弹性学制，提高成人高等学历教育收费标准，构建灵活开放的终身教育体系。     

对民办高校实践教育管理模式的思考

当前，我国传统的应试教育的缺陷逐步凸显出来，高校教育培养的学生与用人单位需求的实用型人才之间的矛盾日益突出。这就需要我们从实践教学的弊端着手，构建全新的实践教学体系、加强校内外实践资源的整合，进一步提升实践教学的水平。     

智能化农业技术实训基地建设的思路、方法及体会

围绕国家西部大开发、中国—东盟自由贸易区、北部湾经济区现代农业产业的发展需求,本文主要介绍学院以农科类专业为主体,集成财经类、计算机类、电子类专业技术资源,共同探索与建设了中央财政支持的智能化农业技术实训基地项目相关情况,并谈谈实施项目建设中的几点体会。     

地经渗透人才培养模式存在的问题与对策

从地经渗透的含义出发,将地经渗透人才培养模式的形成与发展分成三个阶段:早期、成熟期和拓展期,分析了地经渗透人才培养模式存在着培养方案与用人单位之间缺乏对接、地经渗透公共选修课难以严格落实、实践教学环节的地经渗透薄弱、地经渗透师资队伍建设滞后等问题,提出要创新人才培养模式,实施全过程创新教育;继续加大地经渗透教师的培养力度;不断改善教学条件,加大教材建设力度;创新教学管理模式;严格执行培养方案,突出地经渗透特色等对策建议。     

高校教师人力资源管理

高校人力资源管理有其自身的特点,但目前在高校师资管理中仍存在观念陈旧、人才选聘机制不科学等诸多问题.因此,应建立科学的教师聘任制、完善教师工作业绩评价体系、建立科学的激励机制等相应的对策.     

以科学发展观引领人力资源管理创新

以科学发展观引领人力资源管理创新,是知识经济时代对人力资源管理的要求,是提升组织核心竞争力对人力资源管理的要求。因此,我们必须树立科学的人力资源管理理念,着力破解制约我国人力资源管理的矛盾和难题,加快构建有利于人力资源管理发展与创新的体制与机制。     

基于学分制的高校教学管理探讨

高等学校实行学分制是高等教育适应市场经济竞争的必然选择。实施学分制具有课程设置优势、弹性学分制优势、选课制优势、导师制优势等。发挥学分制优势，促进教学管理改革应加强新型师资队伍的建设；注重教学计划的制订与课程的安排；构建新的教学管理制度；强化网络建设，实现网络教学管理系统等。