全民学习、终身学习的实践诠释——常州建设学习型城市的经验

全民学习、终身学习,是学习型城市、学习型社会的两大要素和基本特征。常州创建学习型城市,基于新的城市发展观,就是要突破单抓经济的思维制约,把人力资源开发和提高全体市民的素质放到城市发展的突出位置,把学习作为提升人力资源能力、提高人的素质的基本途径。建立学习型组织———人人处于组织学习之中常州在构建学习型城市框架中,把建立各类学习型组织置于重要地位,其内在的合理性的表现:———社会化组织学习的广覆盖。学习型组织是全民学习纳入社会化组织学习轨道的载体,要求全体市民参与社会化组织学习,必须使学习型组织的触角伸向城…     

学习型城市建设的影响因素及策略研究

学习型城市的建设是提升城市竞争力重要途经，城市内知识存量、城市内各主体学习能力与学习动力与平台等因素是影响学习型城市建设的关键影响，应在城市内建立学习网络与伙伴关系，建立知识库，强化知识培训体系与建立终身学习机制，为城市内主体相互学习提供交流平台，促进学习型城市的建设与发展。     

努力为构建和谐吴江提供智力保障

近年来,吴江市把建设学习型城市工作作为提升城市学习力、竞争力、创新力的重要载体,充分发挥六大类学习型组织的整体推进作用,在全市大力倡导人人学习、终身学习和快乐学习的理念,在全市基本形成了固定的组织机构、长效的管理模式、灵活的活动载体和浓厚的学习氛围。特别是2005年,吴江市充分利用开展保持共产党员先进性教育活动的有得时机,坚持规范建设与长效管理并重、     

温州市景山森林公园管理处建设“学习型组织”基本情况及其对策

学习型组织理论是当今社会管理科学中最前沿的理论。跨入21世纪,学习型组织创建活动更加如火如荼,特别是我国的各类组织包括事业、企业单位和城市纷纷加入到创建活动中,并探索出了诸多的创建模式,取得了一些经验。文章以温州市景山森林公园管理处为例,阐述该处建设＂学习型组织＂的基本情况,并分析原因、提出对策建议。     

镇江市建立学习型党组织长效机制的思考

建设学习型党组织．关键是党组织的全员学习、常态学习．通过发挥组织优势和机制保障作用．推动党内学习制度化、规范化、经常化。从当前镇江市学习型党组织建设情况看．总体较好．但在各级各类党组织中，还不同程度地存在“应景式”的敷衍学习、“被动式”的盲目学习、“运动式”的突击学习等情况．长效机制尚未完全建立健全。     

学习型城市的创建与图书馆

创建学习型城市是知识经济的必然要求,图书馆的教育功能将帮助克服学习型城市建设中所存在的困难、有力推动终身教育和终身学习观念的形成,从而促进学习型城市的创建。     

大力推进学习型城市建设

在全国上下兴起深入学习贯彻十六大精神新高潮的新形势下，在建设学习型城市全新理念引导下，常州市正把建设学习型城市作为贯彻落实十六大精神的重要举措，作为推进现代文明城市进程的重要载体，抓住机遇，乘势而上，与时俱进，开拓创新，努力把建设学习型城市工作推上新台阶，为建设更高水平、更加全面的小康社会，率先基本实现现代化积蓄新的动力。一个富有时代精神的城市发展模式一、建设学习型城市是抓住重要战略机遇期，应对知识经济和新科技革命挑战的必然要求党的十六大明确指出“二十一世纪头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓…     

创建"学习型城市"的理论思考

本对创建学习型城市的相关理论进行了分析。章认为，建设学习型城市的核心在于通过一种组织化的学习活动，努力营造不断创新、不断进步的城市化和精神，提高城市的综合素质、运作效率和竞争能力，推进城市经济和社会事业的快速发展。通过分析，作认为，创建学习型城市具有很重要的现实意义，适应当代经济和社会发展要求的正确选择，有利于提高城市的竞争能力等。作指出，创建学习型城市的途径是，培育“活件”，形成一种创新化以及对政府进行“流程再造”，并发挥政府的先导作用；同时，全社会要普遍建立“学习型组织”．构筑社会化、开放式的终身学习体系。     

基于创新系统趋法的学习型城市创建模式

在分析现有的基于终身学习理念、学习型组织和学习型区域理论的学习型城市三种创建模式的基础上,借鉴知识经济理论、区域创新系统理论和创新系统趋法,构建基于创新系统趋法的学习型城市创建模式。建设学习型城市的本质是通过促进个人、组织以及组织内部和个人之间、组织之间的"交互学习过程",推动基于知识的获取、共享和使用的创新进程,发展城市经济竞争力和社会凝聚力。在这一过程中,制度支持、组织安排、吸收能力和社会资本具有关键性的作用。     

关于”学习型组织”探讨——上海明德学习型组织研究所所长张声雄教授访谈录

时下的媒体经常出现“学习型企业”、“学习型社会”以及“学习型社区”的字眼 ,颇为吸引人们的目光 ,关于“学习型组织”的书籍比如《第五项修炼》等 ,也是相当热门的畅销书。那么 ,究竟什么是“学习型组织” ,又怎样建设“学习型组织” ?人们对此颇有求解的欲望。上海明德学习型组织研究所是我国最早成立的学习型组织专门研究机构之一 ,该所所长张声雄教授在此方面的学术科研成果颇丰 ,在国内颇具影响。前不久 ,张声雄教授来皖出席上海明德学习型组织研究所合肥分所成立仪式并讲学 ,于是笔者专访了他。