高校大学生暑期“三下乡”社会实践的一点思考

大学生暑期“三下乡”社会实践，是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治教育，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手能力的重要途径。近年来数以万计的大学生选择在假期去落后的地区进行“三下乡”实践活动，本文试图通过掌握到的一些实践调查依据，探讨大学生暑期“三下乡”社会实践活动的意义与展望。     

高职高专社会实践工作探索

社会实践是高校对学生进行素质教育，培养学生创新精神和实践能力，加快大学生社会化进程的重要形式。高职高专社会实践因学制和专业而具有其自身特色。为适应高职高专特色，进行了从社会实践形式、目标设定等多方面的创新和完善。     

日语模拟实践教学模式研究

模拟实践教学法是理论与实践相结合的一种教学方法，通过模拟环境进行演练，提升学生的知识综合运用能力和社会实战能力，增强教学的实用性、可操控性．模拟实践教学突出学生专业能力和社会适应能力目标的培养，特别适用于日语课程体系建设。     

浅谈高职学生社会公德教育存在的问题与对策

高职学生社会公德教育存在内容单一、家庭与学校教育脱节、市场经济不良思潮干扰和学生认知与实践相分离等问题。加强高职学生公德教育必须重视社会公德实践，优化社会和校园环境，加强心理健康教育和传统文化教育，发挥教师的表率作用和思想政治理论课堂教学的作用，实现家庭、学校和社会的群策群力。     

大学生社会实践课管理存在的问题及解决措施

社会实践课是南京晓庄学院教育教学系列改革的一部分，与专业见习课及假期的社会实践一起。形成一个有机的实践教育体系，旨在培养大学生的实践技能，增强人际协调能力，锻炼心理品质，进一步提高学生的整体素质，提升学院为地方经济和社会发展服务的水平。实现大学生社会实践课管理的对策是：完善健全机制；转变观念；统筹内容。     

社会工作专业学生创新能力培养的问题研究

社会工作专业学生创新能力状况直接影响着我国今后社会工作事业的创新与发展，但目前我国高校社会工作专业学生的创新能力整体表现不强，形成的原因有学校对实践教学忽视的问题，有社会工作者社会地位不高的影响问题，也有学生的认识问题。为了培养大学生的创新能力，必须加强实践教学，完善社会工作事业的政策和法规，转变大学生的观念。     

历史综合实践活动课的尝试

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。强调学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会密切联系，培养学生的社会责任感。在历史课教学中，可根据学习内容、学生特点和教学条件等，以学生自主活动、直接体验为基本形式进行教学。如：历史知识竞赛、制作历史图表、参观考察和社会调查等。     

社会实践应当成为大学生的必修课程

人的精神力量来自人的人格，源自人的社会实践、生活实践和科学实践，大学生在社会实践中才能自身感悟完美人生所需要的人格力量；大学应当将社会实践作为必修课程，加强学生人格力量和人文精神的培养。     

大学生社会实践运行机制发展趋势探析

大学生社会实践活动运行机制，是指社会实践活动过程中，与开展活动相关的政府部门、社会组织、学校和学生等有机主体的地位、作用和相互关系，以及构成和影响这些有机主体活动的相关因素。良好的运行机制是高校大学生社会实践活动深入、持久、健康、稳定开展的重要保障。     

经济学基地班规范创新社会调查实践之路

经济学院经济学基地班2001级学生为期1个半月的社会调查实践结果显示，成果累累，成绩斐然。据统计，该年级100余名学生在院领导重视和老师的组织带领与实践单位老师的指导下，通过社会调查实践，共完成了实践单位需求的《国企改革：现状、症结与对策》、《中国农村的伦理实践与经济生活》、《上海拆迁户马亚莲事件调查》、     

初中社会实践活动难以有效开展原因分析简

初中历史与社会新课标把培养学生的创新精神和实践能力作为一个重要的指标，然而事实上这样的实践活动都因为种种原因而夭折，本人从社会，制度，老师等多角度来探究分析其形成的原因。     

扮好七个角色搞好教学实习

在如今的市场经济下，社会对职业教育学校的学生技能要求越来越高，由于校内条件所限，学生往往理论知识已经具备，但动手能力相对来说比较薄弱。校外教学实习是学校实践教学的重要环节，通过校外实习实训有利于提高学生实际工作能力和专业技能，以确保学生尽快适应社会需要。     

西藏高职畜牧兽医专业实践教学改革探析

摘要：随着西藏经济社会的不断进步和发展，各行业对高素质技能型人才的需求不断增加，而实践性教学是高素质技能型人才培养的关键环节，是提高学生职业素质，提高学生实践能力和就业能力的基础。畜牧兽医专业是实践性很强的学科，使学生尽快适应社会需要，就必须改变重理论，轻实践的现状，将理论与实践有机结合。     

适应社会需求的人力资源管理专业的实践课程体系设计

高校对人力资源管理专业的实践环节设置可以在时间上独立于理论学期，以加大实践学时内容，有利于培养该专业学生的实践动手能力，达到实践效果，符合现代社会发展对人力资源人才的需求。     

大学生暑期社会实践刍议

大学生暑期社会实践是大学生社会实践的重要形式。文章分析了大学生暑期社会实践中存在的问题及其成因，提出建设性意见。教师要加强对学生暑期社会实践意义的指导，转变学生实践观念；加强大学生暑期社会实践配套制度的制定和实施；及时总结，善于反思，检验活动对规划目标的实现程度以及与职业生涯规划相关部分之间的差距，为今后的实践和规划目标的实现奠定基础。     

细化团委工作创建和谐校园

在创建和谐校园过程中，高校团委工作面临新局面和新挑战。细化高校团委工作的对策是抓好学生社团工作，开展丰富多彩的校园文化活动，加强对学生的思想政治教育工作；抓好团干部队伍建设，增强工作针对性与实效性；深化社会实践、社会观察及志愿者服务活动，以锻炼毅力，增长才干，增强学生的社会责任感。     

体育教学中落实"健康第一"指导思想的思考

体育与健康问题是21世纪国际社会关注的共同主题，学校体育教学如何落实“健康第一”指导思想是体育教学工作者必须认真实践与探讨的问题。体育教学实践表明，落实“健康第一”指导思想要认真理解其思想的内涵，充分发挥学生的主体作用，促使学生身心全面发展，培养学生的创新意识和实践能力。     

社会实践育人功能的探讨

大学生社会实践活动作为一种生动有效的培养人才的途径，已充分显示出它在大学生思想教育、专业学习和能力培养等方面的综合效应。目前最受学生欢迎的实习基地和课外创新等社会实践活动，不仅有助于提高大学生的实践能力培养，更有利于创新意识的提升。     

我们要把握好几个重要的教学环节

在财会教学的过程中，我总结了不少的经验，对会计实践教学环节存在的问题进行分析，提出了完善会计实践教学的几点措施，实践教学随着社会的发展，企业对会计人员的要求也发生了变化。要求学校培养能适应社会的需要，适应生产经营管理、会计、统计第一线工作的应用型专业财会人才。为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后从事实际会计工作的适应性，在教学中重视和加强实践性教学环节具有很重要的意义。     

浅析新课标下的数学课堂教学

新课标下的数学课堂，是通过一系列的教学环节来达到教学目的。数学课程还倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。鼓励学生在学习过程中养成独立思考、积极探索的习惯。数学研究性学习是指学生在教师的指导下，从学生自身的数学学习和社会生活、自然界以及人类的发展中选取有关数学研究问题，以探究的方式主动地获取数学知识、应用数学知识解决数学问题的学习方式。它同社会实践等教育活动一样，是从特定的数学角度和途径让学生联系社会生活实例，通过亲身体验进行数学的学习。开展数学研究性学习有助于转变学生的数学学习方式，变传统的“接受性、训练性学习”为新课程标准倡导的“研究性学习”；它有利于克服数学教学中注重教师传授而忽视学生发展的流弊，有利于调动学生的“研究”热情、激发学生的求知欲，从而提高学生的创新意识和实践能力。