新时期中职音乐教学问题研究

本文首先对中职音乐教学的基本功用做了系统的论述分析,详细阐述了中职音乐教学的重要意义和教学特点。接着笔者又深入分析了现阶段我国中职音乐教学中的问题所在并结合自身多年工作研究经验提出了相应的完善策略。最后,针对建设中职情景音乐教学问题,笔者做了观点性和理论性的论述分析。     

奥尔夫音乐教学改革的探讨

文章主要着重分析奥尔夫音乐教学改革在音乐教育中的重要作用，进一步探讨和分析我们该如何去发展奥尔夫教学的理念，并将其有效地应用到音乐课堂教学实践中去。为我们今后的音乐教育工作者培养高能力高复合型人才具有一定的借鉴和指导作用。     

浅谈音乐教学中的情感体验

音乐艺术是凭声波振动而存在,在时间中展现,通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术."乐由情起",音乐也是最富有情感的艺术.     

高师音乐理论教学探究

高校音乐理论教育对新的教学模式和教师素质提出新的要求,在教学中体味音乐的无穷魅力,是高师音乐理论教学探究的基本问题。     

情境式教学在英语语法教学中的运用

语法教学不应在英语教学中占主要地位,但绝不是无关紧要的。目前,大学英语教学过程中,语法教学处于不受重视,甚至是轻视的地位。英语教学的交际化并不排斥语法教学,也不能排斥语法教学。本文主要就情景式语法教学进行了探究,试图分析其成因,并提出对策。     

钢琴教学中的音乐表现力

音乐教学的一个主要的内容就是钢琴教学,可以说钢琴教学是专业学生的必修课之一．该文主要对钢琴教学中的音乐表现力进行研究,希望对钢琴教学有所参考。     

音乐与英语听力教学

听力水平的提高是英语学习者多种技能的综合反映,也是教师多种教学策略恰当运用的结合.背景知识的激发对学习者听力的理解起着举足轻重的作用,创设"逼真"和"真实"的情景,通过音乐,歌曲来进行听力训练,让音乐为英语听力服务,将会达到一种怎样的效果?     

传统音乐的传承魅力--由中国音乐学院音乐学系昆曲教学周引发的思考

戏曲是中国传统音乐的一个重要分支,随着时代的进步,如何将这一古老的音乐形态与现代的音乐审美相结合,使得一些古老的剧种得以更完整的流传和传承显得尤为必要。本文以昆曲为例,对上海昆剧团到中国音乐学院进行昆曲教学后的演出做出文化阐释,企望这种以学校活态教学的方式进行传统音乐传承的现象能够长久维持下去。     

浅谈语言艺术对音乐教学的影响

语言是人们相互交流、沟通的重要手段,也是教师在教学中最重要的工具之一。好的教学内容、教学方法需要好的课堂语言来完成。音乐教师的课堂语言艺术是关系到课堂教学这一活动能否顺利进行的关键所在。     

当前音乐教学中多媒体应用的问题及对策分析

一、多媒体教学的现状 目前．多媒体教学成为音乐教学的重要手段．各课程教学都在积极采用多媒体教学．国家教委本科办学评估也将多媒体教学列入考核指标。     

高职学前教育专业音乐教学的分析

通过对高职学前音乐教学现状的分析,提出了全面培养学前教育专业学生能力的途径,为培养幼儿教育人才提供参考。     

引入ERP沙盘的财务分析课程改革探讨

本文主要从教学内容、教学方法及考核设计三方面探讨了在财务分析课程中引入沙盘的教学改革。     

祁剧音乐文化在高校音乐教学中的传承与创新

一个地区的音乐戏曲文化集中体现着该地区的历史、审美、风土人情等诸多鲜明的地方特征。湖南的祁剧音乐文化历史悠久,种类丰富,不但是湖湘文化中的重要组成部分,更是中国民族音乐戏曲文化的一块瑰宝。将祁剧音乐文化融入到音乐教学中,不但是音乐教学的重要补充和丰富,而且能够树立学生对民间音乐文化的正确认识,真正使本土音乐文化与人类音乐文化某种程度的回归与统一。本文对祁剧音乐文化在高校音乐教学中的传承与创新,进行了初步的分析。     

职业院校音乐教学创新探索

随着改革开放不断深化,生产力不断进步,科学技术水平逐步提高,教育体制不断变革,职业院校也正探索新的教学模式,以培养出更多社会发展所需人才。在提倡培养社会所需高素质劳动者和技能型人才的职业院校中,音乐教学在提高职业院校学生审美和其他综合素质方面发挥着越来越重要的作用。与此同时,传统的职业院校音乐教学模式日渐不能满足目前教学发展需求,这就要求传统的职业音乐教学模式不断突破和创新。     

浅谈参与式教学在音乐实践教学中的应用方法

针对小学生的性格特点在小学音乐课堂教学中开展参与式教学活动,具有很好的教学效果。本文针对参与式教学在音乐实践教学中的应用方法进行了深入的研究和分析,包括：教师讲解与学生尝试相结合、课堂展示与音乐欣赏相结合、以及表演和讨论法相结合的方法。希望本文的研究能为我国的小学生音乐教育水平的提高带来一定的启示和作用。     

情景式教学模式在法律教学中的运用初探

情景式教学模式是一种新型的教学模式。将这种教学模式运用到法律教学当中,会改变传统的法学教学模式。注重学生的实践能力和创新能力的培养,让他们在模拟角色的过程中运用上所学的法律知识,完全不同于传统的只教授法学原理的教学模式。     

乐理教学与音乐文化传承

基于乐理教学的内容范围涉及与音乐这个学科紧密相连的各种词汇、专业用语、定义、理论,技能、方式等,某种含义上讲,它和人类音乐文化的传承有着相互依存的关系。     

略论音乐教学中的审美与情操

音乐审美的真实性和虚拟性都是音乐特征的共同表现形式,也是创作者在创作音乐的过程中的主观音乐取向,还是听众对音乐的欣赏具有选择表现的审美取向。在音乐教学中,只有同时注重真实性和虚拟性,才能相得益彰并达到音乐的和谐审美。     

浅析音乐在健美操教学中的作用

本课题论述音乐在健美操教学中的应用及重要作用,运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,分析音乐在健美操教学中发展的因素,进一步提出合理化的改进意见与建议,旨在为健美操教学的整体有效性发展提供一定的理论参考和实践经验。     

论多媒体技术在音乐教学中的运用

论述了多媒体技术在音乐教学中的作用、多媒体技术在音乐教学运用过程中遇到的问题,并且对多媒体技术在音乐教学中的合理运用提出了几点建议。