经济人才的“阶梯式”职业核心能力培养研究

职业核心能力的培养不仅是发展学生综合能力的关键,更是企业急需人才所需要的关键能力。本文从浙江省高等院校会计专业职业核心能力培养中存在的不足入手,以企业、学校、学生三个角度作为切入点,富有创意地提出了"阶梯式"职业核心能力培养模式概念,职业核心能力培养路径,为提升经济人才的核心竞争力提供了一个有建设性意义的研究方案。     

体验式营销模式下的服装营销课程改革研究

随着体验式经济的到来,服装营销也不断发展,如何培养适合体验式经济的服装营销人才已成为高校教学的新课题。本文综述了相关国内外学者的见解与讨论,在以课程改革要与专业、社会职业岗位核心能力发展相结合的理念前提下,结合了体验式营销模式下的服装营销课程有助于培养高技能、应用型的社会职业人才的特点,提出建立一个以综合能力培养为主体,突出技能和岗位要求为目的的服装营销实践课程教学体系。     

商务秘书职业能力刍议

改革开放以来,我国社会经济的飞速发展,商务秘书的需求量越来越大,职业能力要求也越来越高。商务活动的特点和工作的重要性决定了商务秘书履行职责必须具备办事能力、表达能力、沟通协调能力、心理承受能力、创新能力、信息处理能力、组织管理能力等职业能力。面对经济全球化和一体化进程的加快,面对日益加剧的市场竞争,只有不断提高商务秘书人才的专业水平和职业能力,才能满足市场对商务秘书人才日益增长的需要。本文综合作者的实践经验和教学经验,从勤奋学习、强化培训、注重实践三个方面提出培养完善职业能力的个人见解。     

当代导游员职业核心能力调查

导游行业需求不断变化,导游员作为旅游活动成败的关键人物,职业能力素质的高低直接关系到旅游服务质量与企业形象;而对大学生职业素质与职业核心能力的培养,是适应我国社会、政治、经济、文化的发展需求,满足科学技术高水平发展的要求,也是大学生个人实现自我社会价值和职场晋升发展的要求,本文通过分析大学生导游职业核心能力要素,探索了大学生职业核心能力培养的方法和途径。     

会计专业职业核心能力培育与体系构建研究

能力要素是人才培养规格的核心。会计人员应具备什么能力和素质,才能满足社会需求,是会计教学中必须考虑的问题。本文分析了会计专业职业核心能力培养,提出了会计人才应具备的职业核心能力,设计了会计专业职业核心能力实现路径。     

论基于会计准则的会计职业判断能力的提高策略

社会的进步和经济的发展催生出了新的经济贸易形势，为此会计准则也进行了相应的修改和调整。新出台的会计准则对于会计人员的职业能力要求更高、更全面，集中表现在要求全面提高会计人员的职业判断能力。文章基于新会计准则的调整侧重点，以会计职业判断能力为核心，重点论述了职业判断能力提高的若干策略。     

基于职业能力的高职商务英语专业人才培养

本文以职业能力结构"冰山层次模型"为理论依据,分析了高职商务英语专业学生应具备的职业特定能力、行业通用能力和核心能力,在此基础上构建了专业技术课程、专业方向课程和公共课程三个课程平台,以培养适应社会需求与发展的高端技能型英语人才。     

新时期会计教育、教学问题的探讨

随着社会经济的发展，对会计人才的素质提出了更高的要求，比如对新会计技术的敏感性、职业判断能力的提高、逻辑分析能力和决策能力的加强等。笔者重点从会计教育教学存在的问题出发，提出改革的建议，以适应对会计人才素质的要求。     

高职会计专业应用型人才培养模式的探索和实践

随着经济的发展,社会对会计专业人才提出了越来越高的要求。高职院校会计专业作为向社会输出会计人才的一部分,必须把构建以职业能力为核心的应用型人才培养作为教育的关键。本文就是从高职会计专业的人才培养模式和应用型人才的内涵入手,分析当前高职会计专业人才培养模式中存在的普遍问题和弊端,探讨如何通过教学改革完成高职会计专业应用型人才培养模式的合理构建。     

高职会计专业教学改革之我见

高职会计专业以为社会培养会计技能应用型人才为目标,教学中应以学生能力培养为核心。教学内容要与行业企业发展需要和职业岗位需求紧密结合,教学改革要真正做到培养学生的职业岗位能力。     

计算机应用技术专业实践教学体系改革探讨

本文从计算机应用专业学生职业核心能力培养的角度，就如何制定科学合理的实践教学体系，培养能够满足社会需要的计算机应用人才、促进我校计算机应用技术专业的健康发展谈谈自己的观点。     

浅谈连锁经营管理专业学生综合职业能力的培养

随着连锁行业在我国的不断发展，连锁行业面临了前所未有的“人才荒”，高职连锁经营管理专业的发展，为连锁行业的发展提供了人才的补充，但这些人才是否符合社会的需求？笔者分析了影响连锁经营管理专业学生综合职业能力形成的制约因素，并提出了相关建议和对策，希望能对连锁经营管理专业学生综合职业能力的培养和提高提供一定的帮助，为企业、社会培养出更多更符合需求的连锁经营管理人才。     

信息化环境与企业合作培养高职院校学生职业核心能力研究

职业核心能力是从所有职业活动的工作能力中抽象出来的、具有普遍适应性和可迁移性的一种核心能力,与企业合作培养高职学生的职业核心能力,将为他们提供最广泛的就业机会和终身发展基础。信息化技术与创新精神、核心能力(包含专业技能与社会实践经验)与自身综合素质都非常重要。在信息化环境给教育带来的巨大的冲击下,传统的教育方式和培养路径将面临严峻的挑战。     

应用型人才工匠精神的塑造——以电视编导人才为例

随着我国社会经济的发展,对于应用型人才的需求量也逐渐攀升。衡量合格的应用型人才标准不仅是要具备专业的技术能力,也要求具备良好的职业精神和态度。工匠精神作为一种讲求精益求精、德艺双馨的精神,是高校应用型人才培养的关键,它对人才培养具有重要的指导作用。本文以广播电视编导专业的人才培养为切入点,提出工匠精神的理念,对如何在电视编导专业中塑造人才的工匠精神,培养出高素质的广播电视编导专业人才进行了深入探索,以期能够对我国高校培养应用型人才提供一些参考,促进我国广播电视事业的健康有序发展。     

基于专业核心能力的市场营销人才培养研究

市场营销专业核心能力是营销者实现职业可持续发展的基础能力,是营销者实现职业转换的保障能力。随着市场经济的进一步推进和发展,高校全面提升市场营销专业学生的核心能力,必须对人才培养模式、专业教育教学以及师资队伍等方面进行改革和创新,确立合理的教学内容和科学的教学方法,建立完整的实训课程体系,加强各种形式的社会实践教学,从各个方面提高人才的核心竞争力,使其在未来的职业生涯中能够得到更好的发展。     

新会计准则对会计教学内容的影响与对策

新会计准则的颁布与实施,给会计学教学带来了良好的发展机遇,也提出了新的挑战.为培养适应社会需要的会计专业人才,应根据新会计准则要求重新构建会计专业课程体系.高校必须加快课程体系、教学内容、方法与手段、职业道德教育等方面的改革,突出对学生创新精神和实践能力的培养,以提高职业判断力为核心,构建合理的会计教学内容,以提升学生的社会竞争力.     

中国制造2025背景下制造业管理人才职业素质培养探究

伴随着生产力发展,制造业的升级成为了各个国家的热点话题。近年,我国学术界针对制造业出现的人才、管理、工匠精神等问题进行了有效的探索。本文通过研究工匠精神对中国制造2025计划的推进作用,引申出管理人才在中国制造2025计划中的核心表征,从管理人才的输送方和使用方提出工匠精神职业素质培养建议,构建中国制造2025计划、管理人才和工匠精神职业素质三者的有机联合。     

改革专业课程体系培养物流紧缺人才

课程结构与教学内容是教育教改的核心环节，直接影响到学生物流综合职业能力的培养。学校站在教改的前沿，在确立物流培养目标与专业方向定位的同时，从社会的实际需要培养能胜任物流专业岗位群要求的中等物流人才出发，下功夫调整课程结构和教学内容，并在教学过程中注意把培养学生的职业能力、社会能力、竞争上岗能力和持续发展能力融汇到各类课程的教学活动中。     

高职学生职业核心能力培养方法挖掘探究

我国高职教育迅猛发展,社会的进步对职业人才的要求不断提升,在对高职学生的培养中,职业核心能力的培养愈来愈重要,文章梳理了国外发达国家对职业核心能力培养的方法,在此基础上提出了"浸入式"和"促动式"这两种行之有效的培养方法。     

强化公司会计人员道德建设研究

公司发展运营管理中,面对日益激烈的市场竞争如何提升核心竞争力,杜绝工作人员道德失范弊端,成为当前应主力探讨的重要问题。因此,本文由道德建设角度出发,探讨了强化公司会计人员职业能力水平、道德素养的实践策略,对提升会计人员职业精神、法律意识,优化公司实践发展,有积极有效的促进作用。